如何培养学生英语兴趣

如何培养学生对英语的兴趣

如何培养学生对英语的兴趣？让学生对学习英语感兴趣是学生学好英语必不可少的一步。因为我们所处的环境，我们不可能一直看英语，听英语，说英语，所以我们必须激发学生对英语的兴趣。今天，汉普森·边肖为您带来培养英语兴趣的方法。

建立和谐的师生关系，培养学生的学习兴趣

教与学是一对矛盾。教师和学生作为矛盾双方的代表，如何协调好师生关系，对完成教学目的至关重要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生& ldquo老师的亲和力& rdquo强壮。如果他们对一个老师有好感，他们就会对这个老师的课感兴趣，会特别注意。他们愿意努力学习这门课程，所以成绩突出。相反，如果他们不喜欢某个老师，因为他们的逆反心理，他们不愿意或者不愿意去学这个老师的课。* *教学实践证明，顺畅、和谐、亲密的师生关系有利于教师的教和学生的学。

在教学中，通过友好的问候、在课堂上称呼学生的英文名字等学生乐于接受的方式，让每一个学生，尤其是那些性格内向、表现不好或可能被忽视的学生，经常感受到来自老师的关怀，使他们感受到老师的关心和尊重，从而激发他们学习英语的极大兴趣。另外，老师的情绪总是影响着课堂气氛，所以我们认为老师要尽量以良好的心态走向讲台，上课要精神饱满，讲课要热情幽默，让整个班级在快乐、轻松、活泼的氛围中度过。教师始终坚持以学生为本，愿意给每一个学生带去微笑，以真诚换真诚，以真诚对待学生，以真诚赢得学生的信任和喜爱，从而热爱教师所教的学科，最终达到学生愿意学，教师愿意教的良好局面。

运用灵活的教学方法优化课堂结构

要实施兴趣教学，教师必须努力通过广泛的阅读、阅读和写作来更新他们的教育思想、观念和知识。为此，英语教师不仅要认真学习教育理论，还要博览群书，阅读资料，善于思考和分析，创造新的教学方法，激发学生的兴趣和求知欲。这就需要教师根据自己的教材，灵活运用不同的教学方法，如使用实物、图片、简笔画、多媒体等语言、体态生动的教学方法，让学生有身临其境的感觉。

【/h/】比如七年级教关于颜色的单词时，老师可以从学生中挑出不同颜色的学生，站在讲台前，指着学生的衣服问颜色。老师可以要求学生单独或集体回答。同时，要根据教材特点，积极创设活动，鼓励学生自主学习和合作学习，从而优化课堂结构，调动学生积极参与学习。比如在课堂上，可以引导学生进行小组讨论，或者对话，男女生互问互答，大组朗读，三四人表演，横向提问，个人回答。有时可以结合课文内容写剧本、短剧、短文、顺口溜、格言警句、故事、谜语，丰富课堂内容，优化课堂结构。这种寓教于乐的课堂教学不仅激发了学生学习英语的兴趣，而且有助于学生增长知识，开阔视野，锻炼阅读、写作和口语能力。

如何让学生喜欢英语

让英语活起来，让自己成为活动的教材。特别是在教小学生的时候，要避免死板、枯燥的课程，灌输和死记硬背，这样是教不好学生英语的。教师应根据学生情况和实际教学需要，选择或调整教学内容、结构顺序、教学方法等。并充分分析如何补充和调整教材。这些都是老师的责任。在教学过程中，如何利用辅导资料、课件、电脑光盘等。应该详细安排。教学中需要做的多媒体幻灯片是我们课堂教学中最常见的。在教学过程中，很多道具需要用幻灯片展示。

对这些做好安排，英语课上学的内容就会很顺利。比如在教色彩这个模块的时候，我把孩子们喜欢的各种东西赋予丰富多彩的颜色，用教学幻灯片充分展示出来，让他们在课堂上感受美丽大自然带来的丰富色彩和快乐:蓝天(blue sky 空)、白云(white clouds)、红花(red flowers)、树(green tree)、紫葡萄(purple)和黄香蕉(yellow banana)，让孩子们轻松地被带入一个色彩的世界， 从而加深所学知识，生动掌握颜色词及相关事物，培养学生热爱自然、热爱生活的美好情感，使他们对英语学习产生兴趣。 这些引起学生兴趣的重要工具也是英语教学的好助手。

在课堂上，要使用适当的肢体语言进行教学，这样会让学生觉得老师很亲切，不觉得霸气。

这样的交流可以让学生和老师的关系更好，让学生和老师的距离感逐渐消失。这种和谐的师生关系更具娱乐性，良好的学习氛围可以提高课堂效率。在课堂上，学生不仅可以从老师那里获得知识，还可以体验更多的能力。老师的一个微笑，一个点头，一个小动作都能吸引学生的注意力。

