2022寒假家教社会实践报告

2022年寒假辅导社会实践报告

艰苦的社会实践又告一段落。回顾这段时间，成绩来之不易。让我们一起学习写练习报告。如何写实习报告才能引起更多的关注？以下是边肖整理的2022寒假导师社会实践报告，希望对大家有所帮助。

2022寒假导师社会实践报告1

从业者:管理系1037会计专业

练习时间:20xx年1月14日-26日

实践活动:辅导

实用目的:一、勤工俭学；第二，丰富假期生活；第三，锻炼自己与人交往的能力，增加社会阅历、实践经验和收获；这是我上大学以来的第一个寒假。当然，我得回家和父母亲人团聚。但是作为当代大学生。我和父母商量找工作。在妈妈同事的推荐下，我找到了一份家教的工作。这是我大学假期的第一份社会实践工作。获得一个锻炼能力，实现自身价值的机会；我的寒假生活更加丰富多彩。通过辅导，我学到了很多，欣赏了很多，思考了很多。

我的学生叫李xx。第一次去他家做客，李哥和我嫂子热情的接待了我，在客厅和我真诚的聊了很久。从李瑞哲的个性爱好谈其学术特长。所以，我刚认识李瑞哲的时候，是从和他聊篮球开始的。在交谈中，我了解到了以下情况:李瑞哲求知欲很强，但几年来他一直懒于学习，贪玩。由于以上原因，他的成绩差强人意。他的父母对他期望很大，希望他能考上重点高中，考上大庆大学。而且他现在的学习状况让他父母很担心。

交谈中，我能感受到父母对儿子成功的殷切期望，感受到父母对儿子的期望是那么的热情无私。他们看得很远，看到了儿子的未来；父母对子女的恩情深深打动了我，我感到肩上的担子很重。对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是个挑战。

他的名字叫xx。又高又瘦。一张孩子气的洋娃娃的脸。这是他对我的第一印象。

补习的第一天，学习上很随意，对自己要求不高。我开始意识到现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。

第二天，我跟他说了我同学的经历，跟他解释了学生的责任和学习的目的。他似乎知道些什么。不时点头表示同意。从那以后，我经常和他聊类似的事情，时不时和他聊聊，学习一下，体会一下。他听课的状态比以前有了很大的提高。每天早上工作两个小时，中间休息。所以在我后来的讲课中，我对他的要求逐渐严格起来，也经常向他解释懒惰的危害。他虽然听了，但变化不大。这是可以理解的。

补习生活的第三天，有一种苦乐参半的感觉。

每天做家教，迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。刚开始的几天，他上课的时候经常心不在焉，心不在焉。有时候，我心里觉得很烦:我这么努力的说话，他却不理我。还好我有耐心。每当他心不在焉的时候，我都会提醒他，耐心的告诉他。

他做题的时候很喜欢，但是很懒。上课的时候，我只是聚精会神地听，从来不记笔记。这是他懒于学习的体现。我清楚地知道:他有时会给我带来沉重的打击。我记得有一次，我跟他解释。他听课的时候，好像很纠结。我讲完后，问他有没有问题。他点头表示他明白了一切。过了两天，为了检验复习的效果，我感觉自己好像一下子从九重天的庙里掉进了无底洞。这是我家庭教育中最大的挫折。事后我不断反思:是我自己的错还是他的错？反正有一点是明确的:他根本没看懂。面对他的懒惰，我显得无能为力。学习结果的好坏往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的敌人。我只好时不时地督促他，鞭策他，让他渐渐勤奋起来。

第四天又是新的一天。

他马上就要开学了，我也结束了导师生活。他的学习态度比以前端正多了，知道自己努力了。他的父母很感激我这段时间对他的帮助。

家庭教育让我想起了很多事情，也让我有了很多感触。城市家庭一般都过得很好，孩子在这样的环境下长大，有的甚至不苦。有人接送放学，提出的各种要求都会满足，连自己的房间都会打扫。生活如此轻松，很容易养成懒惰的习惯。

所以要从小培养孩子吃苦的能力。以上是我的收获和体会。在这十天的经历中，我最深的感受是:无论你亲身经历了什么，你都会有真实的感受，你可以对这件事有更真实、更深刻的认识；还有一点，世上没有容易的事，一定要用心去做。这些收获和经历会影响我以后的学习和生活，对我以后的工作有积极的影响。

