四级写作要求及高分策略

大学英语一、四级写作要求
大学英语教学大纲和《大学英语课程教学基本要求》对学生英语写作能力的培养作出了明确规定，即学生能在半小时内写完120字左右的短文，包括书信和其他应用题，要求文理基本通顺，表达清楚，无重大语法错误。通过对历年真题的分析，我们不难发现，英语作文考查的类型基本包括议论文(一般为三段论)、说明文(目前侧重于这方面的写作训练)、图示作文(要求描述性语言贴近图示信息，真实反映语言水平)和应用文(包括书信、笔记、通知、海报等)。).

第二和第四级改革和书写变化

2005年1月的作文题目是要求学生以导游的身份写一篇演讲稿，其中不仅要有欢迎辞(陈述)、行程安排(解释)，还要有安排的理由(推理)。2005年6月，作文题目是校园文化旅游，要求学生阐述对此的不同看法。2006年1月是一次竞选演讲。如果我当选学生会主席，我会为大家做些事情。2006年6月17日，四级考试是一张海报。要求考生设计一张招募志愿者的海报，海报内容包括必要的资格条件和需要准备的材料(说明)。2006年6月24日新题型作文是传统的议论文形式，讨论大学生选择老师的相关问题。2007年1月写的也是传统的议论文形式，探讨对春晚的不同看法。2007年6月是欢迎学生加入俱乐部的海报(应用文)。

从以上题目的变化趋势来看，描述现象、分析原因、个人观点仍然是四六级写作部分的重点。在未来很长一段时间内，英语写作教学和辅导的主要突破口应该集中在说明文、议论文和应用文上。

另外，仔细研究2006年6月24日以后的大学英语四级试卷，也可以发现新四级的写作题目与校园生活密切相关，学生普遍感到亲切。体裁包括两篇议论文和一篇应用文。不仅如此，新四级写作题提供的文章框架清晰，思路清晰。大部分考生可以用“经典句型”或“通用模板”写一篇及格作文。虽然新四级之前已经两次考查议论文，但并不代表写作的侧重点有偏差。根据考试改革方案的相关规定和课程教学要求，应用文、说明文和议论文仍将是新四级作文的主要方向。

三四级写作的高分策略

新四级考试没有改变对写作的考试标准和要求，但在题型顺序上做了明显的调整:写作作为第一项考试，在新四级试卷的开头就被提及，这让很多考生感到不适，甚至有网友认为这是在折腾考生。其实，虽然提高写作能力很难，但写作教学是一片大有可为的沃土。在过去十年的英语写作辅导中，笔者坚持认为，如果考生坚持以下几点，在规定时间内写出一篇成功的英语作文并不难。

1.了解英语写作的考试目的，准确把握题目要求。

英语写作测试，其实主要是测试学生用英语组织语言和用英语表达思想的能力。体裁无非是议论文、说明文、应用文，主题也是在大学生熟悉的话题基础上的翻新或拓展。纵观历年四级作文真题，变化趋势是从三段论的议论文向更实际的应用文体转变，尤其是书信写作。平时，考生要有意识地对自己感兴趣的一些话题进行思考和拓展，努力在实践中磨练自己敏锐的应试能力。

2.快速整理写作思路，借助提纲罗列写作。

大学阶段，学生还是很善于思考的。他们不仅想象力非常丰富，晚上还会做白日梦，白天也经常做梦，每个人都有自己独特的思考和写作思路。但是，如何把纷繁复杂的思路理清楚，学生必须有真功夫。所以，在四级写作时，考生首先要形成自己的观点，然后合理运用一些手段，比如四种常用的方法:陈述理由、举例子、提供数据、定义定义等。，然后对它们进行充分的阐述。通过这样高效的思维，严密的组织，辅以文章结构的大纲形式，考生一定会写出更加规范的文章。

3.展开写作提纲，起草文稿，表达要点。

学生在利用提纲展示个人写作思路的基础上，还要充分利用自己现有的英语水平，按照一定的逻辑思路，充分表达个人观点。写作之初，学生不必精心选词，只要有一个清晰的脉络和提纲就可以了。一篇文章的起草过程，其实就是思维结果外化的过程。学生应该努力使文章连贯流畅。起草过程是否顺利，很大程度上取决于平时训练的水平。很多考生害怕写作，往往懒于写作；有的考生认为写作很难提高，干脆放弃平时的训练。这些想法都是错误的。为了真正提高写作水平，笔者建议，从你开始准备四级考试的那天起，就要分体裁、分题目、分阶段进行实战模拟，强迫自己一口气把文章写完。你不必追求完美，也不必在意你的稿子有多地道，或者出现了多少语法错误。熟能生巧。只要坚持多写，多练，平时注意拓展阅读，写作水平自然会提高。

4.在反复试错的基础上完善文章草稿。

自己修改作文是个好习惯。你要从训练开始就注意这方面。作文的修改一定要从以下几个方面来把握:注意句子结构的变化(要背一定的经典句型，要会改这么好看的句型)。比如:不是因为我更不爱凯撒，而是因为我更爱罗马(不是我不爱凯撒，而是我更爱罗马)。需要指出的是，练习中虽然要使用优美或地道的句子，但也不能简单堆砌。句子的长度也应该不连贯，包含一些相对复杂的句型，避免犯一些基本的语言错误