三下乡社会实践报告

“三农”社会实践报告(5篇总论)

难忘的社会实践结束了。这次是什么打动了你？练习报告里一定要写很多东西。那么在实践报告中应该注意什么呢？以下是边肖为大家收集的社会实践报告(共5篇)，仅供参考，希望对大家有所帮助。

三农村社会实践报告1

社会是一所能更好培养人的综合性大学。只有正确引导我们深入社会、了解社会、服务社会、投身社会实践，才能发现自己的不足，为将来走出校门、步入社会创造有利条件。只有这样，才能学以致用，在实践中成才，在服务中成长，有效服务社会，体现当代大学生的自我价值。

实践是每个人体验的唯一途径。就这样，我们不再是孩子，一起运动，一起成长，一起磕磕绊绊，一起唱歌，一起散步。青春留给我们更多的是奋进的号角和激情的乐谱。也许每天，我们回来都很累。也许每一天，我们都要不堪重负才能完成当天的任务。也许每天，我们都要为明天的面试做准备，但我们很累，也很开心。不再是云遮目不见的趋势，也是山的景象。我们练习，我们快乐。作为一种实践，这样的活动也必须有自己的过程管理。从开始确定主题，到团队成员的挑选再到开始练习，分工和任务的安排，简单看一下就很容易了。但事实并非如此。在这个过程中，我们不是简单的下乡采访，而是深入村民的生活，体会他们的艰辛和困难。

孙中山先生曾说:“人尽其才，事必成；”如果百事可乐被解除，它将是富有和强大的。“每个人都像黎明一样为充满阳光和希望的团队做出贡献。为了对十堰市社会主义新农村建设进行深入调查，他们大胆思考，大胆行动，在这个团队中互相关心，真正做到了团结互助。

练习结束了。尽管过程艰辛，但每个人都在思考发生在我们身上的事情。少了青春的傲慢，多了青春的沉稳，少了青春的迷茫，多了青春的奋斗。“黎明”这个词不再是一个队名，更多的是一种精神。当你远离喧嚣，来到乡镇，你才真正明白什么是奋斗，什么是团结。这种修行，这种快乐，令我们难忘。让我们一起生活，珍惜彼此。

农村社会实践报告2

大学生下乡活动在全国蓬勃发展。大学生在农村的活动不仅可以锻炼我们大学生的意志和能力，也是我们每个人的好机会。

我出生在一个幸福的家庭，父母的爱让我的生活无忧无虑，可以用伸手张嘴来形容。偶然的机会，我有幸参加了这次下乡活动。一开始我对这次下乡并不是很感兴趣，因为要花一个星期的时间去玩，但是自从7月1日上车后，我对这次大学生下乡的看法就完全变了。我觉得这个活动很有意义。它可以帮助我学到很多课本以外的知识。例如，能力的培养对我们的师范生来说非常重要。和孩子一起玩，讲故事，教书是多么有意义啊！再比如大学生的人际交往。对我来说，我是一个内向的人，不太擅长和同学互动。很高兴通过这次活动和大家在一起。

三农活动，让我了解了新时期农村的新面貌。农村改革改变了过去的贫穷和落后。农民变得富有了。孩子们也快乐地去上学。孩子们的生活是我们都应该关注的问题，我们应该关注他们。

农村地区社会实践报告3

从活动开始到讨论准备，我深深感受到了我们团队的团结。我们进行了热烈的讨论，为我们的夏季社会实践提供了一个计划。在我看来，团队精神应该是这样的。在这段社会实践中，我们这群人走街串巷，去了十堰市张湾区的几个村和农业局，接触了各种各样的人和事。我们只需要安排好我们应该做什么和怎么做。在这一点上，我深深体会到，一个团队要想有条不紊地做好工作，必须要有明确的分工。我们组只是提前给大家讨论了分工，大家都尽力配合，这样就能应对实践中遇到的突发问题。

在这次实践中，我深刻体会到了在学校和课堂上学不到的东西。让我们走向社会，理论联系实际，增长才干，磨练意志，在实践中检验自己。只有通过与农民的真正接触和沟通，才能知道国家政策是如何在人民手中落实的，取得了哪些显著的成绩，还有哪些问题需要改进。这些反映在现实中的变化比我们在新闻中看到的更加实际。只有跟上时代的步伐，离开教室去体验，互相接触，才能知道最新的动态。

