英语兴趣培养的必要性

培养英语兴趣的必要性

兴趣是最好的老师。对于大多数英语学习者来说，培养良好的英语学习兴趣对于他们长期的英语学习至关重要。今天我就和大家探讨一下培养英语兴趣的必要性。

想学好英语的人都想过这个问题吗？"影响我们英语学习进度的主要因素是什么？"当然，这是一个很复杂的问题。可能每个学生都会有自己的答案吧。个人认为在诸多因素中“兴趣和压力”是主要因素。

兴趣是最好的老师这一观点已经被广泛接受。任何人想学习一门知识或技能，如果他或她对此不感兴趣，他或她将很难有所成就。学英语也是首先要感兴趣的。如果不感兴趣，就很难坚持下去。相反，一旦你对英语感兴趣，并努力培养这种兴趣，你就会不自觉地用强烈的愿望去读、听、说、写英语。

所以“兴趣对学好英语起着重要的作用。此外，学生应该有意识地逐步培养和发展他们对英语的兴趣。例如，学生在学习词汇时会发现许多有趣的故事。三明治；三明治，面包夹肉。据说是三明治勋爵送的。这个伯爵是个大赌徒。他的仆人为了争取赌博时间，忘记吃饭，就把一块肉放在面包上，送到赌桌上给他吃。肉面包因此得名。抵制:抵制。这个动词据说起源于爱尔兰一个名叫boycott的地主的姓氏。这个人对附近的农民很苛刻，所以农民们联合起来远离他，反抗。林奇:私刑。美国种族主义者随意杀害黑人的行为被称为私刑。这个词来自18世纪一个叫charleslynch的农民。还有人说林奇是法官。总之，林奇是这种没有司法途径的残忍杀人行为的始作俑者。雾霾:烟雾。当然是烟和雾的结合。尤其是工业城市中烟雾和浓雾混合造成的污染状态。还有，新词的出现很有意思。

比如美国人成功登月，英语中就出现了月岩、月球车、月岩、地出、软着陆等一系列相关词汇。近几年发射了很多人造卫星绕月飞行，所以需要创造apolune(远月点)和perilune(近月点)这两个词。Tai 空船与Tai 空在空之间相遇停靠，为停靠(靠泊)增添了新的含义，与linkup同义。泰空号船的下水被视为人类科学发展的标志，因此备受关注。所以很多和船Tai 空相关的术语都被广泛使用，比如cm(commandmodule:)、splashdown、space squash、space age。(Tai 空次)等。说到探索深空(deep 空、far 空)等Tai 空、类星体(类星射电源)、脉冲星(脉冲星)、中子星(中子星)、神秘黑洞(Tai/[/k0/) 等现象

以上例子说明英语本身就很有趣。当然，有趣的不仅仅是上面这些。这样，“兴趣”才能鼓励你学习英语。但是，光有“兴趣”是不能让你坚持学习的。不然培训班新开的时候总是座无虚席，兴趣不大。过了一段时间，人越来越少，“兴趣”也渐渐被困难冲散。可见“兴趣”是抵挡不住各种阻碍的。因此，学生不仅要培养自己对英语的兴趣，还要主动给自己施加一些压力。

2家长如何培养孩子对英语的兴趣？

西蒙喜欢看动画片，尤其是变形金刚。他接触英语一段时间后，我建议他看英文原版的《变形金刚》。一开始，他没有看下面的字幕，能听懂的话也只是“OK”“拜拜”之类简单的词。但当他看到《变形金刚1》中的《变形金刚5》时，他开始查阅电影中的擎天柱、大黄蜂和赛博坦星球。

这告诉我们，孩子的兴趣是学习的良好起点。可以让他发现学习英语其实并没有那么枯燥和好玩。

二、多表扬孩子，具体表扬孩子

每个人都喜欢听好听的话，小孩子也是。如果你赞美他，他会觉得被肯定，而不是简单地说“你很棒！”“你进步了！”过多的谈论一个孩子会让人觉得很无聊，同时对于一个孩子来说，他也不知道下一次该从哪方面努力，或者从哪方面努力。

作为父母，我们要做的就是不要拿自己的孩子和别人家的孩子做比较。每个孩子都有自己的闪光点，但我们要做的就是抓住孩子的闪光点，放大那个闪光的瞬间。孩子们会更有信心前进。

有一天，西蒙学完了食品和家具单元，我和他一起去超市买东西。看到蔬菜水果，就问他。他很快回答了我，我就顺势表扬了他。你比你妈强，你妈是初中高中才学会这些词的。你真的学得很好！在后来的过程中，我发现他对那些单词记得很清楚，对水果的单词也很感兴趣，还问我桃子怎么说。芒果怎么说？说明这个小小的肯定大大提高了孩子的学习兴趣。

三。言传身教为孩子树立榜样

我们一直说，父母是孩子最好的老师。父母的一言一行都是孩子沉默的老师。无论多忙多累回到家* *都不能忘记自己的言行。自从西蒙开始学英语，我也读过他的英语。有问题的时候可以互相交流，也会有关于发音的争执，比如英式发音或者美式发音。如果没有争议，我就叫他去问老师，回来告诉我正确答案。