2022年寒假家庭教育社会实践报告二

练习时间:20xx年2月3日-2月13日

实用目的:一、丰富假期生活；第二，锻炼自己与人交往的能力，增加社会阅历、实践经验和收获；就在我为这个寒假的实践活动发愁的时候，阿姨把孩子送到我这里给他补习。我灵机一动，知道了自己的实用主题。

记得小时候，我有一个梦想，长大后成为一名光荣的人民教师。小时候觉得除了妈妈，老师是世界上最好的。然而，在过去的10天里，我对教师这个职业有了更深刻的理解！——老师不是普通人！

我姑姑家的孩子好像觉得他很聪明。那些练习不用动手，看答案就可以了。看到他挥着笔，悠闲的看着答案，我就牙痒痒。我想到了一个很严重的问题。如果当初填了师范，我以后肯定会生气的！

我开始意识到现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。

第二天，我把我同学的经历告诉了他。上学的时候，我聪明，粗心。高考没考上，只好回家和村民一起去工厂打工。他对此皱起了眉头。虽然他还年轻，但接触一些现实还是有用的。至少他的讲课状态变化很大。

刚开始的几天，他上课的时候经常心不在焉，心不在焉。我知道他的出现部分是年轻人的傲慢造成的。最好的办法就是挫挫他的锐气，让他知道小了就要吃亏。所以在我给他出了几道难题，说是小儿科之后，他那张慵懒的脸终于跟不上了，但我也知道年轻人还是要骄傲的，打他的时候也不忘给他鼓励。教程快结束的时候，他终于认真起来。

但是除了他的懒惰，有时候我自己的问题也是存在的。毕竟过了很多年，很多知识都记不住了，所以会出现我说的话他听不懂的情况。可能很多时候，当我面对别人的时候，我觉得自己已经可以表达的足够清楚了，但是却无法理解，往往会让人感到异常的难过。

时间不等人！又一个完整的寒假过去了。对于我们年轻人来说，时间是丰富而稀缺的，所以我们应该珍惜每一天，这样才不会浪费。

2022寒假导师社会实践报告3

今年寒假我们学校比较早，因为离过年还有一段时间，我参加了一个社会实践:做家教。

实用形式:辅导

时间:20xx年1月6日-XX年1月17日

地点:茂名市名雅花园

教学内容:三年级上册数学，三年级奥数，英语音标教学对象:一名二年级到三年级的小学生。

教学方法:教与学相结合，知识点与练习相结合，音标以教与读为主。教学效果:初三上册书本基础知识学生基本掌握，培养学生的奥数思维，学会如何读音标，根据音标拼写单词。以下是实践的具体情况:

首先，我这次导师的对象是一个即将升入初三的小学生。她九岁了。因为在这个家教之前，我咨询过一些做过家教的朋友，我知道和家长的沟通很重要。毕竟父母是孩子的第一任老师。所以，第一天，我提前半个小时到了她家。和父母详细聊天后，基本了解了学生的学习情况和共同习惯。比如小姑娘数学基础很好，但是因为她老师教的题目都比较简单，就想让我教一些比较难的题目。还有她语文素养能力差，体现在拼音这个题目上。我对英语了解不够，因为我才上三年级。这些信息对我未来的教学安排非常重要。她还有一个坏习惯，就是贪玩，这是我在整个家教过程中遇到的最头疼的问题。

因为这个学生数学基础比较好，所以我把三年级的书本知识和三年级的奥数结合起来。除了课后教她三年级书本和习题的理论知识，我还会给她一些有代表性的题目做。实用知识，经过几天的书本教学，我发现这些对她来说很简单，所以后来我专门教她奥数。我采用先讲例题再练习巩固的教学模式，分题目进行教学。比如“乘法问题”、“差分问题”、“速算巧算”、“填运算符号”、“求规律”等一系列题目。

在整个教学过程中，我发现一个还没到初三的小学生，对单词的理解还不够成熟，从她做应用题的表现就可以看出来。所以，我得花更多的时间和心思给她讲解题目，不然教她怎么瞎做题，怎么得出答案都没用！这是一个小学老师必须有耐心的重要原因。在这么多题目中，公式拼图题目是最难的，需要综合考虑。教她方法的时候她点头表示理解，做练习题的时候她没有做。这让我思考了很久。小孩子总是喜欢装，好吗？还是我的教学有很大问题？很苦恼！

