培训班英语教学方法

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培训班的英语教学方法

英语培训班就是要充分利用学生现有的基础。通过训练，既激活了这些基础，又促进了听说读写实践能力的训练，尤其是听说能力的训练，使每个学生在原有基础上有实质性的提高。以下是边肖收集的一些英语教学法。让我们看一看。

1。语音、语调和朗读:语音和语调是听力的基础。如果学生没有掌握正确的发音，他们就不能识别和理解其他说英语的人的正确发音。语音语调也是口语的基础。如果发音不准确，其他说英语的人就不可能理解自己的意思。由于学生已经形成了发音习惯，他们需要努力找到自己的问题，反复模仿英语的正确发音和独特语调，尽力使语音语调准确易懂。朗读不仅是语音语调的应用，也是口语流利的基础。语音语调训练只有在阅读和对话中正确运用，才能发挥应有的作用。

2。听力训练:听力是信号和知识的输入方式之一。你听得越多，对英语语言现象就越熟悉，你的口语能力就越强。所以听是说的基础。成人学生在过去学习英语的过程中往往没有接受过系统的听力训练，导致很多单词在阅读时是认识的，但变成声音符号后就听不懂了。这是因为学生没有记住单词的形、音、义。所以听力训练的第一步就是培养学生对英语发音的敏感度。训练学生理解自己已经认识的单词和能够读懂的句子，然后通过听力循序渐进地学习英语。

3。口语训练:口语是语言和思维的输出方式。口语必须以输入为主，从背诵、模仿开始，逐步进入自我造句阶段。与汉语类似，某些句子和表达方式必然会在不同的情况下使用。我们的训练任务是先学习不同情况下需要说什么，然后逐步灵活运用这些句子。最后，我们可以培养在各种词汇和句型中自由表达我们的意思和想法的能力。

4。阅读训练:阅读和听力一样，也是输入信号和知识的重要途径。通过阅读，学生可以学习新的词汇、句型和用法，学习新知识和新西兰文化。把听力和阅读有机地结合起来，可以有效地提高大脑对英语的积累，逐步提高英语水平。

5。语法训练:语法是语言组织的规律。虽然语法不是学习外语的目的，但却是学习外语的重要工具。了解语法规则可以帮助学生理解英语句子，尤其是长句的意思。了解语法规则也可以帮助学生造出正确的句子。

2教学时间和课程

1。语音语调朗读:每周2小时，早期的系统训练将提高学生的英语发音。在学习正确英语发音的基础上，注意帮助学生分析自己的问题和困难，并逐一克服。后期重点放在音准和朗读训练上。通过阅读各种句子和文章，学生可以更好地了解英语发音规则和语言流动的特点。

2。会话:每周6小时，从基本会话开始，学习基本的会话沟通技巧。

3。听力:每周6小时，从基本听力开始，逐步提高听力。

4。视听:每周2小时，通过观看适当难度的英语教学片进行听说训练。

5。阅读:每周4小时，通过阅读提高学生的阅读理解能力。

6。语法:通过讲解、练习、造句等方式学习基本的语法知识。一周两小时。

3教材的选择

1。适应学生具体情况和需要的原则。根据学生目前的英语水平和培养目标，选择最适合学生的教材。

2。创新的原则。近年来，中国出版了大量新的英语教材。在遵循第一个原则的前提下，尽量选择最近出版的教材，让学生获得新的知识。

3。隧道和丰度原则。在满足以上两个原则的前提下，尽量选择用地道的英语编写的教材，内容丰富，覆盖面广，让学生涉猎各个领域，方便以后进一步学习。

4。利用信息技术为学生提供自主学习的机会。我们将选择合适的英语学习软件，安装在网上教室，供学生课后自主学习，训练听说能力。每门课都在主教材之外，老师会根据不同情况补充其他教学内容，进一步丰富教学内容。

4教学协调与反馈系统

1。培训班领导小组、所有老师和班委都愿意听取学员的意见、建议和需求。对教学的一切意见和建议都要及时汇总给班主任研究处理。

2。正式开课两周后，召开有学生、教师、培训部领导参加的座谈会，对教学计划和实施情况进行全面回顾和讨论，并根据实际情况进行必要的调整。之后还会不定期召开类似的会议，听取意见和建议。

3。教师要利用一切机会向学生传授英语学习的规律、经验和教训，让学生尽快结束磨合期，找到适合自己情况的学习方法，提高学习效率。

4。培训课程结束前，会要求学员填写教学评价表，对课程内容、教学方法、教学指导内容等进行评价。，以便教学组总结经验教训。

5。培训班结束，班主任会给每个学员写一份学习评价，总结取得的进步，分析存在的问题，指出努力的方向。