高中历史学习方法的原则

这是什么？要不要学这个方法？以下是边肖编的。欢迎阅读！

:循序渐进

循序渐进是指人们根据学科的知识体系和自身的智能状况，系统地、循序渐进地学习。它要求人们注重基础，避免设定过高的目标，渴望成功。循序渐进的原则是:第一，一定要打好基础。二、由易到难。第三，要量力而行。

:仔细阅读

细读就是按照记忆和理解的辩证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者都不能忽视。我们知道记忆和理解是密切相关的，相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上理解，才能理解透彻；另一方面，只有在理解的参与下，记忆才会牢固、熟悉，要做到心、眼、口三个方面。要认真思考，要善于提出和解决问题，用自我批评和公开批评的方法去质疑和提问。

:自我满足

【/h/】自我满足是充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自身内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自我满足原则要求不是为了读书而学习，而是消化吸收所学，化为己有。

:博与岳的结合

【/h/】博与岳的结合，是根据广泛研究与深入研究的辩证关系，将广泛研究与深入研究结合起来。众所周知，博与岳的关系是建立在博的基础上，在岳的指导下，博与岳相互结合，相互促进。坚持博岳结合。第一，广泛阅读。二、精读。

:知行合一

【/h/】知行合一，就是根据认识与实践的辩证关系，把学习与实践结合起来，避免学而不用。知者行动之初，行者能悟，知识引导的行动才能有效，脱离知识的行动才是盲目的。同样，线验证出来的知识才是真正的洞察力，从线上分离出来的知识才是空。所以知行合一要注重实践:一是要善于在实践中学习，在实践中学习，在学习中积累。二、实践，即把学到的知识运用到实际工作中，解决实际问题。

关于高中历史学习方法的建议

1。培养浓厚的学习兴趣:张载说:人不在远方，心不在焉，学习就会成功。杨振宁还说:成功的真正秘诀是兴趣是自学的先导，是人们探索世界的动力和最好的老师。有强烈的学习兴趣，遇到挫折和困难才能顽强地克服，持之以恒。

2。培养学习的主动性，真正理解和把握学习的规律:什么是学习的主动性？就是不被别人催促，不受外力驱使的学习。怎样才能培养学习的主动性？第一，要有明确的学习目的。斯大林有句名言:伟大的毅力产生伟大的目的。只有明确学习的目的，认识到学习的重要性，才能充分发挥学习的主观能动性，有意识地坚持学习。第二，要采取积极的学习态度，有计划地学习每一门课，注意课前认真准备，知道老师想说什么，标出难题，老师讲解的时候专心听讲。

3。学古与学新相结合。知新反映出学习过程不是一次就能完成的，理解的过程必须循环螺旋上升。它告诫我们，学习要逐渐消化，切忌囫囵吞枣，有些知识要从外到内仔细斟酌；有些知识需要整合；有些知识应该引入先知，以此类推；有些知识要结合实际，具体理解。但是，旧学有先天不足，知识面狭窄，难以更进一步。因此，在实践中，从旧到新的学习正在成为我们学习方法的一个重要原则。文心的知识并不局限于旧知识，在不断探索新知识的同时，与新、旧知识形成一个网络系统，表现出知识之间的内在逻辑关系，从而成为转化能力，提高素质。

4。其实不需要死记硬背历史。你只需要用心去读课本，认真读几遍课本，记住事件的背景、过程和意义，梳理历史线索。

5。上课认真听讲，多记，多背，联系上下文记住一些历史年份。在掌握问答的时候，首先要对历史事件的背景有一个清晰的认识，然后用所学的知识来回答，这样才能理解和记忆。多读课外历史书，不仅可以增长见识，还可以帮助你理解历史课文。

6。要熟练掌握历史知识，一要对课文有全面深入的理解，二要认真记录老师提出的重点内容，三要背诵；但即使背诵也要注意方法:以时间为主轴，形成历史事件演变的线索。比如北美独立战争中发生的1773、1774、1775、1776年的事件，就成了历史线索。它还可以关注历史事件的性质，比较和记忆性质相同的事件，如美国革命、英国资产阶级革命和法国大革命。

7。牢记历史教学目标，掌握分析、归纳、综合、比较、概括、推理等逻辑思维方法；学会用唯物史观的基本观点来观察和分析问题”，这是回顾历史时的指导原则。我们要着重从这几个方面提高自己的能力。

【/h/】在应试历史复习中，要注意模型与案例的结合，即以历史唯物主义作为答题的框架和结构，以重大历史事件的案例作为该模型的基本内容，即运用历史概念进行判断、推理和论证。这种方法的应用是练习各种形式的逻辑，以加强自己的考试技能。

复习历史教科书，既要遵循历史的具体特点，又要兼顾抽象理论要一致的原则。比较和分类是我用的最常用最得心应手的方法，横向和纵向，比较永远是训练逻辑思维的有效方法。选择题、例题、材料、问答是历史上的基本题型，它们的问答充满了归纳和演绎。所以我很注重答题前后的关联性、组织性、系统性，尤其是问答。我总结了历史上发散思维和收缩思维的结合。思路要开阔全面，但观点要统一准确。即思想要受观点的束缚。同时，在答题时，首先要列出答题要点，即观点，然后根据观点展开历史事件，用事实证明观点。图表永远是回答历史问题的有效方法。

8。历史是一门记忆性很强的学科，但光记住史实是远远不够的。要注意考察自己分析和理解史实的能力。所以历史要在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和应用。理清一条线索，找出历史事件之间的关系，找出每一个历史事实的前因后果，在未来的历史学科研究中是非常重要的。同时，要把历史和马列主义的方法论紧密联系起来，以方法论为指导，正确评价每一个历史事件。