在这次访问中，我进一步感受到了与社会中人交流的技巧。与村民交流时，有时会有沉默。进一步的交流帮助我们学会避免沉默的尴尬。我们每个人都应该融入这个社会。在面试的时候，要尽量从村民的角度考虑问题，这样面试才能顺利进行。当村民拒绝时，我们并没有气馁。我们对村民充满信心，坚信我们能够完成这项工作。在参观实践的过程中，我们不断学习，这意味着我们对每一个动作都充满信心。在农民朋友和农业局工作人员的支持下，我们更加有信心。

这种社会实践让我感触颇深。让我们在步入社会之前真正体验一下。情况就是这样。希望以后能有更多的机会接触这个真实的社会。也许这种社会实践让我们经历了磨难，这也是一种人生体验，一种财富。但是，作为大学生，真正的培养可能不是这种社会实践。我们专注于学习，并不真正理解这个社会。第二，当我们离开校园，社会各地都有和我们过着完全不同生活的人，有为三农问题和新农村建设出谋划策、推动落实的农业局工作人员，有为建设家乡而努力奋斗的农民。这件事让我们更接近社会。与农民的交流也让我们从心底里看到了农民朋友的淳朴。我们应该真诚待人，像农民一样脚踏实地做事。

这段涉水时间让我感触良多。希望以后还有机会参与“三农”的社会实践，通过积极参与社会活动，认识社会，了解社会。它增强了收集数据和分析解决问题的能力，拓宽了事业，拓宽了思维，增强了社会责任感，为国家新农村建设做出了贡献。

农村地区社会实践报告4

随着七月的到来，对于我们这些即将结束大一成为大二的人来说，暑假的乡村之旅是我们大一最好的谢幕，我宁愿把这次的乡村之旅当成一次精彩的旅行，只希望通过这次的经历，能给自己留下最美好的回忆。

这一天，我怀着激动和好奇的心情刚刚来到西坡小学。刚进这所小学的时候还是很开心的，但是看到将要有日常生活的地方就有点崩溃了，但是当看到大家都在为我要生活十天的环境而努力的时候，我那颗慵懒的心瞬间被调动了起来，也许是清理的时间太长了。我们在西坡的第一顿饭是下午三点，买的面不够，然后就去上班了。在大川吃饭太晚了，很多朋友吃不饱，大家还不满意的时候饭就结束了。第二天下午，我们都忙于住所的卫生。也许是因为我们从来没有做过这么多人的饭。做好的饭菜是生的，但是因为我们太饿了，所以对不好吃的食物还是很满意的。一天下来，作为后勤组的组长，我发现做饭或者估计30多人的菜都很难。我也意识到每个人吃饭都不容易，学校食堂的老师也很难和别人感同身受。所以今天我意识到，如果我想知道一切是否容易，我只能通过自己做来知道原因，我希望在接下来的时间里，我能为每一个努力工作的小伙伴提供一顿美味的饭菜。

这一天是全面支教之旅的第一天，所以我们的后勤朋友要早上5: 30起床给大家煮面煮粥，但是现实很残酷，我们又没有经验，所以本来要煮的汤面都被煮成了干面，所以早上没有胃口吃干的东西，所以留下了很多面，浪费了很多东西。这是我没有做初始预算，根据经验做的，真的需要照顾好自己。中午，参加启动仪式，我们后勤团队的朋友将开始准备我们的午餐。在这个过程中，一件让我印象深刻的事情发生在我们身上，那就是我们的指导员卢博士陪我们去拾柴。在这个过程中，我们不仅体会到了农民的艰辛，也从内心感受到这种天堂般的生活正是我们想要的。不管怎么说，在拾柴的过程中，我们也和鲁博士交流了很多他的人生经历和人生观、价值观、价值观，这让我们大学生受益匪浅。令人惊讶的是，我们还在那里发现了美味的野菜，于是我们吃了一顿美味的晚餐:野菜粥。总而言之，今天是非常有价值和意义的一天。我希望我能和我所有的朋友一起让我们的“奇妙之旅”变得更好。

