幼儿英语学习的重要性

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幼儿英语学习的重要性

幼儿期是语言发展的关键时期。这一时期两种语言的刺激可以促进大脑两个半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。所以，对于国家和个人的未来，幼儿英语培训大有裨益。接下来，边肖告诉你学习英语对幼儿的重要性。

早期教育是指在儿童0-6岁这一时期，根据儿童身心发展的特点和

敏感期的发展特点，对孩子的多元智能和健康人格进行有针对性的引导和培养。广义上是指从出生到学前阶段的教育，狭义上主要是指上述阶段的早期学习。

【/h/】有的国家是先学习阅读、写作、算术，再进行演示，在演示之前就开始正确的教学和教育。但是其他人认为早期教育应该集中在开发智力上。另一些人认为早期教育应该扩展到母亲出生前的胎教。家庭教育对早期教育影响很大。

目前，对于& ldquo学英语要从娃娃抓起& rdquo& ldquo你越早学英语越好。这个说法因人而异，因人而异。就我个人而言，我认为你越早学会一门语言，你就能学得越好。6岁比较合适。因为2-6岁的孩子处于语言发展的关键期，记忆力极好，模仿能力强；而且胆大，敢说，不怕说错，当我能说出几个简单的英语句子的时候，我觉得很开心，很自豪。所以，抓住关键期用英语教育孩子，会起到事半功倍的效果。此外，英国、美国、加拿大等国的科学家经过研究发现，掌握两种或两种以上语言的人，在流利性、灵活性和创新性方面明显优越，他们往往能想出新颖奇特的方法来解决问题。

从大脑的发育来看:6岁前大脑的偏侧化尚未完成。宝宝学英语是用整个大脑学的，会比他长大后学的更快更熟练。

从先天语言的机制或者说:孩子有一种遗传因素& ldquo先天语言机制& rdquo

(简称LED)。当语言信号进入孩子的大脑时，LAD装置会识别他听到的信号并记忆下来。LAD在0-6岁时非常活跃，但随着年龄的增长逐渐减弱。

为什么双语的人有这种优势？原因是双语者在处理两种语言的过程中会形成很强的联想能力。比如面对一个物体时，中/英双语者的大脑中可能会有两种不同语言的词，比如& ldquo树& rdquo还有& ldquo树& rdquo、& ldquo公园& rdquo还有& ldquo公园& rdquo、& ldquo口& rdquo还有& ldquo口& rdquo。

幼儿学习英语的好处

(1)孩子学习英语很少受到母语的干扰。从他们的心理特点来看，他们对一切新鲜事物都很感兴趣。因此，他们在学习外语的过程中非常主动和自然。

(2)学习英语对发展孩子的语言、认知、思维和交际能力非常重要。双语儿童往往思维流利灵活。另一方面，学习一门外语可以开阔他们的视野

(C)儿童母语的发音还没有定型，处于发展状态。口腔肌肉具有相当的弹性，有利于不同语言发音的需要。英语是世界上使用最广泛的语言之一。因此，学好英语变得尤为重要。

[h/]幼儿学习英语的两个小方法

1。少了什么？

我们最缺乏的是英语语言环境。英语相关的节目、书籍、交流机会都很少。所以，在家里给孩子营造一个良好的英语听力环境是非常重要的。每天都做，但不必正式让孩子坐在那里听，可以边玩边听。如果坚持每天听30分钟英语的习惯，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。

2。听什么？

歌曲、童谣、故事都可以。可以在保护视力的前提下看英文原版动画片。

3。要中文翻译吗

建议家长不要把英文翻译成中文。这样的辅助翻译实际上干扰了孩子的认知，是一种负担。英语的体验和对话要和孩子在做什么、在做什么、理解水平有关。尤其是读故事书的时候，不要逐字翻译。鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言对话和故事阅读要在语境中进行，有助于孩子的推理能力。如果故事比较复杂，可以先简单概括一下中文的内容再大声朗读，而不是先读一句英文再翻译成中文。

4。你什么时候开始学英语

孩子年龄越小，听英语越早，英语说得越好，但并不代表年龄大了，学英语就晚了。孩子大了，理解能力也提高了，同时注意力时间也可以更长。那么你就会有一定的能力去接受英语的文化功能和习俗。中国的孩子要在汉语说得好，汉语发音说得清楚之后，再教他们英语。我个人比较喜欢让孩子早点接触英语。形式上的学习反而不利于孩子的积极性。如果这是一种自然的玩耍状态，你可以用英语影响孩子，让他们感兴趣。

5。中文的重要性

语文培养孩子的语言学习习惯和阅读习惯。这些学习汉语的方法、经验和理解水平，可以应用并迁移到英语学习中。很多家长跟风英语却忽略了我们中国人的美，其实适得其反。因为语文是任何学科的基础，也是英语的基础。孩子良好的阅读习惯，朗读和复述故事的能力，交流的勇气，表达自己的动力，这些都是英语学习所必须的。

6。为什么孩子不说英语

这是因为听的还是不多，远远不够。其实听作为语言的输入是前提，说作为输出& mdash& mdash这个功能对孩子要求很高，难度也比较大。如果输入刺激不够，就不会形成自主感。有可能你听了孩子半年的话什么都没说，但有一天会突然爆发！

7。如果孩子英语不好，父母能教他们英语吗

父母应该为孩子创造学习英语的氛围。等孩子大一点，比如6岁以后，父母不正规的发音也教不好孩子。前提是两个:大量听地道的英语；父母和孩子不应该就一个单词反复的大声读给孩子听。

