少儿英语如何学

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如何给孩子学英语？

家长对孩子的早期教育各有侧重，但让孩子更早接触英语已经成为很多家长的共识。那么宝宝学习英语有哪些有效的方法呢？下面是爱尚边肖为您整理的《如何学习少儿英语》

幼儿时期是学习语言的最佳时期。尤其是3-mdash；6岁时，儿童更容易接受语言及其文化元素。在此期间，孩子的记忆力很好，基本上可以吸收所有的内容，这非常有利于词汇的积累和语言表达流畅性的提高。

少儿英语对小学英语起到非常好的铺垫作用。从小学英语的孩子，语言基础扎实，很容易和小学学习融合。孩子学习外语不是靠学习字母和单词，而是先诱导他们的学习兴趣。通过创造良好的语言环境，孩子可以积累大量的听力经验，在理解的基础上培养口语表达能力。

一些科学合理的方法对这种教学是非常有益的。比如利用活动反应法，说简单的英语单词让孩子做出相应的动作:眼、耳、鼻，引导孩子做出指向眼、耳、鼻的动作。孩子们反复按照指令行动，逐渐用英语表达自己。在自然动作的过程中学习单词，会让他们产生极大的兴趣，这也符合孩子爱动爱玩的心理。

2儿童英语启蒙学习方法

适合幼儿学习外语的语言环境。这主要包括:(1)合格的外语教师在幼儿园组织教学，精心营造双语环境；(2)家中有精通外语的成年人给予指导，进行日常双语交流。教师和家长都应该有扎实正确的英语基础知识，有标准流利的英语口语能力，能够为孩子创造丰富多彩、多样化的语言环境来练习和使用外语，帮助孩子以一种可以接受的方式学习外语，等等。

持之以恒，兼顾其他。语言学习是一个漫长而艰苦的过程，而外语学习是最忌讳的& ldquo暴露于十寒& rdquo，& ldquo三天打鱼，两天晒网& rdquo。我宁愿晚一点开始学习，也不愿意几天后就半途而废。此外，儿童学习外语时，应考虑到体、智、德、美教育的和谐发展。毕竟孩子学外语不是学前教育的目标。孩子的外语学习应以不增加孩子负担为前提，不能以牺牲其他方面的教育为代价。

因人而异。从不& ldquo一刀切& rdquo。在中国的学前教育中，外语学习远不如识字、音乐、艺术普及，拥有合格外语教师的幼儿园和能够帮助孩子学习外语的家庭很少。所以，孩子急着提升外语是不可取的，更不要坚持一致性。& ldquo一刀切& rdquo。要贯彻学习自愿、因人而异的原则。

适合幼儿学习外语的方法。(1)儿童外语教育者(教师、家长)应了解儿童身心发展的规律和特点，并根据这些规律和特点确定教学目的、选择教学内容、制定教学计划和组织教学过程。(2)儿童外语教育者应采用受儿童欢迎的图、说、唱、游戏、表演等教学方法。让孩子尽可能多听适合其年龄特点、语音语调正确、流利的外语录音，给孩子创造听说外语的机会和有助于孩子理解和表达外语的语言情境。(3)儿童外语学习主要是进行外语启蒙教育，培养儿童对外语的兴趣，发展听说能力。

3孩子英语学不好怎么办？

找出孩子不喜欢的原因，顺其自然；照顾好自己，种瓜得瓜，种豆得豆；唠叨，肆意打骂；而不是安排，制造& ldquo机器& rdquo& hellip& hellip如果父母采取这种不明智的措施，只会让孩子越来越不喜欢学习。孩子们不喜欢只流于表面的学习。背后一定有原因:他们没有养成良好的学习习惯？没发现孩子最擅长什么吗？没有科学大脑吗？

平常心对待第一个& ldquo学习& rdquo是& ldquo学习& rdquo前提，还有& ldquo学习& rdquo是& ldquo学习& rdquo保证，& ldquo学习& rdquo天赋& ldquo好好学& rdquo。孩子要想考第一，必须掌握一些果断的方法，比如:按计划完成，认真写，慢慢看课本，整理错题，做笔记，无私帮助同学，高效考试，自由写作。现在很多家长在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，就是盲目相信和盲从甚至痴迷于所谓的成功育儿经验，而这些经验听起来容易做起来难。

激发孩子的学习兴趣和欲望。孩子缺乏求知欲通常不是父母的影响或者要求不够严格，而是阻碍了他们的兴趣。兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感激、热情、愤怒等。都是疏通和激发孩子求知欲的渠道。对于孩子来说，所谓的竞争优势就是潜能的有效开发。心境、启迪、暗示、遐想、刺激、规划是激发孩子学习潜能的六大原则。

4孩子怎样才能学好英语？

建议家长不要把英文翻译成中文。这样的辅助翻译实际上干扰了孩子的认知，是一种负担。英语的体验和对话要和孩子在做什么、在做什么、理解水平有关。尤其是读故事书的时候，不要逐字翻译。鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言对话和故事阅读要在语境中进行，有助于孩子的推理能力。如果故事比较复杂，可以先简单概括一下中文的内容再大声朗读，而不是先读一句英文再翻译成中文。

孩子年龄越小，听英语越早，英语说得越好，但并不代表年龄大了，学英语就晚了。孩子大了，理解能力也提高了，同时注意力时间也可以更长。那么你就会有一定的能力去接受英语的文化功能和习俗。中国的孩子要在汉语说得好，汉语发音说得清楚之后，再教他们英语。我个人比较喜欢让孩子早点接触英语。形式上的学习反而不利于孩子的积极性。如果这是一种自然的玩耍状态，你可以用英语影响孩子，让他们感兴趣。

语文培养孩子的语言学习习惯和阅读习惯。这些学习汉语的方法、经验和理解水平，可以应用并迁移到英语学习中。很多家长跟风英语却忽略了我们中国人的美，其实适得其反。因为语文是任何学科的基础，也是英语的基础。孩子良好的阅读习惯，朗读和复述故事的能力，交流的勇气，表达自己的动力，这些都是英语学习所必须的。

这是因为听的还是不多，远远不够。其实听作为语言的输入是前提，说作为输出& mdash& mdash这个功能对孩子要求很高，难度也比较大。如果输入刺激不够，就不会形成自主感。有可能你听了孩子半年的话什么都没说，但有一天会突然爆发！