2016年入党积极分子思想报告格式3000字

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师德建设是高校思想政治工作的重要组成部分。一个师德良好的校园，对学生、社会乃至国家都有着无声的影响。师德师风好的老师培养出来的学生大多有着积极向上的人生观，这种人生观对他们一生都有很大的影响。教师的理想信念、道德情操和行为规范将对学生的价值取向起到重要的引导作用。“责任与使命”应该永远根植于每一位教育工作者的心中。作为一名合格的教师，除了渊博的知识，更重要的是有高尚的师德和无私的奉献精神。我将谈谈教师心中的“责任和使命”，并以自己的例子分享我的经验。

在xx，我给这个专业的大三学生上了一门专业课。开学时，一个叫朱妍的学生向我请假，因为他要申请出国深造。这学期，他不得不休学三节课去校外上辅导班。出于对情况的无知，我没有给他直接的答复，然后请他回来请假。后来每次去辅导班，朱都会提前请假，我都一一记录下来。我告诉他课后补上缺失的内容。一个学期结束，只有三次请假记录，上课认真，答题思路清晰，作业工整正确，也确实听了我的话，弥补了他丢的课。我开始意识到这是一个勤奋聪明的学生。学期结束时，课程设计开始了。因为补习班，朱妍又请了两天假。起初，我不同意。这个课程设计比较难，每天要三个星期才能完成。考虑到这个学生非常自觉，想继续考察自己的实力，我同意。我几乎每天都去教室检查和监督学生的设计进度。除了前两天没见到他，每次我去教室他都会在，还会主动问我问题。两天后，他的进度虽然慢了一点，但做得很仔细，方法正确，最后提交的图纸美观规范。看来这个学生对自己要求很严格。我对他印象很好。

xx大四的毕业设计开始了，朱妍被分配到我的小组。看到优秀的学生被分配，我很高兴。2月，在决定最后的毕业设计之前，想听听他对毕业设计的想法。我和他谈过一次，果然，他的想法不一样。大部分同学都想做高层建筑的给排水工程设计，因为这个方向在工作中是最有用的，而朱妍觉得这个题目太简单了，他想更有挑战性。说实话，《高层建筑给排水工程设计》对于第一次做的同学来说并不容易。因为方法不清楚，规格不熟悉，经常觉得无从下手。通过深入的交谈，原来朱妍所谓的“简约”是指这种设计有现成的方法可循，而他想在范文写作中挑战的是“未知数”！我突然意识到这是我第一次遇到这么勇敢的学生。在一大批不愿意挑战新事物，更愿意安于现状的人(包括我)中，朱妍给我留下了深刻的印象！结合朱妍出国深造的愿望，我为他安排了一个实验项目作为毕业设计。这是我和其他单位合作的项目，实验室也在学校外面。此外，实验结果未知，可能会失败，无法得出有价值的结论。我向朱妍说明了这些“难题”，他仍然表示愿意执行这个项目。此时，他申请的国外大学没有一所给他答复，这意味着他的前途未卜。

离实验正式开始还有一段时间。我安排朱妍查资料，了解与主题相关的内容，并请他尽力查较新的英文文献。3月初，实验正式开始。我带朱妍去实验室向他介绍各种实验仪器和药品，给他看常用的仪器，并把他介绍给实验室的其他工作人员。接下来的两个月，朱妍独自在实验室里努力工作。因为实验室在市区，为了尽快到达实验室，他放弃了8点的校车，每天7点前在学校门口等车，然后换乘地铁，再换乘公交车到达实验室。每天6点多考完试，差不多9点才回学校。感觉有点遗憾，很多时候做实验都没时间吃饭。

午饭，所以每次去实验室了解进展，我都会带他出去吃午饭。朱妍对实验有正确的态度，并且认真对待每一步。每批实验结束后，他都会给我发数据，认真记录实验中观察到的现象，遇到问题及时和我沟通。实验一开始并不顺利，结果与预期相差甚远。通过检查数据和改变测试步骤，对其进行了改进。当他看到新的满意的考试成绩时，也会及时通知我，并主动谈谈自己对下一次考试的想法。他简历中的这些想法经常会激励我。

在实验的这段时间里，他申请的国外大学逐渐收到了一些学校的回复，但大部分学校都以各种理由直接拒绝了，包括那些他觉得因为排名不尽如人意而更有信心的学校。他有点焦虑，我在为他流汗。渐渐地，他的同学们都找到了自己喜欢的工作，考研的同学们也开始面试，甚至收到了录取通知书。其他外国大学的申请人也收到了录取通知书。以朱妍的实力，在我们学校考硕士是十拿九稳的！我也想过这样一个勤奋又聪明的学生留在这所学校有多好，然后我觉得出国锻炼对他来说是更好的方式。在此期间，除两天准备答辩材料(资格证书等)外。)，他继续做实验，并主动提到一周只有一天休息，实验会在周六正常进行。

一天，朱妍打电话给我，激动地说美国一所大学的教授回信了，正在研究录取名额。如果名额足够，学校会正式给朱燕发录取通知书，这所大学排名世界前50！这是一所朱妍以前不抱太大希望的学校！我也为他高兴，但毕竟最终结果还没出来，不能高兴得太早。我提醒朱妍，工作总结要及时给教授回信，感谢他的关心，并表示会耐心等待结果，表达被录取的迫切希望。朱妍一个一个做，然后耐心等待结果。一个星期过去了，没有任何回音。我和朱妍一起分析了原因。据他所知，国内也有好几个学生申请这个教授，这些学生所在的学校比这个学校更有优势。听到这里，感觉情况有点悲观，再等下去可能会被刷出来。我决定为他做点什么。我在网上了解到这个教授。巧合的是，这位教授的研究方向与朱妍现在正在做的实验是一致的。我决定以毕业论文导师的名义给教授写一封回信。在信中，我如实介绍了朱妍在学校的表现，尤其是进入毕业设计以来，他对科研表现出勤奋细致的态度和静下心来做研究的潜质，并介绍了朱妍正在进行的毕业。回信之后，我和朱妍开始期待那里的好消息。每天早上，我们一打开电脑，第一件事就是打开邮箱看看有没有回复！日复一日，没有回音，快五月了。我感到焦虑和期待，就像我考研找工作时一样。多年后我再次意识到这一点。在艰难的等待中，好消息终于姗姗来迟。一大早，朱妍给我发短信说学校已经回信了，他被录取了！而且是硕士！

激动的朱再次感谢了我！耐心完成同批检测后，朱妍请假回家办房产证等手续。两天后回到南京，我还是一头扎进了实验室，直到所有的检测都完成了，检测出了满意的结果，完全符合我们的预期！

现在，朱妍已经在美国读研究生二年级了。我们偶尔通过网络联系，看到他已经逐渐适应了异乡的生活，融入了导师的团队。我很高兴！

一个好的师德不是在讲台上大声宣传，也不仅仅是喊口号、打横幅，更应该体现在教师的行为、手势、言行上。孔子说:“他为人正直，但不服从命令；他的身体不直，虽然他不服从命令。”学生眼中的老师是具体的，老师的行为和言行比什么都更有说服力。一定要注意从小节入手，重视人格的培养，在一次次与学生的接触中展现我们独特的人格魅力，用我们良好的师德形象带动更多高素质人才的诞生！那就带动整个民族的素养更上一层楼！

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