考研政治破解命题招式（八）

研究生全国统一入学考试命题越来越生活化，这是很多考生的共同感受。这不仅体现在选择题上，也体现在主观题的分析上。在政治主观题分析方法的指导上，杜文集团政审辅导中心指出，考生可以从多个角度作答，从任何一个角度都可以得分。这也能充分挖掘考生分析问题、解决问题的能力，体现了政审“结合特定历史条件或国际国内政治经济生活背景，全面认识和评价相关理论和实践问题”的评价目标。

比如2008年，现实政治理论第34题:

34.近日，四川省举办了一场“医患换位体验”活动，让医生以患者的身份挂号、排队、看病、取药……结果医生们跑完之后既受影响又烦躁。一位经历了“病人”全过程的医生感慨道，“医生就像拿着遥控器，指挥着周围的病人。当病人真的很苦。”

美国医生爱德华& # 8226；罗森邦行医50年，却突然患上喉癌。当他重新审视医学、医院和医生时，他感慨地说，“站在我病床边看到的角度和躺在里面看到的角度完全不一样”。后来，他在《尝我自己的药方》一书中写道:“如果可以重来，我会用完全不同的方式行医。可惜生活没有给人这个重来的机会。”

多年前，一位年轻的医生患了甲状腺疾病，中国医学科学院脑外科专家涂贵义是他的主刀医生。手术结束后，涂教授俯下身来说:“对不起，让你受苦了！”这是涂教授术后经常对患者说的一句话。虽然很短，却深深震撼了这位年轻的医生。

医学家袁发祖早年从医。在老师的指导下，他给一位中年妇女做了开腹手术。手术后几天，这个女人死了。解剖后发现，患者的死亡与手术无关。当时，袁发祖的老师温和地说:“她是四个孩子的妈妈。”就是这简单的一句话，让袁发祖铭记在心。他知道这句话包含了多少情感，他的终身责任有多重要:医生不仅要看人的病，还要看人的病。

结合材料回答问题:

(1)“医生换位体验”活动中蕴含着怎样的哲学？

(2)从人的本质属性解释为什么“医生不仅要看人的病，还要看有病的人”。

(3)当你在现实生活中遇到类似医患关系的矛盾时，根据矛盾辩证法，你该如何看待和处理？

这种命题很容易找到理论点，关键是如何组织真实情况和理论点。组织得好，会得高分；如果你组织不好，你不会得到高分。理论有时候直接出现在问题里，有时候需要一点分析才能得到。回答这类问题的核心招式是“答题思维”。一般可以用所学知识，顺着思路分析回答。运用相关原理分析回答实际问题相对灵活。按照先原理，后举例的思路组织语言，再把两者结合起来回答。