只要父母让孩子感到可敬、可亲、可爱、可靠，孩子就能心甘情愿地接受父母的正确建议和必要帮助。

在郎悦学习的一年多时间里，西蒙从未有过英语基础，现在他可以进行对话和阅读短文。郎悦的老师们付出了很多努力。他们循序渐进地引导孩子们，一点一点地激发他们的兴趣，寓教于乐，轻松舒适的学习环境，让孩子们深深地喜欢上了郎悦这个大家庭。

3学校如何培养学生对英语的兴趣？

游戏是孩子生活的重要组成部分。他们的想象活动极其活跃，所以他们的游戏也很有趣。他们可以给他们想象的任何事物添加象征意义。比如一片叶子，玩过家家的时候可以当菜，逛街的时候可以当钱。当他们在一起玩的时候，一个洋娃娃掉进了大海的地毯里，一辆玩具救护车会立即开车去救援。每一个游戏都有孩子自我自负的意义，每一个游戏都蕴含着打开孩子心灵之门的钥匙。我把英语教学融入了游戏，体现了教育者确立的儿童为主体的教育观。比如，在学习了小动物猫、狗、鸭、鸡的英文名后，老师让四个孩子戴上这四种动物的头饰，玩“动物蹲、蹲、蹲”的游戏。戴小猫头饰的可以自由选择让其他小朋友蹲下。这个孩子双手叉腰蹲着说:“猫蹲，猫蹲，猫蹲完鸭子蹲。”小鸭头饰的孩子听到这里，双手叉腰蹲下说:“鸭蹲，鸭蹲，鸭蹲，狗蹲。”按照这样的循环，这个游戏不仅能巩固学过的单词，还能极大地调动孩子的学习热情。每个孩子都能积极参与游戏，培养孩子学习英语的兴趣。

其次，充分发挥孩子的表演能力，培养孩子学习英语的兴趣。

表演活动可以培养孩子的创造力。孩子学会小动物的英文名字后，我采取表演的形式巩固所学单词。比如老师先做一个动作，让孩子猜猜这是什么小动物，然后让他们自由发挥，自己上台表演。大家猜猜。孩子们表现得很好:有的把手和手指放在嘴巴两侧，展示他们可爱的猫咪；有的把两只小手放在头上，每只手伸出两根手指，向前弹跳，表示活泼的兔子；还有孩子睁大眼睛，张牙舞爪，表现出凶猛、温暖的老虎……各种充满童趣的动作，不仅培养了孩子的口头表达能力，也培养了他们的想象力、创造力和肢体语言表达能力。

三、唱歌跳舞轻松学英语。

好动贪玩是孩子的天性。在教学中，根据孩子的这一特点，设计孩子唱歌跳舞的环节，可以充分调动孩子的积极性，让孩子在身心愉悦的轻松环境中学习英语。在学习了手、头、臂、手指、肩、腿、脚趾和脚等单词后，让我们将这些难懂的英语单词编译成一个数字宝藏:拍手。摇摇头。举起你的手臂。摆动你的手指。扭扭肩膀。弯曲你的腿。摸摸你的脚趾跺跺脚。请坐下。中文意思是:拍手。摇摇头。举起你的手臂。扭动你的手指。扭扭肩膀。弯曲你的腿。摸摸你的脚趾跺跺脚。请坐下。孩子们边说边做，让课堂气氛充满活力，达到了孩子能用英语思维应对的效果。另一个例子:在学习用英语表达颜色时，除了用直观的教学方法展示各种颜色的图片外，还教孩子唱颜色歌。让孩子不仅学会了英语口语，还受到了音乐的熏陶。

第四，联系生活实际，激发孩子的学习兴趣。

大多数孩子对学习英语很好奇。他们开始对新事物和新知识表现出极大的兴趣。可以说只有“三分钟热风”。因此，我在字母教学中联系生活实际，创设生活情境，调动孩子的积极性，取得了良好的效果。比如在学习字母“O”的时候，老师问孩子，“你觉得“O”长什么样？”有的孩子说像手镯，有的说像救生圈，有的说像太阳。所有这样的孩子都参与了活动。又如:幼儿早上进幼儿园见老师，老师主动用英语向他们问好“早上好”，幼儿也向老师问好“张老师早上好”。这种活动提高了孩子用英语交流的能力，培养了孩子学习英语的兴趣，使孩子从“要我学”发展到“我要学”“我要学”。

