小学英语写作技巧

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学习小英文写作技巧

在英语学习中起着重要的作用，尤其是对小学生来说。在小学英语教学中，教师应该有意识地帮助学生形成适合自己的有效学习策略。你知道小学英语写作技巧吗？接下来，边肖告诉你小学英语的写作技巧。

第一，充分利用教材，运用多种形式和方面的写作练习方法。

我们现在用的人教版英语教材。插图、丰富的材料、图片和图表为我们提供了大量有效而生动的使用英语的机会。可以进行以下形式的写作练习:

(1)模仿。让学生有目的地写模型和练习。比如描述季节，你的爱好，家庭成员等。学生可以在作文中运用所学的短语和句子，学练结合，兴趣大增，觉得写作不难。人教版教材中的活动和读写为我们提供了许多难度适中、适合学生模仿的好作文，应该充分利用。通过模仿范文，学生最终实现自由写作。

(2)重写。目的是加深学生对课文的理解，培养写作能力。重写的方式多种多样。小学阶段可以改写课文中人物或事件发生的时间、地点，练习主谓一致的时态。重写可以帮助学生掌握基本的语法和词汇，避免语言错误，为写好作文打下良好的基础。例如，《我们将要去西藏》以对话的形式讲述了托尼、珍妮和Gogo计划去西藏旅行的故事。教师可以要求学生结合所学的短语，如乘船/住旅馆，将其改写成新的对话，以巩固本单元的知识点。

二、注重阅读的训练，帮助学生打好写作基础。

& ldquo；读万卷书，写作如神& rdquo阅读是写作的基础，泛读可以加强学生理解和吸收书面信息的能力。实践证明，学生的阅读范围越广，语言实践就越大，用英语表达的能力就越强。久而久之，学生通过自然习得，掌握了大量的英语单词和句子，形成了良好的语感，为更好地写作打下了坚实的基础。因此，教师应该经常指导学生在课后阅读一些流行和有趣的英语短文，并向他们推荐一些英语阅读材料。但在选择课外读物时，也要注意选择难度适中、生词不超过10%的文章。文章太容易，不利于知识的提高；文章太难，会挫伤学生的阅读热情。

第三，设置课外用笔练习，让学生有更多的写作机会。

由于课堂时间有限，培养学生的写作能力仅靠课堂写作训练是不够的，课外写作练习是课堂写作训练最有益的补充。它可以以多种形式使用，如连续写作、随笔、日记、书信等。对学生的要求不能一刀切。学习好的要求要高，学习差的要求要适当低一些。特别要鼓励有能力的同学写日记，可以用简单的句子来描述当天发生的事情。只要多写，就会提高。

2家长如何提高小学英语写作能力？

1。让孩子阅读其他孩子写的英语文章，激发孩子内心的竞争力和斗志。大多数孩子都不想比同龄人差。但这种方法不适合抑郁内向的孩子，因为可能会让他们自卑。

2。孩子们可以报名参加一些英语口语和写作比赛。

3。多给孩子读英文故事，告诉他们自己可以用英文写故事，写得好可以在杂志上发表。

4。孩子也有自己的偶像。他们可以先借助偶像的力量，比如让孩子用英语给偶像写一封信。

5、如果你能给孩子一个好& ldquo笔友& rdquo用英语写信很好。

6。如果你有写日记的习惯，最好和孩子一起用英语写日记。

如何提高小学生的英语写作能力:先说，再写。

如果孩子很难用完整的英语句子表达自己，那么直接写出来会很困难。所以家长首先要锻炼孩子的说话能力。对于小学生来说，说话要注意用词的准确性，语法规则要正确。

比如这种题目经常出现在小学生的英语写作中& ldquo描述一个你最喜欢的玩具/你最喜欢的人& ldquo等等，然后家长可以告诉孩子，& rdquo【你最喜欢谁？】& ldquo孩子可能会说& rdquo【妈妈！】& ldquo然后家长又问& rdquo【你为什么喜欢你妈妈？】& ldquo，孩子可能会回答& rdquo【妈妈很漂亮，妈妈很温柔！等等]& ldquo；。这样，先引导孩子说出来，再鼓励他们把刚才说的写下来。

