三年级上册英语学习

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初三上册英语学习

小学三年级英语是小学英语学习的转折点。但是这个年龄段的学生对英语还是比较新鲜的，大部分对学习英语感兴趣。在教学过程中，应采取多种教学活动，营造轻松、和谐、民主的教学氛围。接下来，边肖告诉你初三上册英语学习。

一、预览& mdash& mdash& mdash最基本的准备形式

在小学三年级英语学习的过程中，学生可以在预习中进行:

1。通过听磁带，模仿，跟读来解决语音语调问题。

2。圈出你不理解或不能正确发音的单词和句子。

解决方案:

(1)自己查电脑或英汉词典；

(2)留级，解决。

通过预习，让学生对课文内容有一个基本的了解，对于不同水平的学生有不同的好处。对于学习效果好的孩子，可以自己掌握课文，大声朗读，理解课文大意；学习效果弱的孩子，对课文有一定的理解，至少可以把课文读出来，所以当他们在课堂上再学习课文时，不会无所适从，可以融入到这个学习环境中。

二。听着& mdash& mdash& mdash最基本的交流方式

小学英语教学是师生之间、生生之间的多向交流活动。听力是交流的主要形式之一，学生的语音、词汇和语法知识很大程度上取决于& ldquo听& rdquo为了得到。在小学英语教学中，& ldquo听& rdquo作为学生获取语言信息和感受的最重要途径，是提高其他技能的基础。

1。让耳朵带动嘴巴表达& mdash& mdash& mdash听并重复。

学生通过预习对课文中的句子有了一定的掌握，但不同水平的学生能听到和记下的东西是不一样的。哪怕他们只能从听到的内容中输出一个词，也很棒。这一步的目的是听，这样学生可以集中精力听所听的内容，并重复所听的内容。孩子越来越愿意听，然后大胆说出来，愿意说。这个环节帮助学生学会听，把想听的都听清楚，把听到的大胆说出来。同时让学生知道，在家里听的时候，首先要能听清楚。

2。让耳朵带动大脑思考& mdash& mdash& mdash听并欣赏动画。

通过观看课文的动画，区分说话者，通过选择或判断，详细了解人物讨论的话题。这一步是让学生听并思考这节课要告诉学者什么，理解课文的主旨，讨论话题。

学生理解问题后，观看部分动画。动画本身对喜欢看的孩子们来说是一种诱惑。有了预习和听力记忆的基础，学生只需看一遍动画，就能有针对性地找到问题的答案。从一开始他们就能把课文的两部分结合起来回答，没有遗漏。学生的能力不容小觑。只要有一定的方法，学生通过反复练习就能掌握。这一部分学习老师和家长给出的方向性问题，目的是让学生学会如何发现人物讨论的话题，知道一个话题可以用什么样的语言来表达。

3。让耳朵带动情绪传染& mdash& mdash& mdash听并模仿。

这一步是在学生理解对话内容的基础上，模仿句子的语音语调。学生们在学习课文之前已经自学了朗读，但是在课堂上纠正发音是很有必要的。从20世纪40年代到60年代，外语教学以听说为主，要求学生反复模仿和练习。20世纪70年代视听法和交际法提出的控制模仿都表明了模仿在语言习得中的重要性。如果离开模仿，很难尽快习得语言。可见模仿在英语学习中的重要性。

(1)大声模仿语音语调，发音自信，能说英语。

(2)大声朗读，加深对句子的印象，不自觉地记忆语言的运用。

(3)为进一步理解句子打下基础。在这个环节中，你可以用手势提醒学生，句子的语气在结尾是上升还是下降。渐渐地，学生开始有意识地模仿自己。

每个学英语的人，积累之后都会知道该用什么句型和语调。只有三年级的孩子，刻意的死记硬背方法只会消磨他们模仿音准的兴趣，语感的培养是通过经常听和说形成的。

三。读书& mdash& mdash& mdash语言习得的最基本形式

1。自读，发现问题。

首先，自主阅读是在模仿句子，在小组阅读中表现良好的基础上完成的。在自读的过程中，找出有没有看不懂的单词或句子。分组阅读时，即使是不会阅读的人，也会被周围的同学忽略。自己大声朗读很有必要。

2。大声朗读，习得并形成语言。

朗读符合语言习得规律。英语作为第二语言，在语言情境较少的情况下，要达到用英语说话和交流的目的，必须先学会朗读英语。大声朗读可以帮助学生记忆词汇。孤立的单词不容易记住，而句子和文章有情节。单词放在句子里，上下连起来更容易记住。实践证明，英语表达能力强的学生善于朗读，善于记忆词汇，善于积累词汇，善于通过朗读丰富词汇。

朗读也是提高学生口语能力的重要手段。学生可以把书面语变成口语，把语言知识变成实用技能，说写自如。

朗读可以促进学生听力和思维能力的发展，保持学生的高度注意力，激发学生的感知和想象能力。它不仅可以帮助学生记忆词汇和语言结构，还可以增强他们的语感。这段话应该用不同的方式来解读。小组朗读，小组朗读，不同角色朗读等。

因为初三英语语言学习最基本的目的是运用语言，培养对语言的兴趣。

四。合作& mdash& mdash& mdash学习最基本的学习形式

1。课前合作。

一个小组课前预习，在小组内提出自己的问题，在同伴的帮助下先解决发音、词义、句意。

2。求助。

自读完后，想想每句话是什么意思，有不懂的地方。在此之后& ldquo并且互相帮助& rdquo林克，你不需要老师站在讲台上。你身边的同学是你最实际的老师。通过学生之间的互助，让学生明白学习不是只有老师教的捷径。

