英语新四级写作高分策略准确把握题目的要求

一、大学英语四级写作要求

《大学英语教学大纲》和《大学英语教学基本要求》都明确规定，培养学生的英语写作能力，即能在半小时内写出120字左右的短文，包括书信。要求文理通顺，表达思想清晰，无重大语法错误。通过对历年真题的分析，我们不难发现，英语作文考查的类型基本包括议论文(一般为三段论)、说明文(目前侧重于这方面的写作训练)、图示作文(要求描述性语言贴近图示信息，真实反映语言水平)和应用文(包括书信、笔记、通知、海报等)。).

二。四级改革与文字变革

2005年1月的作文题目是要求学生以导游的身份写一篇演讲稿，其中不仅要有欢迎辞(陈述)、行程安排(解释)，还要有安排的理由(推理)。2005年6月，作文题目是校园文化旅游，要求学生阐述对此的不同看法。2006年1月是一次竞选演讲。如果我当选学生会主席，我会为大家做些事情。2006年6月17日，四级考试是一张海报。要求考生设计一张招募志愿者的海报，海报内容包括必要的资格条件和需要准备的材料(说明)。2006年6月24日新题型作文是传统的议论文形式，讨论大学生选择老师的相关问题。2007年1月写的也是传统的议论文形式，探讨对春晚的不同看法。2007年6月是欢迎学生加入俱乐部的海报(应用文)。

从以上题目的变化趋势来看，描述现象、分析原因、个人观点仍然是四六级写作部分的重点。在未来很长一段时间内，英语写作教学和辅导的主要突破口应该集中在说明文、议论文和应用文上。

另外，仔细研究2006年6月24日以后的大学英语四级试卷，也可以发现新四级的写作题目与校园生活密切相关，学生普遍感到亲切。体裁包括两篇议论文和一篇应用文。不仅如此，新四级写作题提供的文章框架清晰，思路清晰。大部分考生可以用“经典句型”或“通用模板”写一篇及格作文。虽然新四级之前已经两次考查议论文，但并不代表写作的侧重点有偏差。根据考试改革方案的相关规定和课程教学要求，应用文、说明文和议论文仍将是新四级作文的主要方向。

三。大学英语四级写作高分策略

新四级考试没有改变对写作的考试标准和要求，但在题型顺序上做了明显的调整:写作作为第一项考试，在新四级试卷的开头就被提及，这让很多考生感到不适，甚至有网友认为这是在折腾考生。其实，虽然提高写作能力很难，但写作教学是一片大有可为的沃土。在过去十年的英语写作辅导中，笔者坚持认为，如果考生坚持以下几点，在规定时间内写出一篇成功的英语作文并不难。

1.了解英语写作的考试目的，准确把握题目要求。

英语写作测试，其实主要是测试学生用英语组织语言和用英语表达思想的能力。体裁无非是议论文、说明文、应用文，主题也是在大学生熟悉的话题基础上的翻新或拓展。纵观历年四级作文真题，变化趋势是从三段论的议论文向更实际的应用文体转变，尤其是书信写作。平时，考生要有意识地对自己感兴趣的一些话题进行思考和拓展，努力在实践中磨练自己敏锐的应试能力。

2.快速整理写作思路，借助提纲罗列写作。

大学阶段，学生还是很善于思考的。他们不仅想象力非常丰富，晚上还会做白日梦，白天也经常做梦，每个人都有自己独特的思考和写作思路。但是，如何把纷繁复杂的思路理清楚，学生必须有真功夫。所以，在四级写作时，考生首先要形成自己的观点，然后合理运用一些手段，比如四种常用的方法:陈述理由、举例子、提供数据、定义定义等。，然后对它们进行充分的阐述。通过这样高效的思维，严密的组织，辅以文章结构的大纲形式，考生一定会写出更加规范的文章。

3.展开写作提纲，起草文稿，表达要点。

学生在利用提纲展示个人写作思路的基础上，还要充分利用自己现有的英语水平，按照一定的逻辑思路，充分表达个人观点。写作之初，学生不必精心选词，只要有一个清晰的脉络和提纲就可以了。一篇文章的起草过程，其实就是思维结果外化的过程。学生应该努力使文章连贯流畅。起草过程是否顺利，很大程度上取决于平时训练的水平。很多考生害怕写作，往往懒于写作；有的考生认为写作很难提高，干脆放弃平时的训练。这些想法都是错误的。为了真正提高写作水平，笔者建议，从你开始准备四级考试的那天起，就要分体裁、分题目、分阶段进行实战模拟，强迫自己一口气把文章写完。你不必追求完美，也不必在意你的稿子有多地道，或者出现了多少语法错误。熟能生巧。只要坚持多写，多练，平时注意拓展阅读，写作水平自然会提高。

4.在反复试错的基础上完善文章草稿。

自己修改作文是个好习惯。你要从训练开始就注意这方面。作文的修改一定要从以下几个方面来把握:注意句子结构的变化(要背一定的经典句型，要会改这么好看的句型)。比如:不是因为我更不爱凯撒，而是因为我更爱罗马(不是我不爱凯撒，而是我更爱罗马)。需要指出的是，练习中虽然要使用优美或地道的句子，但也不能简单堆砌。句子的长度也要东拼西凑，包括一些相对复杂的句型，同时避免犯一些基本的语言错误。

