托福口语每道题时间

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每道托福题的时间

在托福口语考试中，学生在看到口语题后也有一定的准备时间。那么这个准备时间有多长，在这个准备时间里我们应该做些什么呢？以下是边肖为您整理的托福每道题的备考时间。希望对你有帮助。

1。时间管理

独立口语部分的准备时间(备考时间)是15秒，反应时间是45秒，对于很多口语基础比较薄弱的同学来说根本不够用。他们往往在看完题目后继续思考题目是关于什么的，继续理解7秒，时间在瞬间流逝，然后利用剩下的8秒构思答案。没有经过系统的训练，45s的答题时间属于边讲边想，再加上考试时的紧张，答题质量可想而知。

15秒的准备时间我到底应该做什么

T+R1E1+R2E2结构

即(主题句+原因1例1+原因2例2)的结构。这是我们的答案结构，也就是45秒内要表达的内容(回应)，所以我们需要的只是五个字；

主题，

原因1，示例1，

原因2，例2。

2。主题

话题，一些独立的英语口语话题需要你选择一个生活中熟悉的个人特色，比如一个特定的话题，

举个栗子:

2013年3月24日大陆考区第一个独立题是谈谈你最近与另一个人合作的一次正面经历。解释为什么这次经历对你很重要。

topic这里是积极的体验。不要啰嗦。比如只用一个词来代表这种体验& mdash托福考试。朋友(Stella)，什么意思？我就想说说备考托福的经历，所以选了主题。一个词代表主题。

其他题目都是抽象的，这也是2012年以来ETS的一个明显趋势，比如教育，建议策略。(2012年9月20日、22日，中国大陆，2012年4月27日，你们国家教育实力如何？包括理由和例子来支持你的回答。)

对于明显抽象的题目，第一步是把抽象变成具体，但是这类题目的题目如何用一个词来表达呢？有什么实力，可以是数学(Math)，也可以是计算机(Computer Science)，或者学生也可以说新东方的托福培训，所以抽象题目还是一个代表题目的词。

3。原因

接下来我们来看一下reason，也就是支持topic的理由。举两个原因为例。当然，你也可以说一个理由。我们稍后将详细讨论答案结构。

以刚才的题目为例:谈谈你最近和另一个人一起工作的一次正面经历。解释为什么这次经历对你很重要。

我们选择topic为TOEFL & Friend(Stella)，选择的理由是什么？备考托福让我们坚定(坚持)，也让我们乐观。

分别用词语来表示理性，意味着坚持和优选。

4。示例

最后，关于例子，这是最具体的一点，必须是具体的例子。上面的标题就是一个例子，

理性分别是坚持和最优性。现在，我们要用具体的例子来证明如何体现这两点。

毅力。托福备考是一个辛苦的过程，尤其是词汇的积累，但只有坚持反复背才有效。词汇的积累过程体现了我们的毅力。例1是词汇。

我们再来看乐观。托福备考之路很辛苦，总会有想放弃的时候。我们互相鼓励，研究学习方法。例-2是收购。

2托福口语独立部分和综合部分全解析

口语托福难度大，但也有其突破之处。比如task1和task2就是很好的突破口。通常独立题的题型有三种:开放式题、备选题、替代题。这三个问题都是关于考生在日常学习生活中遇到的问题。通常，考生会有15秒的时间准备，然后在看到屏幕上打出的文字后，有45秒的时间回答问题。因为独立题的开放性，在确定陈述观点后可以充分发挥，加上亮点可以加分不少。但值得注意的是，只有15秒的准备时间，所以在备考前要多做训练。我们知道，独立题中的传统简单题主要集中在四种类型:人物、事件、地点、文章。近几年的独立口语部分也遇到对某件事给出建议和描述个人爱好的问题。难度增加了，扣分力度也加强了。

所以，对于这些变化，考生要多关注生活中常见的热点，练习45秒。可以根据考生熟悉的话题进行讨论，比如描述一个熟悉的地方，或者说一段亲身经历；用简单明了的语言阐述一个观点或偏好，用符合逻辑的语言说明理由；或者提出一个建议，用合理的解释说服别人接受。同时，考生还需要关注一些热点话题，针对这些话题做一分钟的回答。利用考试的真实情况，选择一个问题，准备1分钟，然后用自己的语言表达自己的观点，说明理由，提高口语表达能力。备考时间慢慢缩短了，考试要求也达到了。