去农村的第三天，所有的行程都开始步入正轨。一些后勤伙伴也走进了教室，体验了教学中的特殊乐趣。今天有两件事值得记住。

一是教育学院领导下乡慰问我们支教之行。他们在露天“厨房”体验了我们物流伙伴的行程。让我们感受到来自学校的支持和鼓励，让我们有更多的勇气在这个艰难的环境中继续做得越来越好。

第二件很开心的事是:我在农村开展了手语教学，同学们都配合得很好。他们冒着酷暑，不知疲倦地和我一起学习手语。这让我很高兴，也让我的教学更加有趣，因为这让我看到了我存在的价值。其中最让我感动的是:一个学生离家很远，我想劝阻她，因为她要练舞到很晚，回家不安全。但是当我告诉她不会来的时候，她绝望地摇着头，眼里含着泪，这让我真的很心疼，我不知道该怎么安慰她。这样的教学也让我觉得这里的学生听话，好学，这是我们都需要的。我真的觉得我们的下乡助学之旅不仅仅是教给学生知识，更重要的是我们互相学习，只希望接下来能越做越好。

去农村的第四天，时间瞬间流逝。今天特别开心的是，作为后勤队的队长，居然走进了教室。我今天去了一个六年级的化学实验课。去之前我很忐忑，因为很多同学都说这里最难的是管理纪律，因为他们都比较喜欢动，我特别害怕自己会失去对整个教室纪律的控制，所以就请了三个朋友陪我。然而，生活往往会给你很多惊喜。六年级的孩子很听话。他们会尊重老师，注意维护课堂纪律。所以我把全班大部分的时间都给了学生自己。他们自己做实验，观察自己的现象，把观察到的现象写在黑板上。我只需要带他们把自己写的现象整理出来。我觉得真正的实验班应该是这样的，把上课的节奏交给学生，让他们自己去探索，而老师只需要在特殊的时候给他们适当的启发。更让我惊讶的是，他们会用自己的话来反驳其他群体观察到的与他们不同的现象。这是一个实验者最重要的精神，敢于质疑和争辩。他们的兴趣特别浓厚。课后，老师会继续讲解未完成的知识点。这是所有老师都想看到的课堂现象，因为这证明了学生对老师说的话感兴趣，老师是成功的。总的来说，我认为今天的支教之旅非常成功，因为学生和我自己。我只是希望在未来的日子里，我们能继续做好这件事。

去农村的第五天，我教了学生第三天的手语，但是因为没有教好学生，没有让他们有真心学习的习惯，我感到很挫败。但幸运的是，我有一个团队，我有每个人的帮助，所以我也很幸运地解决了这个令人沮丧的事情。

第一天，我很开心，因为我教了他们所有的手语动作，他们也努力学习。我当时特别自豪，因为其他老师回应说他们的学生很调皮，不听话。但是当你开心的时候，上帝经常和你开玩笑，所以第二天，我的学生变得不耐烦了，但我没有把它当回事，所以我整个下午都在继续教他们。于是第三天就出现了“坏消息”。他们都说要离开手语队。当我听到这句话时，我的心被震惊了。我教得这么差吗？我的魅力有那么差吗？为什么我全心全意的教，他们却离开了？但是我是老师，我想快点冷静下来。我开始问为什么。所有的理由都是:他们认为自己可以做到，他们想把音乐作为手语来播放。但是我从来不放音乐，所以他们想离开。但是当我给他们放音乐的时候，他们做不到，但是他们不会跟着我读歌词去做。我真的崩溃过一次。这时，所有节目的总经理薛梅姐姐走了过来。在她的帮助下，我让学生们分组，互相监督，做得好就互相帮助。这个做法得到了同学们的高度认可，也解决了我的后顾之忧。

