应聘小学英语教师技巧

应聘小学英语教师的技巧

教学是很多求职者都想进入的职业，尤其是英语老师这个职位。原因是工资待遇和工作环境都比较好。但是，求职者申请英语老师的职位，需要了解一定的面试技巧。接下来，边肖告诉你应聘小学英语教师的技巧。

出发前的准备很重要。你必须穿着得体，不要穿得太前卫。毕竟老师的位置还是要保留的。

说到面试，其实说起来，小学英语并不需要很高的英语水平，而是你的亲和力，所以不需要掌握太多的英语面试技巧。如果你能做好《孩子王》，我相信你能胜任这个职位。如果你有学前教育的基础，中标的可能性会大大增加。如果没有，可以提前看一些儿童心理学的文章。

见面试官时，大方一点，不要太拘束，也不要太傲慢，给人留下稳重的印象。

试讲期间，你要先把你的试讲资料分发给考官。

讲课的量特别重要，还要有板书，其次是和学生互动的设计。麻雀虽小，五脏俱全，所以黑板上写的就是你的大纲，是开头也是结尾。最后，别忘了布置作业。

试讲结束后会有问题，基本都是关于你教的课程怎么安排，教学重点应该在哪里，学生有这样或那样的问题你该怎么办等等。

2小学英语教师招聘面试如何准备？

我面试了一个英语老师，所以准备了一个全英文的讲稿，但是我觉得各科之间应该有相通之处。在正式准备之前，先看看面试说明，看看有没有指定的教材。比如我们的小学英语，就是以我们县使用的小学五年级课本为面试材料。最好问问当地的老师如何准备面试，否则他会给你一些建议或注意事项。准备面试的时候，可以去网上搜索几个相关学科的讲义。英文的不多，但还是找到一些我觉得可以借鉴的。(不一定要和课本课文对应，主要是指它的语言和形式)。建议不要用现成的稿子，要有自己的想法在里面。我当时的稿子是我自己研究了几个打印稿后写的。还有一点，建议不要每篇课文都准备讲稿。以我们的面试为例。五年级上册和下册，每册10个单元，每个单元两节课。如果什么都准备好了，还要背40篇讲稿，这在几天的面试准备时间里是不可行的。其实每个单元的第一课都是新课，教学目标和教学方法都差不多。课堂讲稿的大部分内容都有一些相似之处。我的做法是准备一到两篇讲稿，把相似部分的语言组织起来，背下来。这样，不管当时画的是哪一课，照原样抄就行了(其实面试那天，几乎每个人手里都有稿子，而不是几十份。他说课前有备课的时间，你可以利用那段时间根据吸取的教训完善草稿)。背熟之后，对着镜子练习手势和表情(我觉得这个很重要。刚开始对着镜子练习的时候，一走神就容易忘词，然后就习惯了看别人说了)，纠正细节。当你觉得差不多完成的时候，你可以成立一个模拟班，找一些家属来当评委，让他们改正错误。我觉得实战演练也很重要。当时我已经把自己准备的稿子背下来了，但是第一次试着在讲台上发言的时候，尽管下面没有人，但是一走上那个讲台，我的心就忍不住跳了起来。说了两句，就开始忘词，重复。还有一点，不知道是不是因人而异。坐着背稿子的感觉和站着讲稿子的感觉很不一样。站着的时候更容易感到紧张。如果有同学有类似的感受，建议站着练稿。

二。笔记

1。在英语老师的面试中，都说全英文的讲义比中文的讲义多点。但是这次面试，我知道那个91分以上的，面试用了语文第三名。不管是什么课稿，都要注意语气，改一改。说话要快，不要全快或全慢。

2。面试着装非常重要。女生可以穿一件黑白相间的连衣裙(建议)，穿比较正式的高跟鞋。男生可以穿西装。这次选了素色的裙子，但是面试当天还是有很多应聘者穿着正式的职业装，给人的形象很好。

