中考英语复习方法与策略

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中考英语复习方法和策略

中考复习就像临阵磨枪，还不够快。英语教师需要坚持一定的有效策略，以达到意想不到的效果。想知道有哪些中考英语复习方法和策略吗？下面是边肖收集的一些中考英语复习方法和策略。让我们来看看！

1。正式复习前，要认真学习当年的中考英语说明，对考点、考察形式、考察范围了如指掌。

2、要全面客观地分析学生，把一个班的学生分成几个层次，可以分层次布置作业。就拿抓* *生，督促优等生，帮助后进生的基本思路来说。同时注意培养教育尖子生不要骄傲，中等生戒掉浮躁情绪，后进生多给鼓励，鼓励他们坚持下去，追求自己的目标。

3。复习就像吃剩饭。很多同学觉得没味道。我们应该优先考虑课堂效益，并以不同水平的学生获得收益为目标。虽然吃剩饭，但也要吃出新的感觉和味道。吃得越多，越享受，越喜欢，越想要。

4。手头有很多种复习资料。应该指导学生精心挑选一些有价值的、需要加强才能完成的练习，这样更有针对性。

5。老师不应该蒙着头说话。关键是学生要动起来才有效果。

2中考英语复习策略

注意听，提高理解能力。

建议同学们反复听听力磁带，千万不要死记硬背答案。要理解每一句话的意思，要注意上下文，这样才能防止提问时题干发生变化。另外，考生要在此基础上补充一些其他的听力材料。在训练听力时，不仅要注重对所听单词的字面理解，还要快速捕捉有关话语情境的信息，从而快速提高听力能力。

注重基础，争取知识体系。

虽然现在的中考是对考生综合能力的考查，但归根结底还是离不开基础知识。它靠的是基础知识，它的试题设置又长又时髦，最终归结为知识点。考生要学会从题干中提取有效信息。要重视课本，尤其是近期要回归课本和“考试说明”，巩固知识体系。有必要复习一下重音的知识体系，动词变化的三种类型，以及学生容易忽略的功能性思维项目。知识形成网络后，复习会事半功倍。

重视阅读，提高阅读技能

现在四篇短文的阅读理解对考生的综合阅读能力和语言运用能力提出了更高的要求。通常我们在学习的时候，尤其是总复习阶段，每天都会接触到大量的短文。我们在做题的同时，也在提高自己的阅读能力。但要有意识地把握阅读节奏，加快阅读速度，注意阅读技巧，尽力扩大阅读范围。阅读前，你应该通读全文，抓住要点。其次，根据对课文的理解猜测词义。接下来，了解细节。最后，注意文章主题，尤其是完形填空空和阅读理解a .以完形填空空为例，此题更注重考生在语篇层面对英语知识的综合运用。有的题型设置是考察考生对基本语法的理解，有的是对文章的整体把握，对文章主题的理解以及句子之间的逻辑关系。学生不应该断章取义。

重视写作，提高写作能力

中考作文是对学生收集、整理、加工信息能力的考查。这是激发学生用英语表达愿望的重要途径。平时考生要特别注意写作能力的提高，因为这不仅能让你和其他同学开好课，还能和高中知识进行有益的衔接。考生在复习中要注意知识的积累。每篇文章都有可取之处，每篇文章都有自己独特的视角。要注意文章中优美的句子，对一些格言警句、警句、独特的章节要认真记忆和理解。然后巧妙地为自己所用；注意总结同类型的课文。适当背课文是必要的，尤其是一些涉及作文题目的课文。比如环保，饮食，运动，社交礼仪等等。在背课文的同时，最好能总结出每篇课文中的好句子，学以致用；写作的时候要理清思路，知道自己想说什么。议论文首先要提出论点，论点要明确，不能模棱两可。不能支持两个论点。是中间论点，论点要充分、明确。最后一个论点，也就是首尾呼应，此时最好是画龙点睛。

3中考英语复习方法

第一轮:强化基础，树立信心，注重全面。大约需要四十天。这里& ldquo综合& rdquo它有两层含义:知识的全面性和学生的全面性。主要任务是复习基础知识。在这个环节，不要心急，全面掌握教材，重在基础。老师对学生平时学习的掌握程度成为复习的重要依据。学生对重点的掌握，对疑点的理解，易错点的分布，都是为了复习教学& ldquo焦点& rdquo问题，多讲，多说，多练是我们的方法。我们自然也绝不会轻易放过中考热点问题。这种针对性很强的教学方法，需要付出大量的课外努力。因为这个阶段知识相对容易，所以学困生的学习难度不会太高，要大量参与学习活动，这样往往会产生& ldquo我明白了& rdquo顿悟心理，树立学习自信。

