小学英语语法的学习方法

语法学习是英语学习的重要组成部分。对于语法学习，很多小学生从五种方法入手。那么有哪些呢？以下边肖为大家整理的相关资料，希望大家喜欢！

小学英语语法学习方法

1。在理解的基础上学习

真正理解语法，不要死记硬背条条框框。例如，父母教孩子英语时，他们可能会强调句子中现在分词和动名词的不同成分。很多孩子死记硬背:分词可以做定语、状语、补语、表语；动名词可以用作定语、主语、宾语和表语。即便如此，我也时常记得迷茫。其实分词相当于形容词。形容词可以作为成分分词填充 ；动名词相当于名词，动名词基本上可以充当动名词的成分。也很容易理解为什么动名词可以充当主语和宾语，分词不能。理解语法并不是要深究语法规则。有小朋友问:为什么英语有那么多时态，而汉语没有？每种语言都有自己的规则。汉语不是没有时态，只是时态的表达没有英语明显。

2。积极总结归纳语法规则

【/h/】孩子在学习过程中要善于主动观察、总结、归纳语法规则，不能完全依赖家长和老师的讲解。研究表明，孩子们比从书本上学到的人更能记住语法规则。孩子应该在给他们一个问题或详细的解释后，试着自己总结规则。同样的情况用在哪些场合？有例外吗？实践表明，能自己总结语法规则的孩子，可以更灵活地运用语法，在阅读中表现出快速准确反应的良好状态。

另外，有些语法书里的规则有时候太简单，甚至不准确。比如很多语法书里，讲的就是用字母。名词复数在末尾的规则是:一般加？s；一些附件。那么哪些是附加项，哪些是附加项呢？孩子只能死记硬背。其实大部分单词都是附加词，比如英雄、西红柿、土豆、龙卷风、火山、鱼雷等等；补充几句？s，更多带-s 的单词是较长单词的缩写。例如:照片——照片；千克——公斤；河马——河马等。Radio本身就是几个词的缩写，复数形式当然是radio。如果孩子能在学习中找到类似的规律，就能大大减轻死记硬背的负担。

3。善于从错误中吸取教训

英语学习中的错误是不可避免的。孩子在学习的时候，一方面要不怕出错，大胆使用英语；另一方面，我们应该注意纠正错误，并从中吸取教训。发现和纠正错误是做英语练习的目的之一。老师和家长批改过的作业一定要认真看。如果不理解改正，一定要向父母或者同学请教。口语交际中不能完全忽略语法，也不能 怕说怕犯语法错误。完全忽略语法可能会让语法错误成为一种习惯，以后也改不了。但是，因为害怕犯错而不敢说出来，或者在表达上做了太多的自我修正，都会影响交流的顺利进行，也可能会失去很多交流的机会。研究表明，在口语表达中，适当监控语法的正确性和准确性，对儿童提高口语能力最为有利。

4。不要被语法术语所困扰

在语法学习中，孩子们经常被一些语法术语所困扰。不同的语法书和语法学家经常使用不同的语法术语，给英语儿童带来很多困难。一般来说，理论语法和参考语法中的术语归纳水平较高，包含的内容较多，有时难以理解。如果孩子遇到难以理解的语法术语，最好咨询别人，看看有没有其他解释。比如有些语法书让 使用“名词从句”、“形容词从句”等概念。有些孩子很难理解。事实上，名词性从句包括主语从句和宾语从句；形容词子句包括定语子句和补语子句。如果孩子理解了主语从句和宾语从句，就不用担心名词从句了。类似的概念有限定词、虚词、零篇等等。其实零篇就是不用文章。一般来说，专门为初学者写的语法书没有太多难以理解的语法术语。

5。注意语法在交际中的运用

学习语法最终是为了在交流中使用。在日常交际中，有时为了尽可能快速准确地达到交际效果，对语法规则的要求会比较宽松。请看下面的例子:

你介意我打开窗户吗？

B:当然！

这里甲问乙是否介意打开窗户。根据语法规则，你介意吗的答案是:不，不是全部***不，不介意* * *；是的，我***确实* * *介意* * *是的，我介意* * *。“确定”应该等于“是”。那么B介意不介意在这里？显然B的意思是 “不介意”。再看看另一个例子:电视英语教学片《走遍美国》中有一个场景:祖父麦克劳姆斯特瓦特收到一位老朋友的来信，邀请他参加一个聚会。祖父读了这封信，并把它读给孙子罗伯特听。有这样一句话:

他写信邀请我和他一起过周末。

这句话很多孩子听不懂。一个孩子专门从外地打长途，让作者解释。* * *作者是《走遍美国》中文版改编的作者之一。孩子的问题是:信已经写好，寄给收件人了。你为什么说何写信来邀请我？其实这是一种特殊的口头报道方式。信中原文估计如下:我写信是想邀请你；许多英文字母是这样开始的。相反，如果作者这样写:我 邀请你过周末...或者我写信邀请你...虽然语法上没有太大问题，但似乎不适合这种情况下的交流需求。

6。永远记住，语法是一种工具，而不是最终目标

有些孩子在阅读时分析句子的语法结构。有些孩子不自觉地停下来分析句子的语法结构，却总是在下意识地阅读的同时“注意”语法。一般来说，只要你理解了一个句子的意思，就不要去管语法。请看下面的例子:

走在街上，他看见一个人从商店偷东西。

这句话的意思很简单:他在街上走的时候看见一个商人

入店行窃。但是，有些孩子不仅要看句子的意思，还要看句子中的走在街上和偷东西是现在分词还是动名词。如果是现在分词，是用作状语、补语还是其他成分？也许这种做法是受到了一些教材的影响。这些教材中有很多类似的练习，要求孩子判断句子某些部分的语法功能。其实这种做法未必有效。

【/h/】如果阅读理解困难，无法从上下文中快速找到其他线索，可以看看语法结构。请看下面的例子:

老师让第一个完成游戏的学生获胜。有些孩子很难理解这句话，但完成游戏的赢家似乎很难理解。另外，第一个完成 游戏的学生make似乎不符合语法规则，因为make之后的宾语补足语应该是不带to的不定式。其实这句话的主要结构是:make sb/某物，即“把某人命名为……”或“把某人命名为……”。完成句子中的游戏是一个不定式作为后置定语来修饰第一个学生，而不是宾语补足语。父母宣布第一个完成游戏的孩子为获胜者。

像英语知识和技能的其他方面一样，语法学习没有统一的学习方法。父母应该让孩子学习别人的学习方法，探索最符合自己学习目标和习惯的学习方法和策略。比如有的孩子善于分析推理，更注重语法的逻辑性；而另一些人则善于举一反三，相信感情，不善于分析推理。另外要注意培养 对语言变化的敏感度。语法规则虽然短时间内不会变，但时间长了就不可避免的要变了。所以，过去学过的语法不一定都是正确的。

小学英语语法整理

[词法]

七个单词:名词形容词副词代词动词数字介词

[名词]:名词是表示人、动物、物体和抽象概念的词。

考察点:名词分类，单数和复数，名词所有格

【形容词】:形容词是用来修饰或描述名词或代词的词，表示人或事物的性质、状态和特点。

考察点:形容词的位置，形容词的排列顺序，形容词的最高比较级

【/h/】【副词】:副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词，表示时间、地点、程度、方式等。

考察点:副词的位置，副词的比较级紧急度和最高级别

[代词]:代词是代替名词和短语的词，从句和句子起名词的作用

【/h/】考察点:人称代词:主格、宾格；主语代词:形容词主语代词和名词主语代词；反身代词；还有指示代词和疑问代词

[动词]:表示动作或状态的词叫做动词

考察点:Be动词的用法，动词的变化规律，动词的分类

[数词]:数词是表示数字或顺序的词。数词分为基本词和序数。

调查点:基数，序数

[介词]:介词4通常用来表示名词* * *代词* * *或在句子中充当名词等成分的短语和从句之间的关系。

考察点:介词的分类和用法

【量词】:通常用来表示一个人、一件事或一个动作的数量单位的词，称为量词。

[语法]

七种句式:口头句，疑问句* * *一般疑问句，选择性疑问句，特殊疑问句，* * *祈使句，被动句，有句式，if条件句，感叹句