去拉萨的阅读答案
拉萨是著名的“阳光城市”。那里的天空空永远那么蓝那么透明,像是用清水洗过的宝石。下面为你整理一点“”的汇编,希望对你有所帮助。
去拉萨
周国华
浸泡在刺骨的湖水里,饥寒交迫,高原反应让他的腿和胃都在颤抖,他的心随着雪山后面的夕阳慢慢下沉。
突然,两个冰川般的灯光从他的眼睛里射出,他冲过去从水里抓了一条鱼,扔向岸边。在沙砾堆上,鱼徒劳地跳起来,无助地上岸。
我终于能尝到肉了!他松了一口气,拿起身边的几块干牛粪,扔进石头围成的土炉里,举起一根削尖的树枝,向垂死的鱼走去。
“哇——”不知道什么时候一个藏族老人出现在他面前,指着地上的鱼,像藏獒一样对他咆哮。
他惊恐地盯着看,握紧树枝,把他松散的头发无力地披在肩上。
“哦,你是汉人吗?”良久,老人蹦出他生硬的普通话。“好吧,我可以用我的食物换你的鱼吗?”老人拿出他的巴赞,做了个手势。
原来老人也想吃鱼!他点点头“嗯嗯”了一声,塞进嘴里。
老人笑了笑,轻轻抱起鱼,嘴里念念有词,一步一步走到湖边,蹲下身子,把鱼放进水里,对着湖水磕了一个长长的头。
他茫然地盯着老人。
“可怜的孩子,多吃点。”老人拿出一些年糕放在面前,他也拿了一个来吃。“你不知道,我们有水葬的习俗。谁吃这圣湖里的鱼,就是对祖先的不尊重。”
他突然意识到。
这位老人谈论自己的事情,不管他是否能理解。老人给拉萨磕头,估计要几个月才能到。最后,老人心疼地看着衣衫褴褛的他说:“儿子,我想你没有地方可去了。帮我拉推车,至少我不能饿死你。”
帐篷里,老人的哭声越来越大,但他一夜没睡。
【/h/】第二天,他穿上老人给的旧藏袍,戴上油腻的口罩,拉着有棚的老人力车,跟着老人一个个往前走。
【/h/】从第三天晚上到了,他总能在面前搭起帐篷,烧上开水,默默抱起砍了长脑袋的老人,用碎石块为他标记一天的结束。闲暇之余,他总是发呆地盯着前方。
他的到来使老人节省了一半的路程,但过早地耗尽了公共汽车上的干粮。四月的一个晚上,老人领着他到路边的藏族人家里乞讨,藏族人热情地给他们送饭。从那以后,每当老人接近目的地时,他都准备好食物,下巴托着下巴坐在岩石上,向远处看老人的尸体。
拉萨越来越近了。这一天似乎很早就结束了,乌云笼罩着光秃秃的山丘。他刚在山的背风处搭起帐篷,雨就倾盆而下。他焦急地小跑着寻找老人,老人拼命地跑着。
“躺下——”老人冲上前去扑倒的那一刻,落基山脉被雨水压垮了...
“爷爷——”他久违的哭声打在厚厚的云层上。
在帐篷里,他给老人敷了藏药,老人慢慢醒了。
“爷爷,你何必呢,为了我,一个没用的罪人!”他哭了起来。
“别傻了,孩子,救人是积德的事。如果我真的在磕头的路上被佛祖捡到,也是福。”老人微微仰起,额头上的皱纹和一枚硬币大小的厚茧凹凸有致,但笑容满面。
“可是我真的有罪!两年前,为了哥们儿的忠诚,我在老家捅了一个人……”
“从一开始我就觉得你一定有说不出的难处,”老人沉声说道。“唉,也是有缘。年轻的时候去过很多地方,犯过很多错误。现在想来,简直是罪过!一路上,我祈祷来世。但你还年轻-
“爷爷,我明白。等我陪你去拉萨,我就去自首。”他开心地笑了。这是他两年来第一次笑。
“迷茫!”老人意味深长地说:“你们汉人不是说‘回头是岸’吗?当你醒来的时候,你还得待在苦难的海洋里吗?”