如何提高小学生英语写作能力:先模仿，后创造。

刚开始写英语作文，孩子总觉得很无助。所以，这个时候，他们可以降低要求，从模仿开始。模仿可以是局部的，零碎的，也可以是整体的。模仿可以让孩子有模有样地写字，有目的地练习，是初学者写字的有效方法之一。他们可以在作文中运用所学的短语和句子，学用结合，兴趣大增，觉得写作不难。

这里需要特别指出的是，家长在指导学生模仿范例写作时，要充分利用课文，因为每个单元都有一段难度适中的短文，非常适合孩子模仿。当孩子学完一个完整的单元，家长可以根据这个单元的教学要点，帮助孩子系统地总结和整理语言知识点。他们可以围绕一个人、一件事或一种动物写一篇短文，要求孩子注意模仿例子的时态和语态。

3小学英语作文五大问题

1。模糊的概念

经常看到孩子一边写字一边数数& ldquo一，二，三& hellip& hellip& rdquo字数统计很常见，或者经常问老师:& ldquo如果你写不出来，我可以补吗？& rdquo有些孩子极度缺乏生活常识或生活经验，得不到经典阅读文学的滋养，导致& ldquo写而不言& rdquo或者你写的东西只是为了好玩和好玩，没有什么实质性的内容。

建议家长增加孩子的生活阅历和原著阅读，做到先下手为强& ldquo语义，固执己见，情绪化& rdquo。

2。不完整结构

【/h/】小学生作文容易出现结构性丢失，经常写着写着，突然结束没有结尾；或者没有开头，让读者百思不得其解& hellip& hellip小学生作文通常逻辑混乱，思维跳跃，东一句西一句，内容无关紧要。

建议先训练& ldquo框架写作& rdquo，用一些连词来整理思路，比如:首先，作为一个开始，另外& hellip然后做出选择，突出亮点。选择内容，避免冗长的文章，雷同的论点，突出文章的重点，是非常必要的。建议孩子强化整体概念:引言、正文、结语，也就是中文说的& ldquoTotal ~ points ~ total & rdquo以保证文章的完整性。

3。中国思维

【/h/】小学生作文表达中汉语思维过重:学生的汉语思维能力远远超过英语表达能力，因此出现了一些错句、断句等现象。很多孩子的作文都变成了& ldquo把中文翻译成英文& rdquo在这个过程中，我在脑海中构思了一篇中文作文，想尽一切办法翻译成英文。

建议培养孩子长期阅读原版的习惯，积累词汇，形成英语思维，缩短转换环节。

4。基本功不够。

小学生作文中有很多拼写和语法错误:三单错误、时态混淆等。建议避开雷区，学好基本的语法和句型，养成检查的习惯，这样写作才会正确。

4种初级英语学习方法

迎合孩子的天性

小学的孩子，尤其是刚进小学的孩子，最喜欢玩。作为现代教育，不是一票否决孩子的天性，而是要迎合他们的兴趣，逐步培养和引导他们学习英语。寓教于乐，寓教于乐，是小学生学习英语的最佳方式。迎合自然，引导学习。

英语儿歌教学

这也是为了配合上面提到的迎合孩子天性。为什么？众所周知，孩子爱玩是不争的事实，儿歌也可以作为一种玩法。它们能匹配以上餐饮性质吗？我相信大多数孩子还是喜欢听和唱英文儿歌的。优美的旋律永远是最吸引孩子的地方。让孩子学习英语儿歌，这是小学英语导入的方式之一。

单词卡学习

现在市面上的很多少儿英语产品都是孩子学习的渠道，比如单词卡。该卡片利用文字和图案的完美结合，通过鲜艳的色彩视觉感受，生动地表达出书写文字的含义，让儿童轻松掌握卡片文字的含义。学习单词的简单方法难道不是学习初级英语的好方法吗？

鼓励教学

孩子在学习过程中难免不会遇到什么很胆小很尴尬的事情，尤其是那些很胆小的孩子，所以我们需要给他们适当的鼓励，让他们有勇气走下去，或者下次有勇气站出来回答问题。我们应该给他们信心，而不是打击他们学习的信心。因此，鼓励教学也是小学英语入门学习方法中非常重要的一部分。