8。学什么

单词是基础或骨架，它们把句子串在一起。当然，孩子要学习单词，但不能孤立单词。单词必须应用在句子中。对于语法孩子来说，没必要强调。多听自然会形成语法感。

[h/]3幼儿学习英语的好处

儿童& ldquo语言自尊& rdquo
还没有成型。

成年人学习英语时，会介意自己的语法和意思是否准确。说错了话，他们会觉得自己没面子；还有小孩子的& ldquo语言自尊& rdquo如果你分不清哪个是母语，哪个不是，你就不会抗拒外语。

给予脑细胞充足的刺激

人脑中有上亿个细胞，这些细胞连接成一个复杂的网络，这些脑神经细胞在三岁时达到顶峰。如果在三岁之前没有给予大量的刺激，一些脑神经细胞会因为无用而萎缩。可见，越早学习外语，对孩子的好处越大。

小精神障碍

学习外语时，成年人会介意自己的语法和意思是否正确，说错了会感到羞愧；还有孩子的& ldquo语言自尊& rdquo如果你分不清哪个是母语，哪个不是，你就不会抗拒外语。

记忆力好，模仿能力强

孩子从出生开始，就能不断地从各种情境中吸收和记忆所有听到的声音、看到的图像、接触到的东西，逐渐形成有意义的概念。

提高记忆力

大脑用得越多，就越灵活，所以教育者通常把大脑比作肌肉。学习语言需要记忆规则和词汇，这将有助于锻炼你的认知能力& ldquo肌肉& rdquo。这种练习会全面提高你的记忆力，也就是说会说多种语言的人更擅长记忆列表或序列。研究表明，双语学习者更擅长记住购物清单、名字和方向。

改变孩子的大脑结构

与只说一种语言的学生相比，学习外语的学生往往在标准化考试中取得更好的成绩，尤其是在数学、阅读和词汇方面。研究人员观察到，多语言的人在使用另一种外语时，可以明显刺激大脑灰质中神经元和突触的结构，使其更加密集和活跃。从本质上来说，这其实是一种脑力锻炼！对其他神经系统的研究发现，终生学习双语的老年人的脑白质比只学一种语言的老年人的脑白质更完整。同时，如果将蓝鹦鹉等工具与外语学习相结合，大脑的训练效果会更好。

理智点

西班牙pompeu fabra大学的一项研究表明，会说多种语言的人更容易观察周围的环境。他们更善于关注相关信息，排除无关干扰。他们也更善于发现令人困惑的信息。夏洛克侦探& middot福尔摩斯和大力士& middot波洛懂多种语言，你还惊讶吗？

变得更聪明

说外语会迫使你的大脑识别和调整语义，用不同的语言系统进行交流，从而提高大脑的功能。这个技巧也会帮助你在解决其他问题时知道如何调整。我家宝宝在学世界少儿英语，效果挺好的。当初是因为他们是全外教授课，可以给孩子一个全英文交流的环境。现在，宝宝天天吵着要学英语，比以前更活泼了。

孩子的母语也会更好

学习外语会让孩子的注意力集中在语言结构本身:语法、形态变化、句子结构。这将提高儿童的语言意识，以及他们组织和操纵语言的能力。这些技能将使孩子们在未来成为更有效的沟通者、更敏锐的编辑或作家。语言学习者也在这个过程中成为更好的倾听者，因为他们善于通过严谨的演讲来区分不同的意思。所以，有些担心孩子过早学习英语，母语流失的家长可以放心了。诗尔少儿英语全外教授课，小班授课，为孩子建立全英语交流环境。3-6岁是孩子语言的敏感期，家长要抓住孩子学习英语的关键期！

[h/]4幼儿英语学习的误区及建议

英语学习的起始年龄。

我觉得英语学习可以分早晚，主要是以适龄的方法为主。不要老是看别人家孩子上了很久的化妆课，自己也稳定不了。你总是害怕被你的孩子耽误。其实越早开始不适合的学习，危害越大。同时，也不要怕孩子太小扰乱母语环境。实验证明，儿童可以在各种语境中自动切换，至少可以适应两三种语言。

& ldquo；磨耳朵& rdquo一开始是最好的方法。

它叫& ldquo在孩子耳朵里反复播放发音标准的音频；& ldquo磨耳朵& rdquo。其实孩子接触英语，一开始就应该摒弃功利的想法。他们不在乎他们学了多少，也不在乎他们的发音是否准确。最重要的是创造一个自然的英语环境。听是说、读、写之前最重要的一步，也可能是首要的一步。

& ldquo；磨耳朵& rdquo音频选择。

首先是发音标准。最好选择外国原音，少用含糊不清的俚语。

二是符合孩子的兴趣。孩子不爱听的就会被淘汰，不管你觉得那有多好。

三是初期选择几首歌循环播放，不能贪大求多，孩子还不能接受。

让英语阅读成为一种天性。

先培养家庭阅读氛围，再把英语阅读加入阅读清单。从最简单的读物开始，可以是绘本，也可以是儿歌。不要让孩子觉得尴尬，避免枯燥的灌输，在孩子想读想看的时候自然接触。即使一开始不接受，也不要打消任何热情。长此以往，孩子看英文书会像看中文一样自然。

英语游戏提高兴趣。

用英语和老师朋友玩一些小游戏。笑着提高兴趣，锻炼自己大胆说英语的素质。多听是学习英语的最大法宝，让孩子把学英语变成玩英语。

最后一步是英语写作。

看到国外的教育，让孩子画一幅画，配上几首诗。让我们从现在开始，让孩子每天用英语写一句话，然后逐渐鼓励他们多表达自己，形成小日记和小文章。孩子们会从他们的成就感中享受学习英语的乐趣。