另外，同学们要注意的是，文中使用的英语表达一定要简单地道(也就是容易但对的英语)。事实上，这种表达方式介于单词和句子之间，可以称为词汇(英语中可以使用chunk)。为了提高书面语言的习惯表达，学生应该经常记忆这样的词汇，作为保护环境的有效系统和保护环境的有效系统。笔者在此提出这个概念，希望同学们加强对这个词汇的记忆，因为太多的中国考生经常用汉语语法和英语单词组合一些中式英语的表达方式。比如“高手”的地道英文表达是“高手”；老手的地道英语表达是老练的老手；；“能手”的真实表达是熟练的手，你走我走，你不走我不走，等等。

至于如何做到地道的语言表达，笔者认为只有一个办法，那就是大量阅读，分类抽象，在特定语境中体验英语表达。

5.正确把握遣词造句的原则。

选择正确的词汇是非常重要的。考生切不可盲目追求大词、生词。其实四级作文是要求考生尽量灵活宽泛的选词，但是用词伤义是非常忌讳的。如果可以用decline，就不要用暴跌(也是衰落的意思)。那么考生如何利用有限的词汇资源写出生动的英语作文呢？我推荐以下词汇技巧:

(1)尽量使用同义词，避免简单重复。

如“增加”可以用increase、rise、grow、climb、go up、soar等。“重要的”可以用作重要的、关键的、至关重要的、显著的、关键的等。

(2)尽量利用词性变化来丰富自己的表达手段。

和汉语一样，改变词类也是丰富英语表达的重要途径，是学习者提高英语水平的重要标志。英语学习者可以用表达一些不同的观点来代替给出/表达一些不同的观点；或者to double/triple to double或triple会使文章在表达上更加生动形象。

(3)尽量用衍生形式来点缀文章的亮点。

英语构词法的特点是使用前缀和后缀来完成灵活的语言功能。例如，它非常重要/有帮助/使用/意义代替它非常重要/意义重大/有帮助/有用本身就是英语水平的综合展示。另外，如果考生的作文出现“并非无法实现/并非不重要”这种非常重要或必要的情况，会更好地显示考生的英语水平。

6.灵活运用句型变化规律。

如前所述，四级作文长度应不少于120字。按照考生作文句子平均11个单词的长度，一般需要10-12句。在大学英语四级作文评分标准中，虽然对句子长度没有具体的描述和量化评分，但阅卷老师一般会加上印象分，对文章中使用的长句进行批改，对错落有致的句子变化也会奖励分数。如果考生能在作文中适当使用有一定难度的复合句，那就更锦上添花了。在写作训练中，考生其实可以欣赏范文，摘抄名句，修改结构，模仿运用，直到熟练为止。笔者认为，只要努力，以下策略可以帮助立志在作文上争取高分的同学，也可以采取以下措施来提高自己的作文水平。

(1)欣赏范文，但不要囫囵吞下整篇。准备一个写作专用的笔记本，从范文赏析中提取自己喜欢的句子结构，由老师点评，值得推荐。例如:我爱你不是因为你是谁，而是因为和你在一起时我是谁。我爱你不是因为你是谁，而是因为和你在一起时的感觉。)如今，即使有，也很少有人会冒着生命危险游过这条被食鱼鳄鱼占据的河流。(如今，很少有人(如果有的话)愿意冒着生命危险游过这条鳄鱼出没的河流。如果你没有计划，你就计划失败。如果你没有计划，你就计划失败。)

(2)模仿名句，但不要生搬硬套。准备足够的草稿纸，把自己摘抄的名句(不懂的话，要向白人请教)拆成八段，然后重新组合。如果有，重复几次，直到熟练，甚至可以自由组装，灵活运用。比如上面的句子，学生可以根据熟练程度来解读:我建议你选择英语作为你的专业，不是因为它好学，而是因为当你考虑到更好的就业前景时，它很有前途。(建议你选择英语专业，不是因为她更容易学，而是因为她更有前景，如果你考虑更好的就业机会的话。);大部分学生，如果不是全部的话，很可能会被诸如反恐精英之类的PC游戏所吸引，这种游戏更频繁地被称为CS(大多数学生，如果不是所有的学生，很可能会被诸如反击之类的计算机游戏所吸引，这种游戏通常被更多的人称为CS。).

(3)巧用心思，套用经典句型。鼓起勇气，说出你想说的话。如果你是自己的母语，可能就好办了。如果换成英语，最怕出错。犯错扣分当然不好。但是用经典句型组装一些长句、美句、复合句，对作文高分是很有帮助的。比如作文开头常见的句式:毋庸置疑…；毫无疑问…；毋庸置疑，有……；毫无疑问…

(4)写作是学生英语水平的具体体现，写作技能是通过阅读、欣赏和模仿来训练的。写作过程中有很多实用的技巧，需要读者愿意花时间、精力、心思去挖掘和发现。只要你经常阅读我们的辅导专栏，相信你一定会收获N多的惊喜。