小学三年级英语上册复习内容

颜色类别:

红色红色蓝色黄色绿色黑色橙色

紫色粉色粉色白色

数字类:

一二三四五六七八九

十点十一二分

动物:熊猫狗狗猫猫小鸟变色龙变色龙

教室设施:门窗窗户黑板黑板桌椅

学习用品:铅笔铅笔钢笔书本书包

职业:

老师学生小学生学生医生警察护士

司机司机农民

家庭成员:

母亲、父亲、父亲、姐妹和兄弟

爷爷(外公)外公外婆(外婆)外婆

人体器官:

头头手身体胳膊腿腿脚

鼻子眼睛眼睛嘴巴耳朵耳朵

人称代词(主格):I I你他她it

人称代词(宾格):我我你

形容词所有格代词:my my my you you his her

特殊疑问词:什么，哪里，哪里，怎么，多少，几岁

动作词:看(看)见(指向)指向

介词:in in & bdquo& bdquo在& bdquo& bdquo向上

be动词:is is am is

3大三学生如何学好入门英语？

有趣的唤醒

根据初三学龄期特点:天性活泼，记忆力强，模仿能力好，有一定的思想认知能力和思维能力。首先，我们老师要情绪高昂，这样学生的情绪才会高昂。恐怕我们老师都知道，老师情绪低落的时候，学生就会无精打采。所以我们当老师的，一定要精神饱满，全身心地投入到课堂上，充分利用手势、动作、表情，营造良好的语言环境，吸引学生的注意力。

用赏识教育的方法教学生

成年人在工作中希望得到上级的肯定和表扬，孩子也是如此。因此，我们的老师应该立即肯定、鼓励和表扬学生。这样可以提高学生的学习积极性。

英语不同于其他学科，它有自己的特点。

首先，告诉学生们学习英语的重要性，让他们亲近英语，告诉学生们，作为地球村的一员，英语是了解世界的工具，是通往世界的桥梁和纽带。只有打好英语基础，才是地球村之道，才是走近世界话语的路径。

其次，练习口语，让学生喜欢用英语交流。交流的时候尽量用简单的词，让学生觉得学英语很简单，很有成就感，做到“如果我想学，我就想学。"

【/h/】再次:给每个同学起一个英文名，然后用英语介绍自己，用学过的英语单词给同学介绍常用的学习用品，用英语和老师交流，让英语走进我们的生活，学以致用。

最后:谈谈课堂教学，让学生了解英语课的套路。

要想学好英语，必须掌握这四项技能；听，说，读，写。

小学三年级，听、说、读比写重要得多。大声朗读或背诵老师布置的内容；上课认真听讲善于模仿老师和磁带的声音，关掉声音。敢于大声说话，敢于提问。

课后认真复习，好好利用复读机

【/h/】每天布置口语作业听半小时课文，只有在家长的监督配合下才能很好的完成。第二天，学生的反馈很重要。老师必须每天检查反馈作业。这是学好英语的保证。

老师布置的作业要独立认真完成，听力和口语作业要充分利用磁带。此外；我们应该在课文中哼唱英文歌曲，这样也可以增加孩子的学习兴趣。

写作

和语文科一样。师者，人模也。写作是学生的一个模块，老师一定要示范到位。学生要观察老师在黑板上的书写，注意英文的笔画、笔顺、标准字迹。他们必须注意四条线和三个正方形的用法。

总之，小学三年级英语从兴趣出发，然后注重听、说、读、写四项技能；让孩子养成一个好习惯，然后就能为以后的英语打下坚实的基础。

4初三如何提高英语学习兴趣

由于初三才刚刚开英语课，做好孩子的英语基础，提高孩子学习英语的乐趣才是最重要的，这样孩子以后才不会讨厌英语，从而导致严重的偏科。如果他们的英语成绩不能提高，他们的整体成绩也不会很好。这是最重要的一点。这里有一些提高英语乐趣的小方法。

第一，如果大人英语好，就要经常给孩子营造良好的英语氛围。可以通过聊天的方式和孩子进行简单的对话。不要让谈话太死板，这样孩子就不会感兴趣了。他们可以谈论他们喜欢吃什么水果，喜欢吃什么早餐，喜欢玩什么游戏。遇到不会说的句子，一定要马上查阅资料或者私信我(关注我！

其次，精心挑选一些可爱的、舒缓的、美妙的英文歌给孩子唱。他们很喜欢唱它们，比如电影《冰雪奇缘》里的《随它去》。这首歌旋律很美，应该找一些简单的英文儿歌。否则，孩子的兴趣只会持续一段时间。你必须抓住他的注意力几分钟，这样他才能有高效率。

第三，是关于英语的智力游戏。他们也喜欢玩游戏，寻找自己喜欢的东西。兴趣是孩子最好的老师。所以，一定要找一个他们喜欢的小游戏。

最后，家长一定要抽出时间和孩子一起玩一些关于英语的互动游戏。国外有很多给孩子玩的小游戏。你可以在网上查一下。爷爷奶奶年纪大了，不可能有很多不同的教育方式，连英语都不会说。传统的教育方式只会让孩子更加反感。所以家长责任重大！

以上方法都是用来提高自己对英语的兴趣，让自己不反感英语，喜欢说英语。那么目的就达到了。他们没有必要通过这些方法来记住尽可能多的单词和句子。只要兴趣提高了，自然会愿意自学。自己说吧，初三的孩子一定要把英语补上。不然以后你家孩子的英语水平真的会比别的家孩子起步好。