英语知识点总结方法

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总结英语知识点的方法

语法、词汇、阅读、作文，一般要掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时，宾语从句、主语从句、间接引语和直接引语的变换，现在完成时、将来完成时、过去完成时、虚拟语气等。下面是边肖收集的一些英语知识总结方法。让我们来看看！

一、定语从句

1。定语从句:定语从句是由关系代词或副词引导的从句，它的作用是修饰主句的一个名词性成分作为定语，相当于一个形容词，所以也叫形容词从句，通常跟在它所修饰的先行词后面。

2。关系词:引导定语从句的关系词称为关系词，包括关系代词和关系副词。关系代词有that，which，who，who，as等。关系副词有哪里、什么时候、为什么等。关系词往往有三个作用:1。引导性定语从句。2，代替先行词。3.在定语从句中充当成分。

3。定语:定语是用来限制或修饰名词或代词的单词、短语或句子。汉语中常用& lsquo& hellip& hellip& rsquo代表。由主要形容词使用。此外，名词、代词、数词、分词、副词、不定式和介词短语也可以使用，也可以由一个句子来使用。当一个词用作定语时，它通常放在它所修饰的介词之前。短语和从句作定语时，放在被修饰词之后，作后置定语。

第二，宾语从句

句子中起宾语作用的从句叫宾语从句。宾语从句分为三类:动词宾语从句、介词宾语从句和形容词宾语从句。

三。状语从句

状语从句是指当它用作副词时，充当副词的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。按其功能可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式、比较等条款。状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由短语引起。从句在句首或句中时，一般用逗号与主句隔开，但在句尾不用逗号也可以隔开。

四。被动式

英语中的被动语态比汉语中的被动语态应用更广泛，很多教材甚至实际应用中都经常涉及到。一般来说，当强调行动者时，不必指明执行者或含糊的执行者，通常使用被动形式。需要注意的是，很多地方和中文不一样。注意& hellip的那些中文里没有“啊& hellip"意思，但英语是动态的。还要注意，英语的被动语态经常是由“by & quot引出，但有用的介词“by & quot短语往往不是动态的，而是一个列表结构。有一些突出的现象，比如& hellip人类已知的.....)，徒步行走(美国人有时用徒步)，in carraige(乘马车)等等。有假主动、真被动等十几个常用词，有so heavy to carry而不是so heavy to be carried等成语。在这种情况下，对被动运动有一个清晰的概念，并准确地回答练习是非常重要的。被动语态必然涉及动词的时态变化。英语时态本来就很复杂。我们怎样才能记住它们的被动形式？首先明确“未来无被动，现在完成时同”。这两种时态没有被动形式。

2初中英语知识点总结

1。一般现在时的用法

1)有规律的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。

时间状语:every & hellip，有时候，在& hellip，在星期天

我每天早上7点离家去上学。

2)客观真理、客观存在、科学事实。

地球绕着太阳转。

上海位于中国的东部。

3)指在格言或警句中。

[h/]骄者必败。骄傲总是输的。

注意:如果这种用法出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

例句:哥伦布证明了地球是圆的..

4)当下的状态、能力、性格、人格。

我不知道。我不想要那么多。

安王英语写得很好，但说得不好。

对比:现在我把糖放在杯子里。

我现在正在做作业。

第一句使用一般现在时，用于操作示范或指示的示范性动作，表达言行的瞬间动作。另一个例子是:现在看着我，我接通电流，往后站。第二句中的现在是进行体的标志，表示正在进行的动作的客观情况，所以最后一句用一般现在时。

2。一般过去时的用法

1)发生在过去某个时间的行为或存在状态。

时间状语有:昨天、上周、一小时前、前几天、1982年等。

你刚才去哪里了？

2)表示在过去一段时间内有规律的或习惯性的动作。

当我还是个孩子的时候，我经常在街上踢足球。

布朗一家在访问期间，无论走到哪里，都受到热烈欢迎。

3)句型:

对某人来说是时候了。做某事& quot致& hellip& hellip时间" & quot& hellip& hellip的”

是某人的时候了。做某事。"“已经晚了& quot& hellip& hellip的”

你该上床睡觉了。你该睡觉了。

你该上床睡觉了。你该上床睡觉了。

宁愿某人。做某事。意味着& rsquo宁愿某人做某事& rsquo

3小学英语主要知识点总结

一、小学英语形容词所有格代词

1。八个形容词所有格代词:

我的你的他的她的我们的你的他们的

我的你的，他的，她的，他的，我们的你的，他的(她，它)的

2。形容词所有格代词的特点:

它可以翻译成中文的“我的，我的他们的，他们的”

2)在它后面加一个名词:例如:我的背包他的名字

3)前后不要用冠词a和the

这是我的橡皮擦(错误)

那是你的钢笔(错误)

It & # 39；这是钢笔吗(错误)

3、我(所有格代词)我的你(所有格代词)你的他(所有格代词)她我们(所有格代词)我们的

注意:改变主语代词时，只需将原标题中给出的词加上，翻译成词即可。

二。小学英语中的名词性所有格代词

1。像形容词所有格代词这样的名词所有格代词有八种:

我的你的他的她的是我们的你的他们的

我的你的，他的，她的，他的，我们的你的，他的(她，它)的

2。名词性物主代词的特点:

1)它可以翻译成中文的“”

2)后面不加名词。

3)名词性所有格代词=形容词性所有格代词+名词

例句:1。这支钢笔是我的

4个英语总结知识点

首先，它的意思是& ldquo想象一下& rdquo、& ldquo想象一下& rdquo、& ldquo思考& rdquo1.它可以用于被动结构和系统表结构。这很容易想象。很容易想象。2.可以把名词当宾语。比如想象一个火车站、公共汽车公司或电影院，许多人需要打电话去了解火车、公共汽车或电影的时间。想象一个火车站，一个公交公司或者一个电影院，很多人需要打电话去了解火车，公交时刻表和电影的上映时间。3.你可以带V-ing作宾语，但不能带不定式。如:没& # 39；想象一下我小时候成为一名老师。在我的童年，我没有想象成为一名教师。4.可连接& ldquo一& # 39；序列号/pron。+V-ing & rdquo；作为对象，其中一& # 39；s，代表形容词的物主代词和名词所有格，与V-ing有主谓关系。例如:我可以。I don’我无法想象我会和那样的女孩结婚。我无法想象和那种女人结婚后的情形。你能想象汤姆为二十个人做饭吗？你能想象汤姆为20个人做饭吗？5.你可以把that-从句当作宾语。我想你旅途劳累了。我想你旅行累了。6.它后面可以跟一个由连接副词或连接代词引导的宾语从句。例如:我可以。想象一下他们为什么说你坏话。我不明白他们为什么不和你说话。我可以& # 39；我想象不出他是什么意思。我想不出他的意图。7.可连接& ldquon./pron。(将要)n ./adj . & rdquo；作为复合宾语，带n./pron。作为宾语和(将要)名词/形容词作为宾语的补语，to be可以省略。想象你是一名教师。想象你是一名老师。我想这艘船很大。我想这艘船很大。8.可连接& ldquon./pron。+as+n。作为复合宾语，其中n./pron。是宾语，as+n .是宾语的补语。我把你想象成一个高大的人。我以为你是个高个子。第二，它的意思是& ldquo思考& rdquo、& ldquo思考& rdquo1.后跟一个复合宾语。他认为他很富有。2.后接that-clause作宾语。如果that从句是否定的，可以用主句的否定形式来表达从句的否定意义，可以省略that。如:我不& # 39；我想他们明天不会来。我认为他们明天不会来。