经过十天的奥数训练，每天两个小时，我发现奥数对于一个刚上初三的学生来说真的很难。毕竟他们的思维还不够成熟。我之所以坚持教她，其实只是为了提前训练她的思维，培养她的数学思维，活跃她的大脑。这不是浪费时间，这对开发大脑非常重要。就像现在学生考试时要面对一道奥数题一样。

在教学过程中，我学会了灵活的教学方法，我要让学生在有限的时间里学到东西。其实最后我不再教奥数，是因为这个学生对她来说实在接受不了奥数的深奥问题。于是我转而教她英语音标，这是我咨询了对方家长后拟定的教案。语音是说英语的第一步。由于她是英语新手，我每天只教她六到八个音标，每个音标都有一些具体简单的例子，有助于教她如何用音标拼写一些单词。她学得很快，这让我很欣慰，至少让我觉得有点骄傲。

还有，在这个过程中，我也学会了一件事，那就是教一个小学生，我们可以采用软硬兼施的方法。也就是说，一个小学生很容易对学习失去兴趣和热情，所以我们必须采取一些措施来激励他们，不仅仅是哄骗，有时候还要假扮老师，否则他们只会无视你的存在。当然，适可而止。最好能和学生成为好朋友，这样对大家的生活和学习都有好处！

以上都是我的练习过程和一些思考。我最想做的最后一件事就是感谢我爸，他每天不厌其烦的开车送我去公交车站做家教，他和我妈每天都在提醒我要做一个好老师！虽然这些不应该写进我的实习报告，但是我的感激之情是无法抑制的。

这是我第一次社会实践。

2022寒假导师社会实践报告4

从业者:

练习时间:20xx年1月12日至20xx年1月26日

实用内容:补课。

实用目的: 1。勤工俭学；第二，丰富大学生活；第三，增强与人沟通的能力；第四，专业培训

摘要

关于补课“补课”，查《新华字典》的意思是“补课或补教漏课”。“补课”是指，站在学生的角度，所学的“功课”有所欠缺，需要“补、补、补”；“补教”是指，从老师的角度来看，所给的“作业”是有欠缺的，需要“补、补、补”。无论从学生还是老师的角度来看，“补课”都是为了弥补“作业”的不足，弥补“作业的缺失”。从“补课”这个词的构成来看，是动宾式，是动词。所以，“补课”的关键在于“补”，即查漏补缺。它充分尊重学生的个性和差异(知识)，给学生完全的选择自由，把学生当成辅导班真正的主人。这样，学生是主动的，处于主导地位，而不是被动的，处于被死亡的地位。这样学生就有了选择，按需选择，采取“点菜”的形式。

一、学生介绍

对于我在大学的第一个寒假，作为新一代的大学生，我想我必须在寒假做一些有意义的事情。于是，在父母的帮助下，我开始做起了家教，因为我平时给大家的印象是很有耐心，知识储备也还可以，所以在招生方面没有遇到什么困难。这是我在大学生活中的第一份社会实践工作，我得到了一个锻炼能力和实现自身价值的机会，丰富了我的大学生活。通过家教的生活，我学到了很多，想了很多，欣赏了很多。

因为精力有限，也为了取得更好的成绩，我把自己最擅长的数学拿了起来，学生人数控制在4人。a、学生，男生，初一，成绩突出，性格活泼多动；学生B，女生，高一，成绩突出，性格内向，但很聪明；学生C，女生，高一，成绩一般，内向；学生D，男生，初三，成绩偏差，性格骄傲。

通过和学生的交谈，我了解到学生A有很强的上进心，但是她在学习的过程中似乎没有什么力量。通过和父母的交流，我发现A父母对孩子有殷切的期望，感觉父母对孩子的期望是炽热的、热切的。学生B没有自信，父母对它的关心也不够(留守儿童)，但是学生B很懂事，知道学习的意义。我非常喜欢她。学生C高高瘦瘦的，很孩子气，这是我对她的第一印象。同时，她对学习不感兴趣。向她说明学习的目的后，希望她能有新的想法。d学生兴趣爱好广泛，喜欢打篮球。大学第一学期学篮球的同学自然和她有共同话题。他们在学习上很随意，对自己要求不高。我觉得我的首要任务是端正他的学习态度。