所以，教师本身就是课堂上学生关注的主体。一言一行都影响着学生。他们应该以身作则，发自内心地热爱英语。在购物模块的教学中，我扮演热情的导购员，将所学应用到现实生活情境中，引导学生扮演顾客，用英语表达购买需求和愿望。学生喜欢这种轻松活跃的英语课堂氛围，愿意用英语与老师和同学交流。他们在英语学习中享受教育的精髓，并为他们的学习打下良好的基础。

3引导中学生更好地学习英语

学习英语最好的方法不是做练习、背诵或阅读语法书，而是反复朗读课文和各种英语材料。这个练习的目的是培养自己的语感。只有有了语感，你才能不假思索地下意识写出正确答案。而且熟练阅读几十篇课文后，很多常见的句子会不自觉地脱口而出。新生婴儿正是通过反复练习听和说来发展语感，并最终学会说话的。由此也可以看出，培养语感对于学习说语言是非常重要的。

第二，在教学课上，学生应该多说英语

由于学生从小学三年级开始学习英语，在此基础上，英语课采用口语的教学方式。因此，教师在课堂上要尽可能用英语与学生交流，课堂上要开展大量的英语互动活动，包括师生互动、学生小组互动等。组织小组合作学习时，教师要选择有利于争议、有价值、个人难以完成的内容，让学生在独立思考的基础上交换意见，教师要选择适当的时机对学生进行指导。在作者的教学课上，& ldquo谁& # 39；今天谁值日？& rdquo这个节目，这个活动要求学生每天轮流表演一个五分钟左右的英语节目。例如，他们可以唱一首英文歌，讲一个英语故事和笑话，背诵一篇英语课文。这项活动很受学生的欢迎，他们会在课前积极准备，这对提高他们学习英语的兴趣起到了很大的作用。

第三，课后尽量开展英语互动活动，提高学生学习英语的兴趣

教师还应设计丰富多彩的课外英语实践活动，灵活多样的活动形式能吸引学生学习英语的兴趣。比如a & ldquo校园英语俱乐部& rdquo活动中心，每天下午开最后一节自习课。学生可以自愿参加。在俱乐部里，我们开展了各种各样的活动，包括英语情景喜剧角色表演比赛、英语故事讲述比赛、英语笑话表演比赛、英语歌曲演唱比赛、英语游戏等活动。这些活动受到学生的热烈欢迎，大多数学生都能积极参加。在这些活动中，最受欢迎的是英语互动游戏，许多学生都愿意参加各种英语互动游戏。下面笔者给大家介绍两个有趣的英语游戏，希望能给同行提供一些帮助。

创造良好的英语课堂气氛

兴趣是最好的老师，也是学好一门东西的内在因素。一旦激发了学生的兴趣，英语教学就会事半功倍。因此，如何激发学生的学习兴趣是上好英语课的关键。学生只有对英语教学内容感兴趣，才能积极参与英语学习活动，营造活跃的课堂气氛。在英语课堂教学中，教师应以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性。在初中英语教学中，教师只有充分激发学生学习英语的兴趣，才能营造主动学习的课堂氛围，实现课堂高效。

在英语课堂教学中，当学生感兴趣时，就能形成强烈的求知欲望。在这种欲望的驱使下，他们很容易克服学习中遇到的困难，自然而然地从被动接受知识转变为主动学习，甚至把辛苦的学习当成一件轻松愉快的事情。在英语教学中，将英语课堂从单纯的传授知识转变为满足学生的求知欲，是英语教学的最终目的，也是实施素质教育的要求。例如，教师在教学生学习与节日有关的英语单词时，可以收集并制作一些有趣的图片，向学生解释各种节日的起源，展示东西方不同节日的习俗，激发学生的学习兴趣。

采用多种教学方法

初中英语教师应结合英语学科、教学对象和教学环境的特点，灵活采用合适的教学模式。在初中英语课堂教学活动中，教师应适当结合教学内容创设情景，使教学形式和教学方法变得灵活多样，彻底改变以往单调的课堂教学方式。从而提高英语教学效率，营造良好的英语课堂氛围。

例如，教师可以利用多媒体技术吸引学生的注意力，诱发学生的学习兴趣，促进良好课堂气氛的形成。多媒体为教师和学生提供了许多新的学习资源，使学生的英语学习不再枯燥。多媒体技术不仅能感染学生，更重要的是能使课堂教学活动生动有趣，使学生喜欢英语学习，对英语学习充满兴趣，从而主动学习英语，最终有助于形成良好的课堂氛围。教师可以设计生动的课件，让学生通过课件学习英语知识。英语教师将多媒体技术与英语课堂教学有机结合，可以激发学生的学习兴趣，从而提高英语课堂教学效果。