【/h/】由于每一层次每一组学生的学习情况不一样，基础也不一样，尤其是每一部分知识点的熟练度不一样，这就要求我们根据中考的要求来安排知识点的具体复习时间分配和练习强度。

第二轮:专项训练，训练能力，注重主动学习和应用。大约需要二十天。主要任务是培养学生的解题思路和分析方法。在之前的复习中，知识很多，很多内容容易混淆，互相干扰。老师要在这里进一步整理和理清自己的知识。在精讲多练的原则下，教给学生解题的要领，把答案和问题的关系分析清楚。我们可以选择多种题型进行强化训练。在掌握多种常用方法的前提下，帮助学生正确选择解题方法，争取绝大多数学生心中有数。避开所有知识& ldquo熟悉& rdquo没有办法解决问题的现象存在于中等水平以上的学生中。对于尖子生来说，这个阶段可以紧扣近年中考趋势和当前社会热点问题，适当选择课外内容，加强课外阅读和写作练习。

第三轮:综合训练，模拟考试，正常发挥。大约需要二十天。主要内容是适应性训练，提高应试技巧。注重培养学生审题能力，知识考查与能力考查并重。培训方式为综合培训和模拟考试。综合训练是巩固学生已经掌握的各种知识的手段。模拟考试主要培养学生的时间感和良好的应试心理。在模拟训练中，学生可以进行实践、思考和讲解，磨练解题方法和技巧，进一步提高能力。同时，他们可以分析复习中的问题，及时调整复习方法和策略。

4中考英语复习三策略

尽快进入状态。

初三是初中学习生活的关键年级，学习内容多，要求高，强度大。一年后(其实10个月左右)学生就要中考了。他们进入状态越早，就越积极，效果就越好。

【/h/】初三的状态是指:有明确的人生目标，有足够的学习动力，自信心强；改变& ldquo我想学& rdquoFor & ldquo我想学& rdquo时间安排合理，学习效率高；好好学，不要搞题海战术，可以学，可以考。

做好三个环节

预习:初三学习忙，时间紧，但预习工作也不要忘了。课前要熟悉课文中生词的音、义，基本理解课文内容，特别是记下难点问题。有了这些问题，听力的效率就会提高。

上课:课堂是获取知识、培养能力的主要渠道，大部分学习时间都是在课堂上度过的。因此，掌握科学的听力方法，提高听力效率，是提高课堂学习效率和学习成绩的关键。在课前预习的基础上，明确听课目标，掌握听课主动权，从而提高学习效率。在课堂上，通过听、说、读、写的训练，掌握单词、句子、段落、文章的基本知识，培养听、说、读、写的基本能力。因此，我们不仅要上课认真听讲，还要多说、多读、多写、多思考。还要抓住讲课的重点，尽量在课堂上消化。

复习:回顾过去，学习新的东西。课后复习可以加深对课堂所学内容的消化和理解，强化记忆，从而达到熟练掌握，灵活运用。

及时复习。艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们，学习之初，不仅遗忘速度快，而且遗忘的内容也很多，所以要趁热打铁，及时复习。文中的重点、难点、关键句子可以用彩笔标出，以便经常复习。

复习要开阔思路。要将新学的内容与已经学过的相关内容进行比较，找出其中的联系和区别，从不同角度理解问题，举一反三，同时适当参考辅助阅读材料，拓展思维，丰富知识。比如学习过去将来时和过去完成时，可以和学习过的一般将来时和现在完成时进行对比。

复习要梳理知识。在复习的过程中，要对已经了解的知识进行综合分析、归纳、提炼，抓住重点，锁定重点，串联知识，举一反三，丰富自己的学习成果。比如初中要求的八种时态，可以根据& ldquo用法& mdash& mdash作文& mdash& mdash时间状语& rdquo归纳整理出三个要点。

准备修订版。

每个学生可以准备一个改错集，从改错集中有选择地抽取练习、测验、考试中的错误，写出正确答案和原因分析。对于一些重要的知识点或问题，在题号前标注★以引起注意；对于一些过顶的题，不要摘抄，也不要在题号前标注△(判断是否过顶，请参考第二学期下发的《英语教学基本要求与训练》)。

学生在初三的整个学习中不要操之过急。他们要长时间的掌握知识，正确的正视困惑，这样每一节课才会有收获，离预定目标更近一点。