通过这次事件，我也知道了如何与学生相处，如何更好地向学生传达我想表达的东西。这是我从我们团队学到的。所以今天是糟糕又幸运的一天。

去农村的第六天，时间不多了。每个人想要的是在短时间内留下自己需要和想要的东西。今天，我的感觉是悲喜交加。收获让我感动，当然也有挫败感。

现在我越来越意识到老师不听话时他们的无助和焦虑。当然，当我们意识到自己的错误并向他们道歉时，他们是感动和欣慰的。今天，我在教学生手语。我去那里的时候非常开心。但是我去了之后，开始教他们的时候，有两个学生跟我说:老师，我们不想学手语，我想学健美操，我一点都不喜欢手语。听到这里我突然变傻了。昨天不是解决了吗？为什么一天后这个问题又出现了？我真的很沮丧，但是当我和他们谈了很久，他们决定离开的时候，我感到无能为力，因为我把他们理解和不理解的一切都告诉了他们，他们还是想放弃。我真的很无助，很沮丧。第一次去农村教书是不是一定要难产而死？但只是在想，现实还是那么残酷，他们犹豫要不要离开，不知道他们在想什么，我真的希望他们不离开就能学会一个程序，结果他们离开了。

教完回到宿舍，他们班主任给我打了个电话，我还在想是谁找我。然后他们的班主任说:今天下午那个不想学健美操的学生打电话来了，请听。我听到声音后，她说:老师，我决定回来了，我还需要学习手语，我回来了，你能不能不要这么难过，不要再难过了？我太感动了。原来她听了我说的话。他们也会安慰人，也会理解我们的感受。总的来说，今天是悲喜交加的一天，我被收获感动，感到悲伤和沮丧。

去农村的第七天，我所有的实验班都已经上到一半了。今天是第二次参加六年级化学实验课。和第一节课相比，我今天很善良。我想让他们知道，化学老师能笑，而不只是板着脸。当然，我自己也知道:本来学生上课笑的时候会认真听讲。不仅他们的愤怒会有用，学生也会理解老师。他们也知道他们应该善待老师，他们也会为老师感到难过。

今天教学生手语的时候，我说:“老师今天好开心，你也好好学习。”听了这话，他们围在我身边说，对不起，老师。以前都是我们的错，我们总是惹你生气。从现在开始，我们将努力学习。你会一直幸福吗？我听完真的哭了，当着他们的面。我真的觉得那一刻，我以前所有的委屈和痛苦都在一瞬间消失了，因为他们理解我，他们知道他们爱我，内心的冲击是那么的巨大。

接下来几天去农村的感受越多，内心收获最大的就是感动，就是不愿意放弃。也许这就是人性。我真的希望在接下来的几天里，我能不留遗憾地给他们和我留一趟乡村之旅。

这次支教之旅，感觉就像是一场梦，一场我永远不会忘记的梦，一场我想再次做梦的梦。在这个梦里，我遇到了一群可爱的天使。他们是和我一起做梦的学生和志愿者。

三农村社会实践报告5

暑期社会实践活动是引导我们走出校门、走进社会、接触社会、认识社会、加入社会的好方法。是我们投身改革开放、向工农学习、培养培训能力的好渠道。是提升思想、修身养性、树立服务社会理念的有效途径。更新观念，吸收新的思想和知识，对我们大学生更有帮助。实践给了我们一个理论与实践相结合的机会，让我们通过亲近社会、融入社会来体验生活、锻炼自己、提升自己。

今年暑假，我参加了我们班组织的支援农村教育的活动。实践基地为连江市狮岭镇龙湾狮岭第二小学。主要工作是给四年级和五年级的学生上课。我们的教育项目包括:语文、数学、英语、手工艺、简笔画、体育、暑假作业辅导等等。这次下乡，我参加了数学、英语、简笔画等科目的教学。通过这次下乡实践活动，我改变了以往对教师职业的看法，对教师的具体工作有了更深入的了解，开始逐渐喜欢上教师这个职业。

虽然我选择了教师这个专业，但是我不喜欢教师这个职业，甚至有点抗拒。记得我填报志愿的时候，妈妈苦口婆心地劝我填报教师专业，但我告诉她:即使出去工作也不会当老师。在我看来，一方面，老师每天都要重复做同样的事情，甚至有可能讲几十年同样的内容，毕业后一批学生换成另一批学生。这个循环太无聊了。另一方面，我认为教书是一项非常辛苦、要求很高的工作，尤其是现在的孩子特别调皮，个个都是家里的宝贝。你不能骂或打他们。教好他们不容易。有人说，老师下课可以为所欲为，不管教学效果如何。反正工资可以拿，但是我觉得这样不负责任的行为太对不起父母了，可能会毁了一个人的一生，那么我们的良心还过得去吗？总之，我不喜欢当老师。很大一部分原因是我觉得自己不适合教师的工作。

