08年咨询工程师执业资格考试应试技巧

一两年考试基本信息
1。不高。2005年国考报名14127人，不到20%。2006年有近3万人(包括2005年未通过的人)报名参加考试，整体不到15%，不容乐观。水平低一方面与国考政策有关，人事部对职业资格和执业资格考试有一些限制；另一方面与题目难度有关。所以考生要做好充分的心理准备。
2006年的试题比2005年的更难，以后也会更难。为了控制考试难度，采取以下措施:一是增加题型，如环境影响评价相关法律法规的题型由2005年的120题增加到150题，总分由2005年的150分增加到200分。
二是增加不定选择题的分值。【/br/】2006年《环境影响评价法律法规》单项选择题和不确定选择题分值各占一半。“技术方法”单项选择题由2005年的90题减少到50题，不定选择题由2005年的30题增加到50题。不定多项选择题的得分(100分)多于单项选择题的得分(50分)。
第三，考试的知识点覆盖面变广了，转化为更精细的考点。
虽然大纲对知识点的要求分为掌握、熟悉、理解三个层次，但是在考试的时候并没有忽略理解层次中的内容。两年的考试，掌握、熟悉、理解的内容都有考试的题目。2006年前三科的考题不仅覆盖面广，而且考查了详细的知识点。
所以，考生要全面仔细的复习。尤其是对于第三次参加考试的考生，更应该关注这两年发生的变化。
一、良好的复习态度
是成功的前提。考试结束后，很多考生因为强调没时间复习，导致总结不通过。作者的观点是你对这次考试不够重视。对于以环评为生的考生来说，要意识到它的重要性和紧迫性。没有取得这个证书，就意味着你永远没有机会成为某个项目的负责人(至少在报告或报表上有所体现)。对于想跳槽的考生来说，这个证书就是一个筹码。没有它，就不容易跳槽。对于环评评价专家来说，没有证书，环保行政审批部门和技术评价机构就不敢请你了，评价机会就会越来越少，评价意见就缺乏权威性。所以，你对考试的态度决定了你复习的动力，你的复习时间也随之变化。时间是挤出来的！
当然，有些考生确实很忙。他们一方面不想放弃自己的环评项目或审查项目或其他工作，另一方面又想通过考试。鱼与熊掌不可兼得。为了考取一个对未来非常有用的证书，为什么他们今年不能少做项目，少复习项目，少应酬，少休息呢？任何选择都是有成本的，只取决于成本和收益的比较。【/br/】二、网上资料要合理选择近两年的。一些热心的考生把自己总结的一些东西放到了网上。虽然总结的不是很全面，但是对考生复习是有帮助的，有的考生从网上下载了很多这样的资料，以为是宝贝，甚至有的考生花了很多时间和精力去看这些资料，而不是看课本或者粗略的看一下。舍本逐末是不可避免的。这些材料毕竟是免费的。
另外还有一些学费咨询的网站。根据2006年考生的使用情况，成绩很差。主要是授课老师水平太差，没考，不了解考试内容和制度，照本宣科。因此，考生不要被其宣传所迷惑，谨慎使用。
三。回顾法律法规，还要关注2006年新出台的环境影响评价法律法规。虽然2007年的考试大纲与2006年相同，但法律法规这门学科的考试内容有其特殊性，2006年的一些新的法律法规可能会在2007年的考试中出现，如2006年的《环境影响评价公众参与暂行办法》和“区域限批”等。考生应该比较熟悉。
四。复习“技术方法”要讲方法。2006年考四科的考生，大部分都落在了“技术方法”上，因为考试细致，计算题多。复习时，很多考生反映技术方法难复习。第一，书上公式太多，看不懂；第二，他们不知道如何应用它们；第三，他们不知道记什么。因此，笔者提供以下三点建议:
1。先易后难复习。以2006年的教材为例。第1、3、7、8、9、11、12、13、14章相对简单，其他章节复习难度较大。你不妨先读你认为最容易理解的，把最难理解的放在最后。这样做的目的是建立你复习的信心。
2。计算公式的审查有三个层次:(1)公式的适用条件(主要针对预测模式)；(2)公式中参数的含义和单位；(2)公式的应用。按照这三个层次来对待这些公式会更清晰。
3。要掌握和运用公式参数，就得找一些计算题来练习。死记硬背那么多公式，不现实，也没必要。有些用计算器算不出来的公式不用背，但是公式的参数意义要知道。哪些公式需要掌握和运用，大纲里写的很清楚，这里就不多说了。但大气、水、声环境的评价和简单的预测公式需要掌握和应用。这时候就需要找一些题来练习了。当然，有些题要半个小时才能做完，有些考生觉得没多大意义。通常，做这些练习的好处是:首先，避免单调的复习；其次，训练你使用计算器；第三，通过做题弄清楚参数和单位换算的含义。
但是，用计算过程很难发现计算问题。培训用的教材没有这些问题。现在环境影响评价本科教材很少出现问题，培训老师在培训班上也很少讲，所以都避而不谈。所以在修改2007版练习题的时候，笔者在技术方法这一科目上，花了不少心思来设计这样的练习题。【/br/】五、“案例”的复习要注意教材中专家的点评。厚厚的案例教材也很难复习。但纵观近两年的案例考题，考题中出现的行业不会超出教材的范围。近两年考过的行业可以在课本上找到，同时要特别注意专家的点评。评论的优劣往往是作者设计问题的来源。所以案例教材里的案例一定要通读。