五、创设英语情境，激发学习兴趣。

愉快的心情是有效学习的基础。利用玩具营造学习英语的氛围，可以诱导孩子亲自尝试，使句型的掌握处于从生活经验中自然提取的状态，符合孩子的心理特点，从而增强学习效果。比如在教“该起床了”这句话的时候，我把一个小熊玩具放在玩具小床上，小熊躺在小床上，枕着小枕头和小被子睡觉。我戴上大熊的头饰和围裙，扮演熊妈妈。熊妈妈走到熊的床前，温柔地说:“熊。该起床了。”这时候熊不动了，也不想起来。然后我轻声说:“熊。该起床了。”小熊还是不起床，我着急地说:“小熊，该起床了。”小熊还是不起床，我用手摇了摇小熊，大声说:“小熊，小熊该起床了！”小熊还是不起床。熊妈妈对孩子们说:“叫小熊起床，可是他就是不起床。孩子们，谁来叫醒小熊？”看到宝宝妈妈叫小熊起床，就算小熊不起床，他们都想叫醒小熊，纷纷举手，争先恐后地来到前面叫醒小熊。这样就创造了一个让孩子用英语表达的环境，教学从老师被动重复句子变成了孩子主动表达。学习内容在孩子脑海中留下了深刻的印象，事半功倍。

4谈如何培养学生对英语的兴趣

英语是当今世界主要的国际语言之一，也是世界上使用最广泛的语言。世界上70%以上的邮件是用英语书写或发送的。世界上60%的广播节目是用英语进行的。大部分国际资料以英文出版，英文是大部分国际会议的第一通用语言，也是联合国的官方工作语言之一。总之，英语是国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通等领域的重要交流工具。随着我国对外开放的不断扩大，科学技术的不断进步，国际地位的不断提高，迫切需要培养一大批精通外语的专门人才，使我国在国际事务中发挥更大、更积极的作用。因此，学好英语对我们来说具有重大的现实意义和深远的历史意义，学生们已经明确了他们的目的是变“我要学”为“我要学”[h/]

二、从实际出发，培养学生口语表达的兴趣

学生最感兴趣的是英语的实用性，用所学知识进行简单的交流是激发学生学习兴趣最有效的方法之一。课堂上教师用英语组织教学，让学生轮流模拟对话，消除学生的心理障碍，鼓励学生大胆发言不怕出错，让学生发言是学好英语的关键，所以教师要尽量创造机会让学生发言，比如让学生在课前做值日报告，从简单的“我们都到了吗？”或者吉姆不在，因为他病了。“能够说出星期、日期、月份和时间。让他们表达自己想表达的东西。应该给成绩好的或者成绩差的学生锻炼的机会。老师应该尽量在课堂上使用课堂语言。即使学生不明白意思，也可以做手势或表情让他们猜大概意思。课后，他们可以用英语与学生交流，为学生创造自然的英语氛围。这样，所教授的内容与实际紧密联系，学生的口头表达能力也得到提高。

三。运用灵活多样的教学方法和手段

教学不仅是一门技能，更是一门艺术，教师必须让学生在教学中感受到乐趣，必要时组织课堂游戏。例如，当一个学生指着他的鼻子时，另一个学生迅速说“噪音”或一个学生说“摸你的耳朵”，另一个学生摸自己的耳朵。所有的学生都是优胜者，会给予适当的奖励，让学生有兴趣背单词，活跃课堂气氛。有时，对于抽象难懂的教材，可以使用现代教育技术，如模型、图片、幻灯片、视频、投影、多媒体课件等。，可以超越时间和空，可以直观的展示给学生，比如九年级第九单元。(薯片的发明)我把它设计成一个短篇故事。通过放一段视频，我先自己讲故事，然后让学生用自己的语言复述薯片的发明，看图片。发现同学们都能感兴趣，用自己的表情充分展示自己的才华。

四。开展各种课外活动

英语课外活动是课堂教学的重要补充形式。开展好英语课外活动是提高学生英语交际能力的重要途径之一。精心准备，精心安排，充分调动学生的积极性，是活动成功的关键。课外活动必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平。七年级开始学英语的学生可以举办英语书法比赛。看谁写的标准或者单词接龙，英语歌唱比赛或者朗读或者背诵课文。更多样化的形式给八九年级的学生。让他们表演英语短剧。举办英语晚会和英语墙报。英语角和英语兴趣小组。

在组织课外活动时，一方面要坚持自愿参与的原则，另一方面要注意吸引尽可能多的学生，特别是贫困生的参与，充分发挥他们的特点，挖掘他们潜在的积极因素，调动他们的积极性，培养他们的兴趣，防止两极分化。

五、重视师生情感交流，培养兴趣

教学既是教与学的关系，也是师生之间思想感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情绪和意志，影响着学生的认知活动。一般来说，只有老师爱学生，关心学生，学生才会喜欢你教的课程，才会愿意接受你传授的知识。因此，教师应该在课堂上处处尊重学生，有意识地发现他们的积极因素，并予以肯定或鼓励。你可以说，很好，你很聪明，或者做得很好，祝贺回答正确的学生，谢谢，你做得很好，你可以这样回答...这样老师才会受到学生的欢迎和尊重。有利于建立和谐的师生关系。在平时的生活中，要多了解学生的性格、思想、情趣、爱好，了解他们在学习、生活中的酸甜苦辣，善待后进生，尊重学生的人格，利用他们的人格魅力，让学生敬佩和热爱老师。这样他们就会积极参与到英语的学习中，想通过自己的努力向老师证明自己的能力潜力。