小学生英语学习方法有哪些

英语是世界上使用最广泛的语言。学好英语是一件好事。边肖在这里介绍实用的英语学习方法，希望对你有所帮助。

内存策略

语言学习者要背大量的词汇，背诵英语单词和短语对每个英语学习者来说都是一项艰巨的任务，也是每个英语学习者都面临的棘手问题。成年人都是这样，小学生也不例外。因此，在英语学习的初始阶段，小学生有必要知道一些记忆单词的策略。

***1***发音记忆法:根据单词的发音记忆单词。它不仅是记忆策略的选择，也是学好英语的重要途径。在教学中，我们经常发现一些学生可以用英语读写，但不能用英语与他人交流，甚至不敢在课堂上开口，即出现所谓的“哑巴英语”现象。根据发音背单词不仅可以避免“哑巴英语”现象，而且可以培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。

***2***联想记忆:试着将单词的声音、形状或含义联系起来。人的记忆能力主要来源于联想。记忆力强的人，联想能力强。记忆是以联想为基础的，联想的建立为记忆提供了更多的线索。线索越多，记住一个单词越容易，提取越流畅。

审查战略

英语老师经常听到学生抱怨记单词有困难。今天背的单词明天一早就忘了。其实这是很正常的现象。俗话说:复习是记忆之母。单词很难记，学完就忘了。这种现象符合“记忆-遗忘-记忆”的客观规律。我们经常发现学生在课堂上可以掌握频率很高的句子。这是因为反复复习和使用。一般来说，任何没有复习巩固的知识，迟早都会被遗忘。日本学者熊光通过“英语单词保留率曲线”证明，如果英语单词不复习巩固，一天之内就会忘记10%，而如果学习三天后不复习巩固，就会忘记40%。4-7天不复习，就忘了60-70%。三个星期过去了，剩下的话不多了，只有在我的脑海里。所以学英语一定要坚持课下及时复习和有计划的循环复习相结合，即开始复习间隔要短，然后逐步增加。

时间分配政策

【/h/】孩子学习语言离不开家庭和社会环境，可以在各种非正式场合接触语言。孩子们每天都在接触他们的母语，而且是在任何地方。但是，英语学习仅限于课堂，他们很少在课堂外接触英语。在课堂上，大家都是在老师的指导下学习，几乎是一样的。区别在于课后学习。爱因斯坦曾经说过，人与人之间的主要区别在于业余时间。小学生每天要学半小时英语。我们知道，分散记忆比集中记忆好。比如早上花半个小时，下午花半个小时专心学英语就更好了。同样，在家复习半小时英语也比晚饭后花20分钟，睡前10分钟要好。小学生每天在家学习英语不要超过一个小时，包括看英语节目和听英语歌曲。为了营造学习英语的良好氛围，我们还可以每天早上刷牙、洗脸、吃饭或做家务时播放一些文字录音或喜欢的英文歌曲。虽然不注意，但是可以在潜意识中培养一定的语音语调和语感。

认知策略

小学生在听力和阅读中接受英语的方式比较单一。大部分学生停留在听老师讲课，给老师朗读的层面。这个很重要，但是老师以外的信息更丰富，选择性更强。比如学生演讲，录音带，广播电视等。，但首先要利用好配套的录音带。我在班里做了一个简单的调查，发现大部分学生在开学的时候都买了和教材配套的录音带，但是很少有学生回家的时候真的听了录音带，包括一些英语成绩优异的学生。做好学生的原因是录音太简单，我听不进去。有些成绩比较差的同学抱怨磁带读起来很快，听不懂，以后就不听了。其实不管能不能听懂，都应该听，只是程度的不同导致听的频率不同。英语基础薄弱的同学可以先逐句听，再整体听，多听几次。最好不要打开课本，对照着听。只有听了几遍，没有听清楚，才能看课本。

当我们学习英语时，我们害怕说话。当许多学生说英语时，他们首先想到汉语，然后把它翻译成英语。他们没有养成用英语思考的习惯。所以英语讲解能力要在课堂上逐步培养。在中国，教室是说英语的主要阵地。正是因为没有英语环境，我们增加了学习英语的难度。和父母说英语或者在家里和外国人说话确实是学习英语的好机会，但是两者都有很大的局限性。不受时间限制的练习方法空就是自问自答。