【/h/】考生一般会主动了解综合题的考试形式。我们把最后四个任务称为综合题。因为每个题型都有固定的套路，所以我们需要一对一的复习每个题型。第一个是校园情景，这意味着任务3和任务5，这是校园生活的类型。任务三是考生先看校园公告或公开信，讲述一个校园内将要发生的事故，并就事故进行分析，给出原因。然后学校里的学生有一段对话。对话有两种选择。考生自己选一个。之后，考生有30秒时间准备，60秒时间回答，总结阅读中提到的主要内容，选择一个方案进行解释和说明。任务5是对话，内容是生活中的困难有两种对应的解决方法，然后考生有20秒准备，60秒回答。与第三题不同的是，考生在复述听力中的大致情况后，需要加上自己的个人建议，帮助听力遇到困难的人在两个解决方案中选择一个，并给出理由。

最后一部分是学术课程的讨论，学术课程。也就是对应任务4和任务6，考生会听一个学术讲座，然后一般都是老师，所以发音也会有变化。所以模拟训练的时候记得加声音不同的人。其中，任务4是指考生先阅读某一学科术语的描述性文章(即阅读部分)，然后听教授对该术语的讲解(即听力部分)。之后，学生有30秒的准备时间和60秒的回答时间来总结阅读和听力中的主要内容(不加入个人观点)。任务6是让考生直接听一段讲座片段。教授先对某一现象进行基本概述，然后用两个对称的例子解释该现象。听完后，考生有20秒的时间准备，60秒的时间回答复述听力的主要内容(还是那句话，不需要加入个人观点)。

3整理托福口语备考常见错误

误区一:只背托福单词，不背短句和固定搭配

词汇和文字是两个不同的概念。词汇不仅包括单词，还包括由单词组成的搭配、短语和句型。以下面这句话为例

我没有& # 39；我不想成为讨厌鬼。我& # 39；我是你姐姐，我也是。我只是为你着想。

这个句子有23个单词。我想你知道他们所有人，但我不知道。t的意思是什么意思？屁股疼怎么办？大姐和照顾你是什么意思？

我没有& # 39；我不是故意的...是句型，讨厌鬼和当心你是短语，和大姐是搭配。

短语被称为短语，一般可以在字典中找到，因为一个短语的含义往往不同于组成该短语的单词的含义之和。

搭配叫搭配，字典里查不到，因为搭配的意义往往等于组成搭配的词的意义之和。

所以英语口语拼的不是单词量，而是词汇量，是单词、搭配、短语、句型的综合。光知道一个单词是不够的，还要知道它的相关搭配、短语和句型，而且要知道它们就在手边。所以不要单纯追求单词量上的胜利，因为只知道单词，不知道搭配、短语、句型是没有用的。

误区二:托福只背大单词，忽略小单词

考生喜欢"比较自己的词汇量，尤其是词汇量。高达”的字数。我们的写作老师和口语老师经常鼓励学生使用一些所谓的“好词好句”。但是用口语说话，故意用大词，只能让人觉得你很生硬，并不代表你口语很好。用口语来说，小词最合理。而恰当地道的使用小词，真的能显示你的口语水平。比如表达这句“她是故意装不配合”:

某同学:她& # 39；她故意假装她不是。我不愿意合作。

B同学:她& # 39；it’欲擒故纵

单看这两句话，单从口语来说，你觉得哪位同学的口语比较好？

那么什么是小词呢？都是短词，常用词，尤其是介词、连词等虚词。例如，单词play，hard，to，get above。所以英语口语不拼你认识多少“高大上”的单词，拼的是你对小单词掌握到什么程度，所以不要单纯追求词汇量的胜利，尤其不要追求大单词，因为对于口语来说，小单词才是王道。

误区三:忽略托福口语的多义性

很多英语单词都是多义词。单词越简单，含义越多。以顶部的大字为例。请看下面10个例子:

他有一颗宽广的心

她& # 39；it’他很喜欢音乐

她的电影在美国很受欢迎

4)It & # 39；他能原谅你真是太好了

他决定起诉大烟草公司

这是我的哥哥

他给了我一个大大的吻

大人物先生明天要来

什么？这是什么大主意？

没什么大不了的

你明白这些句子中big的意思吗？如果是的话，恭喜你。但是你能在这些句子里随便用big吗？虽然“大”的多义性很多，但这并不困难，因为它的多重意义彼此密切相关。因此，当我们说“认识一个单词”的时候，它只意味着知道这个单词的一个意思，但其他意思呢？所以说，说话不是看你认识的单词量，而是看你对常用词的了解程度。