中考英语口语交际答题技巧

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中考英语口语交际答题技巧

英语学习中，要有全面的信息，准确的定位保障，更重要的是口语学习和培训，更专业权威的基础保障。初中英语口语学习不仅是专业基础的保证，更重要的是必须结合实际口语需求，有更准确的定位和最好的方式。接下来，边肖告诉你中考英语口语交际答题技巧。

1。阅读整个对话。回答问题时，跳过空行，快速通读整个对话，了解对话的整体结构，把握对话的内容和语境。通读对话时，试着找出三个W:Who，Where，What。谁是指对话双方的身份关系，哪里是指对话发生的地点，对话是面对面还是电话，对话涉及的内容是什么。回答问题时，要面对全部内容，避免片面理解。如餐馆、图书馆、车站、商店等场所，都有自己的语言表达方式。所以做题的时候要在理解整个对话内容的基础上准确把握语言环境，把自己& ldquo在& rdquo在上下文中，理解双方谈话的意图。使最后的对话完整，语法正确，符合逻辑。

2。互相照应，注意对话& ldquoChain & rdquo。如果我们把对话比作连锁& ldquoChain & rdquo，然后因为空线的设定，链条几乎脱节。如果你想把脱节的& ldquoChain & rdquo要连接，就得掌握对话语境的信息。对话的语境相当接近。做题的时候可以根据上一句的信息来推断下一句的信息，就是要填上一空行，读下一句的信息，填下一空行，看上一句的意思。如果你在打电话，用上一句话问& ldquo谁？你是哪位？& rdquo那么下一句应该是& ldquo这是& hellip& rdquo。例如，在一家餐馆里，下面的句子写着& ldquo请给我一瓶啤酒。& rdquo那么最后一句应该是& ldquo能为你做什么？& rdquo或者& ldquo我能帮你吗？& rdquo这样，通过前后对比，逐句推敲，双管齐下，前顾后顾，把握对话的脉络，就能让对话不& ldquo断链& rdquo。

3。抓住关键词，从语义上判断。常见的一句话是询问身体、天气情况或者是否做了某事。提建议；求助；讲述发生的事情；讨论具体做什么事情；谢谢；说再见和祝愿等。

4。结合上下文阅读并做。提问或回答不要偏离主题。为了避免分心事物的干扰，从七个中选择五个来完成对话。也可以不用看就在心里编好选项。最好不要一拿到题就直奔选项。这样会影响答题速度，干扰思维。

5。看标点符号，知道句型。一般来说，标点符号可以起到提示和限制的作用。如果你看到空格所在句末的标点符号，就知道它的句式了。如果是句号，这个句子就是陈述句；如果是问号，这句话就是疑问句；如果是感叹号，这句话就是感叹号。

6。根据对象的场合、地点、习惯用法来选择。问答要符合西方人的文化、风俗习惯。不同的国家有不同的风俗习惯，生活习惯等等。语言交流也有各种不同。在交际语言的选择上，由于各自文化背景的影响，表达方式是不同的。所以在完成对话的过程中，所选的句子要符合英美人的习惯。做练习时，我们应该特别注意西方的民族风俗。5.不要问& rdquo即无年龄，无婚姻，无经历，无收入，无住址。因为这些都是个人隐私，要求隐私是非常不礼貌的。所以补全对话要特别注意，有图像的地方& ldquo你吃过了吗？& rdquo，& ldquo你在哪里工作？& rdquo等等，这些句子都是& ldquo中文思想+英文形式& rdquo在谈话中应该避免。

如何提高中学生的英语口语能力

1。尽可能多的给学生提供口语交流的机会。

要学好英语口语，语言环境很重要。目前，在英语教学活动中，学生很少有机会接触英语口语。在言语交际中，学生普遍存在一些问题，如语音语调不准确，表达不合逻辑，甚至基础语法使用不正确。他们往往不注意对方的身份和说话场合，例如，对熟人和朋友使用过于礼貌的语言，或者对陌生人和正式场合使用过于随便的表达方式等。，导致不恰当的沟通。英语对话课和英语角可以有效解决这个问题。对话课是训练听说技能和获得相关能力的演示教学。总的来说，对话课生动、活泼、有趣，生僻词少，是最活跃的课。而且在教学中，教师可以利用一些直观的教具，如多媒体等技术设备，创设一些真实的交流情境，让学生亲自进行口头交流，把书面对话变成学生自己的话。