这次下乡实践活动持续了八天。八天的生活并没有我想象的那么轻松，但确实让我学到了很多书本上学不到的东西。首先，我学会了如何处理与学生的关系。三次下乡之前，我觉得老师要凌驾于他人之上，这样学生才会敬畏你，认真听你讲课，认真完成你交给他们的任务，否则会被学生欺负。但实际上，要管理好、教好学生，仅仅塑造一个严师的形象远远不够。可能真的会让学生乖乖听你的，但这些都是表面文章，非常不利于调动学生的学习积极性，甚至会引起学生的反感。通过这次下乡的实践活动，我觉得我们不能在这群孩子面前摆出“我是老师”的姿态，而是要努力和他们交朋友，取得他们的信任。男生总是很忠诚。只要他们真心实意地和我们交朋友，自然会听我们的，有的甚至帮我们维持秩序。我充分意识到孩子不懂得分寸，所以原来的开玩笑和嬉闹以后会变成“手脚”，所以一定要专心看着他们，把这种可能性扼杀在摇篮里。

其次，我深刻理解了解学生实际情况和学习兴趣的重要性。考虑到五年级数学比较好，在编制五年级数学课教案的时候，我的计划是先出几道高难度的习题让他们做，然后先在黑板上做。如果他们做不到，我就讲一下解决问题的大致思路，然后让他们继续做，然后点评总结，最后想出一些和他们讲过的题目类似的题目，让他们巩固。期间穿插了脑筋急转弯等小游戏，还准备了一些小奖品来调动学生的积极性。因为我觉得他们刚考完，应该对课本的内容不是很感兴趣，而且根据我个人的经验，我猜他们应该对比较难的题目感兴趣。但是计划永远跟不上变化。当我把题目写在黑板上时，他们都很努力。大概过了15分钟，没人算出来，我就按计划讲了大概的思路，然后让他们继续做。十分钟过去了，但是没有人能解答出第一个问题。你不能一节课就让他们做几个练习，这样他们学不到东西，浪费时间。我别无选择，只能要求他们停下来听听我的评论。我评论了第一个问题，问他们是否理解。他们只是摇摇头。于是，我问他们有什么不懂的，然后我又给他们讲了一遍他们不懂的，但他们还是不懂。然后，我又告诉他们，他们还是不明白。我认为他们对这个问题一无所知，再谈也是浪费时间。我决定带第二个问题，但是第二个问题的情况是一样的。谈了两三次，他们还是不明白。这时已经接近下课，我很焦虑，但还是坚持第三节课。在我结束演讲之前，铃已经响了...参加这种可怕的数学课我真的感到很惭愧，但它确实让我了解了学生的实际情况以及学习兴趣对教学的重要影响。这些课程将极大地促进我未来的工作。

参加这次农村的社会实践活动，让我喜欢上了教师这个职业。原因很多，可以归纳为两个主要原因。第一，老师的工作很明确，我能清楚地知道自己想做什么，这让我觉得我的生活充实而有意义。其次，虽然我照顾这样一群孩子真的不容易，但和无辜的孩子在一起真的是一件幸福的事情。每当看到他们天真无邪的笑容，你就会觉得一切都是值得的。

为期9天的暑假社会实践已经过去。对我们来说，这9天短暂却漫长。我们享受和孩子在一起的简单快乐时光，同时我们也清楚地意识到自己的责任。作为大学生，我们必须为祖国的这些幼苗树立一个好榜样。我们要知道，在他们形成自己的价值观和世界观之前，一个好的榜样还是很重要的。因此，我们必须严格要求自己提高自己，努力引导这群祖国的明日之花形成正确的价值观和世界观。“人生苦学，实践长才”，通过开展各种社会实践活动，逐渐认识社会，开阔视野，增长才干，在社会实践活动中认清自己的位置，发现自己的不足，能够客观评价自己的价值。这无形中让我对自己有了一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。

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