3。面试时抽签决定面试顺序。有些人可能会告诉你，前几名和后几名是不一样的。但是你一定要记住，其实并不是由曝光与否的顺序决定的。正如一位参谋老师在我们面试当天告诉我们的，这取决于很多因素。举个例子，如果你到了中间，本来是很好的，但是前面那个做的很好，所以如果你表现出一般的偏好，就不会得分很高。这里有一个对比的问题。还有，如果你在最后画，你会有很长的时间来缓解你的紧张，练习你的手稿。我面试的时候有31个人，我抽到了31这个数字。从早上6点半到，一直等到12点半以后才轮到我。期间，一直到10点，我的心都在紧张地怦怦直跳，但10点过后，我有点等的不耐烦了，心慢慢平静下来。稿子改了几个部分，和同学核对了一下& hellip& hellip当时就想着面试。一些学生，从十年级开始，当他们走出教室时会脸红。你不是考官，你们都知道她太紧张了。由于过于紧张，她往往会加快语速，结结巴巴。众所周知，会严重影响她的表现。而且很多来过的人都说，面试一定程度上很注重你的外表，不是你看起来怎么样，而是你对他们说了什么，做了什么。重要的是你是否自信大方得体。

如何用英语辅导小学生

为了防止家长对孩子的要求偏离教材本身，辅导前，家长要认真研读英语教材，或者咨询任课老师，掌握本学期英语教材的重难点，以便更好地辅导孩子。

培养对英语的兴趣

在小学阶段，培养学习英语的兴趣很重要。你可以通过看动画片、听歌、听广播等多种方式培养对英语的兴趣。让孩子不再觉得自己被排斥在这门外语之外，而是愿意主动接受它。这对以后的英语学习会起到至关重要的作用。

正确面对错误

毕竟英语不是我们的母语。需要循序渐进的学习，需要孩子慢慢接受。父母不应该给孩子施加压力，不应该因为孩子考试或作业中的错误而过多地惩罚他们。我们应该以鼓励为主，和平地与孩子沟通，或者请老师找出问题所在，再想出解决办法。

多给予鼓励和表扬

当孩子能用英语表达一些物品的名称，会说简单的句子，英语学习有小进步的时候，家长不要吝啬鼓励和表扬。这是对孩子英语学习的肯定，可以帮助孩子建立英语学习的信心，他们会主动更认真的学习。

设计语言环境

家长可以专门为孩子设计一些语言环境。当他们带孩子去公园、游乐场和超市时，他们可以让孩子用英语说出某些物品的名称，这样他们就可以复习和使用它们，这样他们就可以在玩耍中学习。孩子们还可以用简单的英语写生日贺卡和节日贺卡，在写字的同时学会使用。

4小学英语教学方法

教师要让整个教学充满和谐、融洽、振奋、饱满的情感氛围。同时，在教学中，学生可以进入语境，创设情景，通过英语帮助学生直接理解教学内容的含义，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些有趣的活动。如:唱歌、打游戏、敲密码等。使用这些灵活的教学方法，学生可以在& ldquo乐中学& rdquo在& ldquo学习中国音乐& rdquo。在我们的日常生活中，成功和幸福总是相伴而生。然后，教师要在教育中运用好成绩-成功-快乐三部曲，尤其是对后进生。

2。演示方法

演示可以使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是在教授一些字母、单词时，利用实物、图片、表情、动作等创造大量的视觉场景。，并反复向孩子输入大量可理解的语言，进行反复的听说活动。丰富学生的感性认识，增强示范效果，使学生的知识尽快上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。比如学习字母时充分利用卡片；教新单词的时候可以实物示范，比如& ldquo钢笔& rdquo& ldquo包& rdquo& ldquo书& rdquo等等。在新授予的Isita中...& rdquo届时，我们可以直接利用学生手中的实物进行对话，鼓励每个孩子积极参与学习。我们要以饱满的热情对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步给予及时的肯定、表扬和奖励，让所有的学生在满足自己学习的同时提高学习的积极性。

3。模仿练习

学习英语模仿练习是一个很重要的方法。小学生说话要准确，首先要看得准，听得准。因此，在老师举例朗读一个字母、一个单词或一个句子之前，学生要听老师的发音，观察老师的口型，并鼓励学生大胆发言、大声说英语，及时纠正错误，注意对比正确的音和错误的音，以免给学生的发音留下后患。此外，应该鼓励学生在课后用他们所学的常用语互相交谈。因为我们教语言不仅仅是为了学语言，我们在中学，在学习中使用语言，并培养使用语言的能力。