二。实用内容

第一节课，我也经历了一场心理斗争。因为毕竟是第一次，没什么经验，怕不教他们，会给他们错误的印象！但是，我还是咬紧牙关，默默的告诉自己，既然捡了，就要好好的把它们拿下来，好好的对它们负责，绝不让任何人失望！

第一节课就这样开始了，我也开始了第一次真正的在学生面前讲课，让我无所适从。因为姐姐是老师，所以我特意邀请她参加，希望她能指出我的问题。课前，我做了充分的准备。比如我的学生在两个年级，我先给高一的三个同学讲解知识点。这期间初三的学生自己准备，高一的学生有了基础之后自己做题。然后我会给初三的同学解释。我深知我只是一个新生，陛下一直是我非常关心的事情。我姐给我的经验是:上课不凶，但是不笑，一直很认真。最重要的是上课要有纪律，任何规矩都不能让我成为方圆。一个没有纪律的班级，教的再好也是白搭，班级就是班级，要认真对待。用我姐的方法，我的第一节课很有章法。

我面临的第二大问题是“如何让我的学生集中注意力”。首先，我提高音量，让我的发音更清晰，让学生感觉到我是一个充满活力的人，给他们一个活泼热情的课堂氛围。其次，在讲解我的数学的同时，我还会补充一些英语、地理之类的，因为我给学生的这方面的知识越多，学生越容易感兴趣，上课也就越专心，课堂效率也就越高。此外，学生们会对我产生钦佩之情。这样我在学生中的威信大大提升，课堂效率也有了保证。最后一个方法是我增强我们之间的情感交流。我经常会问一些关于他们的梦想和爱好的问题。同时，我也告诉他们丰富多彩的大学生活，提高他们的学习兴趣。

在补课的过程中，我也遇到了意想不到的烦恼，就像初三学生A，因为基础不好，经常在预习中滑号。接下来的几天，我让他把我这段时间想讲的关键公式和概念抄下来，之后的效果不错。而且我的学生数量让我无法回应我想要什么，有可能大家都是独生子女。他们经常要我去袖手旁观他们那边，做完一个问题就问。我姐还跟我说，我讲课语言要更简洁，口头禅太多，需要学生经常复习。

短暂的15天很快就过去了。虽然只持续了15天，但我收获了很多，明白了很多...看到他们一点一点学会了我教的东西，我很开心！我真的舍不得离开那些可爱的孩子~我是做了一些事情才知道的，是经历了一些道理才明白的。老师真的不是那么好当的。这些可爱的孩子让我在这个假期有了美好的回忆，学到了很多东西。

三。实践总结

有了一次当老师的经历后，我感触良多。教师真的是一个综合性的职业。我的经验如下:

1.老师应该有耐心。很多时候我以为我说的很清楚了，但是学生就是听不懂。几次之后，学生都说看不懂，这极大的考验了老师的耐心。我常常默默地告诉自己，我说的是学生。如果他们听不懂，他们就是说不好。当我这样想的时候，我充满了斗志。我换个思路再说一遍。我会尽量把影像和现实结合起来。我的耐心真的受到了极大的锻炼。

2.老师应该有爱心。作为他们的老师，爱真的很重要，学生的学习热情和他们的情感因素密切相关。让学生获得成功的喜悦，得到老师的肯定，可以极大地激励学生更好地参与学习。所以，老师在课堂上及时启发、引导和评价，提供榜样，鼓励进步和希望，从而调动学生的积极性，真的很重要，这就需要一个老师真正的爱他的学生。

3.老师真的很辛苦。经过这次经历，我意识到我要对所有教过我知识，帮助过我的老师说一声谢谢。一天两个小时的话量可能是平时两天的话量。我的喉咙疼得厉害。我一直围着他们转，腿都受不了了。他们没有很好的知识。我真的很担心！

真的很感谢这个补课的机会，体验当老师的感觉，得到更多的锻炼，学到课本上学不到的东西。总的来说，这次实践活动的收获真的太多了，不是短短几页就能写完的。经过这次社会实践，我的表达能力和教师素质都得到了一定程度的提高，对学校教师生活的了解也进一步加深，这些都将对我以后的学习生活产生深远的影响。我想，在以后的学习和生活中，我一定会做得更好，更积极地参加社会实践，不断提高自己的综合素质！

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