新托福听力高分技巧

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新托福听力高分技巧

新托福听力不仅可以测试英语的实际运用能力，而且有很好的指导作用，便于考生到美国后更好地适应大学生活。以下是边肖为您整理的新托福听力技巧的相关内容。

1。高质量的广泛听力

指的是高质量的泛听。泛听& ldquo潘& rdquo不是说态度懒，而是对整体的要求。我觉得泛听最好的素材有两个:一个是《国家地理》，一个是《发现》。看的时候一定要有英文字幕。看，每天，养成习惯，你会收获很多。虽然有些考生认为泛读没有效果，但关键开始因人而异。找到适合考生自身的听力训练方法，自然事半功倍。

2。听写

指听写。在听力录音中听全部原文，是提高听力最有效的方法。对于准备新托福考试的考生来说，最好的听写材料是旧托福的讲义。基础薄弱的同学可以花一个月的时间听写新概念第二册和第三册的美英版，然后再听写旧托福的讲稿。

3。潜意识听力练习

指的是& ldquo潜意识听力练习& rdquo。它指的是为我们自己创造一个英语环境。比如我们早上一起床就打开音箱播放英语，可以是托福的听力材料，可以是英语广播，也可以是英语电影。这样做的好处是，我们可以随时听到英语，不自觉地加深对英语的敏感度。其实这有点类似于泛听。

4。摘要

是& ldquo概述，总体思路& rdquo的意思。指的是学生听完一段听力材料后所做出的概括。考生不需要理解材料的每一个细节，但要把握演讲者的思路和框架。这个训练对托福听力非常重要。练习总结的方法很简单。可以边听托福听力讲座边做笔记。录音结束后，根据自己的大脑记忆和笔记，用英语复述全文的重点内容，反复练习，直到能流畅地复述一堂课。

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准备新托福听力考试的步骤

第一，实际听力测试中，每段材料只读一遍，部分题型中，考生只能在材料播放后才能看到题目。这就需要在听音的同时及时做好笔记，在理解的基础上，记录材料中的重点和测试中可能发现的细节。另外，在记笔记的过程中，要做到顺序清晰，书写尽量工整，提倡。最后，你可以看到问题后，根据之前记录的笔记帮忙解答。当然，如果你没有完全理解听力材料的内容，或者对可能考查的重点和细节把握不够，听完材料就都知道怎么从问题入手了。这就要求在听材料的过程中，不仅要理解和记录材料本身，还要注意谈话双方对自己所谈内容的看法和态度，从而从整体上感知材料，形成

其次，在听写型题型中，可以一次听一句，写一句。托福听力好的同学，可以听和写并行。在记录自己所理解的内容的同时，他们的注意力也应该主要集中在对正在播放的录音的把握上。在这个过程中，需要应试者具备足够的语言能力，能够下意识地拼出所听到的内容，从而为理解正在播放的内容的过程提供更多的思考。另外，在这一部分，考生需要保持手和耳朵高度紧张的状态，能够做到两边并行，双管齐下。

第三，练习结束后，要能以积极客观的态度面对答题情况，检查答案，用红笔批改，找出自己的弱项，有针对性的反复练习，达到真正的提高。

第四，经过以上步骤，考生可以精读听力材料和听力原题，标记好单词的发音和语义，推测可能的重点和细节，熟悉听力考试中的规律和模式，为以后的听力过程提供更多的应对策略。此外，应试者可以在阅读后进行模仿，使自己的语音、语调、语速尽可能接近听力材料，从而更好地理解听力内容，这也将对后面的听力过程大有裨益。

新托福听力考试3个注意事项

(1)组织结构差异较大。

新托福听力部分，取消了对短对话的考查，取而代之的是两段长对话和四段长段的课堂发言。所以很大程度上淡化了解题技巧，更注重听力实力的考察。

(2)篇幅长短差异较大。

新托福中长对话和课堂发言的时间都有不同程度的增加。平均4-6分钟左右，细节较多，容易遗忘，语速为正常语速，达到当地方言。每分钟140-220字节，通常持续60到90分钟。显然，这意味着新托福在耐力、理解力、反应速度等方面对考生提出了更为严格的要求。

(3)题目数量变化很大。

新托福的长对话和课堂发言平均每题设计5至6题，加起来是34题，每题1-2分，总共34-36分。新托福的题量是旧托福的一半，但考试时间至少是60分钟，是旧托福的两倍。说明明显题目的含金量进一步提高。

不过值得欣慰的是新托福的听力部分并没有固定每道题的答题时间。比如旧托福严格控制在12秒。这意味着考生可以自由分配自己的答题时间，简单题用时更少，难题可以相应延长时间作答。只要确保你在规定时间内完成所有的问题。这无疑大大增加了听音部分的准确性。

(4)角色数量差异很大。

在新托福的长篇对话和演讲段落中，一个教授会和几个学生一起讨论问题。这比老托福一对一对话更容易造成角色混淆和误解。

新托福听力笔记中的4个错误

误区一:音符至上

许多保育员认为做笔记是新托福听力考试不可或缺的一部分。一些学生甚至认为，如果他们想做好听力，就必须做笔记。但是，想清楚:新托福听力考试是什么？& mdash& mdash显然是用来听的，不是用来记笔记的，所以理解肯定是最重要的。

试想一下，如果某一段话听懂了，但没有写下来，很可能还会记在孩子的看护人的脑子里。如果你只是得到这段话，你可能还能回忆起来，把题做对。但是，如果你不理解一段话的意思，在里面草草记下几个单词，拿到这段话，那题肯定是错的，因为ETS新托福听力考试的目的是考察听力理解，也就是你是否理解了意思，而不是对一些单词的捕捉。

做一个听力对话。一段对话持续2-3分钟，信息量比较小。根据托福专家对大量教学案例的总结，发现对于一个正常考生来说，一段对话的内容在理解的时候是可以被大脑机械记忆的。

误区二:记得越多越好

大多数保育员都有这种经历& mdash& mdash在做笔记，也就是写作的时候，他们实际上听不到听力内容，这是很正常的现象。很少有学生能一边认真写，一边专心理解听力内容。换句话说，记笔记太多，肯定会影响听力。

如果一个保育员在练习的时候发现自己没有听到一个问题，但是重听的时候却听得很清楚，并且认为自己错过的内容对自己来说其实很简单，那是因为自己记的音符太多了。所以从听力录音的第一句话来看，努力学习有时是有害的。做笔记的前提是不能影响对听力文章内容的理解。