小学英语课文教学方法

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小学英语课文教学方法

英语最大的特点就是它是一门语言。因此，英语教学应遵循语言教学的一般规律:生活化、形象化、生动化，情境教学、对话教学，让学生在生动活泼的课堂氛围中自主学习。想知道什么是小学英语课文教学法吗？以下是边肖收集的一些小学英语课文教学法。让我们来看看！

1。设置语言环境，进行情境教学。比如过了一个春节，两个同学见了面，会对对方说什么？受到启发后，学生会说:很高兴再次见到你。老师再次引导学生:另一个学生说什么？同学们会总结:我也是。就这样，我开始教第一组对话的英语，学生们很感兴趣，也很有动力。

二。有效组织开展模拟教学，营造生动活泼的学习氛围。

三。引导学生进行会话练习，激发学生的学习兴趣，从而进行自主学习。同桌互换角色，反复练习对话。组织学生讨论，在讨论中学习知识。

2小学英语教学方法

学生要想学好英语，就要学会从实际出发。

有些学生刚接触英语时，会有不理解不喜欢的内心活动。建议在教学过程中把生活和英语联系起来，比如打招呼的时候你好，再见的时候再见等。，从而围绕学生的日常生活来讨论话题，从而减少学生对英语的陌生感。

如果学生想学好英语，他们应该学会阅读。

英语和汉语一样，需要读、写、听。建议在教学过程中重视学生的阅读教育，既能训练学生的口语能力，又能使学生积累单词和短语，使学生更好地学习英语。

如果学生想学好英语，他们应该学会听。

建议在教学过程中重视对学生的听力训练，既能提高学生的语感，又能让学生更好地了解英语。

如果学生想学好英语，他们应该学习写作。

建议在教学过程中重视学生的笔迹训练，不仅可以提高学生对英语的熟悉程度，还可以增强对单词和句子的记忆。

[h/]3小学英语教学

首先，让学生对老师感兴趣。学英语是老师教的，所以你必须对老师感兴趣，才能学英语。

那么怎样才能让学生对老师感兴趣呢？我来说说我自己的看法。首先，定规矩，给班级定规矩。一旦你讲了规则，你就必须严格执行。其次，要拉近与学生的距离，因为小学生学英语已经到了三年级，懂事了，说得好了。因此，他们必须更接近学生。至于那些不讲道理的，就严格让学生按照班级的规矩来表演。这样友好的师生一般都会喜欢。基本上我们现在可以上课了。

二、让学生对英语感兴趣。我只是说我想更接近我的学生。怎么才能更近一步？也可以通过教学过程拉近距离。英语学习本身比较简单，但是学生不懂，所以老师不要急着上一节新课，而是慢慢和学生讨论一些简单的英语单词和句子的学习，让学生多了解一些，这样他们就不会再害怕英语，也会开始对英语感兴趣。具体流程英语老师知道，以后我再说。

第三，让学生对课本感兴趣。学习英语还是要以课本为载体来达到教学目的，所以一定要对课本感兴趣。但是我们的小学课本写得很好，图文并茂，贴近学生生活。如果我们恰当地解释它们，学生就很容易喜欢它们。

第四，学生上课要注意听讲，不要交头接耳，保持课堂安静。但是回答问题的时候，尤其是表演的时候，最好找个搭档在讲台上积极表演。

第五，我刚才说的是表演，也就是英语的运用，这个很重要，因为英语是要听的。听、说、说可以自己做。你需要找一个伙伴，你需要经常练习。你需要每天坚持用英语交谈。

第六，课堂气氛必须自由。讨论的时候，几个人聚在一起就可以了，没必要拘泥于桌椅和教室的整洁。平时教学的时候，也是一个轻松愉快的过程。

4英语教学法有哪些？

鼓励学生在课堂上积极发言，对课堂上积极发言的学生给予一定的表扬；

【/h/】做小卡片，上面写英文故事标题，让学生画卡片，讲英文故事；

组织班里的同学看英文原声电影，选择一些比较简单的英文电影，用英语和你交流自己的观感；

玩英语游戏，英文字母沙龙游戏。老师说一个单词，然后第一个同学用单词的最后一个字母说一个单词。这个词必须是某一类的，这个老师可以提前设定；

英语聚会，可以设在教室，也可以设在室外。所有参赛学生只能用英语交流。如果他们用中文交流，可以用一些好玩的惩罚；

邀请自己的外国朋友或外国学生到班上与同学交流，以增进学生对真实语境的感受；

课后可以定期组织英语角，让学生轮流当主持人。这样不仅能提高学生的英语交流能力，还能锻炼他们的组织能力。