“但是——”他犹豫了一下,“一路上谁来照顾你?”
“傻小子,你不回去就是我最大的负担,”老人撑起身子下了床,不容置疑地说:“明天再回去!”
【/h/】那天晚上,他的鼾声第一次在老人面前响起,但他不知道老人的鼾声其实是装的。
一场雨过后,灰色的群山被雪覆盖着。在清晨温暖的阳光的抚摸下,这个粗犷的男人一夜之间变成了一个美丽的女孩。
他最后一次把大车拉到前面,支起帐篷,回到老人身边。
“Tashidler!”老人和年轻人紧紧地拥抱在一起。
他走在山路上,身后响起了老人的躁动和苍凉。他听不懂歌词,但他尽情地哭了又哭。回过头来,他发现只有祈祷旗在山口挥舞着他彩色的手指。
山那边,老人正在念诵六字真言,双膝跪地,俯下身子,把长长的脑袋郑重地磕向远方。
阅读主题
(1)下面两个对这部小说的思想内容和艺术特色最恰当的分析和欣赏是(5分)
A .文章第三段,他注重动作描写,用“长出一口气”、“捡起”、“扔”等短语和词语,其中“长出一口气”表现出“他”终于可以尝到肉的轻松心理。
B .老人把自己的事情告诉了“他”,主要是因为老人在磕头的路上太孤独了,现在终于找到了可以倾诉的对象。
C .从“老藏袍”老人的衣着和他戴的“油腻面具”可以看出,藏族老人也是穷人,让“他”拉着大车给他送饭是一个艰难的决定。
D .“他”是一个心地善良的人,善良而感恩,这一点在他给老人磕头的时候,就可以体现在他的帐篷里,烧开水,提前帮助老人。
E .倒数第二段,“他”听到老人凄凉的歌声后哭了,他的哭是自我情感的一种深度释放,因为“他”知道自己不用再藏在西藏了。
(2)文章前半部分有很多地方暗示“他”是逃犯。请从人物描写的角度找出三处,简单分析一下。(6分)
(3)请简要分析文本中老年人的形象特征。(6分)
(4)正文中的三条横线有什么作用?请结合课文简要探讨。(8分)
回答:
11。(1)给D 3分,给A 2分,给E 1分;回答B和C,不给分。B项说老人讲自己的事,主要是因为“孤独”这个说法不对。老人看到“他”的形象和做法后,觉得这个人有说不出的难处。他主要是想引导对方说出自己的想法。在C项中,“硬决定”是错误的。老人虽然穷,但助人之心是天生的,一点难度都没有。e,“他”的叫声也包含着对老人的感激和不情愿。
(2) (1)出场。“披散的头发无力地垂在肩上”“衣衫褴褛”都说明“他”已经流浪了很久。②运动。听到老人“哇”的一声后,“掐树枝”表示警惕,收到老人送的年糕后“塞到嘴里”表示好久没吃饱了。③精神状态。“他”“他一夜没睡”“老是盯着前面发呆”等。,这显示了他不同的抑郁和迷茫状态。(每分2分)
(3) (1)恐惧习俗。当老人看到他想在圣湖里烤鱼时,他用自己的巴赞换来了鱼并放了它。②心地善良。老人见他落魄,便帮他,让他自己拉车。③勇于救人。面对危险,直接扑倒挡住从山上掉下来的石头。(4)懂得大义。明知“他”是逃犯,却被理智说服自首。(每点2分,随便答三分)
(4) (1)促进故事的发展。比如写在第一位的“他”的心像夕阳一样下沉,表现出“他”处于饥饿状态的心理,导致了捉鱼的情节;第一部分(2)描述暴雨前盘旋的乌云,引出老人在下面的暴雨中舍命救“他”的情节。(4分)②更好的对比人物。三个描写反映了“他”的内心变化,突出了在老人的启发下敢于面对现状的“他”形象,突出了老人的伟大。(4分)
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