2。激发学生学习英语口语的兴趣。

& ldquo；兴趣是最好的老师& rdquo老师要尽量设计一些学生感兴趣的话题，让学生有话可说。教师可以根据学生的年龄、实际1: 3语言水平、课表等，开展一些适合学生心理特点的有趣活动。，如英语口语大赛、情景模拟对话、唱英文歌等。，让学生快速思考，从而以最快最有效的方式获取新知识，产生一定的成功感。只有激发学生对口头表达的浓厚兴趣，才能提高教师的教学和训练水平。此外，教师可以精心设计，运用教学艺术，创设语言情境，充分利用学生的好胜心和求知欲，启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习热情，在大量的口语练习中形成能力，让学生轻松自然地提高英语语言素质。例如，在学习英语方位词之后，老师可以让学生& ldquo谈论你的po & mdash位置...& rdquo将多样化的教学方法与丰富多彩的课外活动相结合，为学生创造大量的表达机会，对培养他们的口语表达兴趣非常有帮助。

3。充分重视口语技能的训练。

长期受应试教育的影响，中学英语课主要以传统的教学方式为主，更偏重于词汇、语法等概念知识的学习，而忽视了口语技能的训练。口语教学没有得到足够的重视，口语教学仍然以传授语言知识为主。传统的教学方法严重制约了学生口语能力的提高。不可否认，词汇、语法等概念知识是非常重要的，扎实的词汇、语法等概念知识的掌握可以让学生在口语交际中灵活自如地表达自己的想法。但是，如果忽视了对学生口语技能的训练，就容易导致语音语调不准，口语表达能力差，甚至在英语口语表达中使用汉语思维模式组织语言。更为严重的是，许多学生往往对口语表达缺乏信心，因为因此，教师应该在新课程标准的要求下积极改进教学方法，提高学生的自信心和积极性，从而逐步提高他们的英语口语水平。

3初中英语口语学习需要注意什么？

时间要求更灵活。

学习英语口语，要保证最好的专业基础，根据练习的需要，善用自己的力量。但是不同的学生在学习基础和差距上有很大的距离，实际口语训练也会有更大的距离。

用正确的方法听

选择文本。你能理解80%以上的课文。如果什么都听不懂，那就赶紧去补单词，造句，读书。不建议听那种一个字都不认识的文章，因为& hellip& hellip那种训练根本不起作用。你忙着查单词。

第一次听大概抓住了全文的主旨。听完后，在脑海里快速过一遍文章的结构。

仔细听。愿意做听写的可以做。那些不愿意这样做的人可以抓住他们不理解的东西，并在他们之后重复。一定要做好笔记，反复听听听不到的内容。

再听一遍。直到你明白。千万不要三天打鱼两天晒网；对自己格外宽容。

你必须有专业基础。

英语口语学习讲究方法和专业实力。其实初中英语口语课最好的培训服务的标准中，口语纯正的发音，再加上专业基础，才是重点。

4英语口语人机对话技巧

调整心态，不要当场慌张。

【/h/】听力不同于其他类型的题型，不可能像其他书面题型一样，遇到不懂的问题就回头看前面的材料或者停下来自由思考。听力考试的答题速度由* *统一控制，录音资料稍纵即逝，没有& ldquo听回来& rdquo自由思考的机会或空间。考生临场心态对听力成绩影响很大。所以考生一定要培养良好的心态，心平气和，勇于面对自己不懂的东西& ldquo割爱& rdquo继续听。

熟悉试题，快速选择。

【/h/】答好听力题的一个重要前提和保证，就是在听磁带之前先把题目看完。听力前五分钟，要看清楚大小题的要求和每道题的题型和选项。* *不要错过任何细节。浏览题型和选项时，要尽量预测文章内容和试题答案。只要在听录音的时候验证你的预测就可以了。同时，由于选项和试题中的短语和句子很可能在听力内容中重现，所以仔细阅读题型也可以提高听力效果。每一个问题听完后，都要尽快选择答案，这样才能掌握主动。如果每个问题先听后看，可能会被牵着鼻子走，精疲力尽。同时，切记不要一边听下一句的录音，一边思考上一句的内容或者盯着上一句的选项。这样一来，你就会一而再，再而三的犯错，极大的影响你的考试心情。听完一些答案后，你有一分钟时间修改答案。

合理分配，不要急着回答。

听力时，要充分利用两个问题之间的停顿时间，快速有效地阅读问题。这样，在听录音时，可以缩小注意范围，集中注意力在与所提问题相关的关键词上，减少盲目性，加强针对性。如果问题是关于时间的，可以在听录音的时候特别注意它出现的时间，以便做出正确的选择。在阅读口语部分的短文和简短话题时，不要急于回答。听& ldquo开始录制& rdquo提示，看到麦克风图标和录音进度条，然后开始答题。如果你急着回答，会影响分数。考生用英语口语回答问题时，如果有一句话表达不好，可以立即修改并复述，不会影响考生的分数；但如果考生在答题过程中修改过多，会影响考生的流利度得分。