幼儿英语看图说话技巧

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儿童看图说英语的技巧

三岁的孩子语言发育不全面，需要锻炼说话能力。看图不仅可以培养孩子主动表达的能力，还可以丰富孩子的词汇量，学习简单的构词法和短句。更重要的是，孩子可以逐渐用连贯的句子表达个人对图片的理解。接下来，边肖告诉你儿童看图英语口语技巧。

儿童启蒙英语绘本& mdash& mdash甜心英语

全套20本精装玩具书︱开本、洞本、折叠本、互动贴纸本、香味本& hellip& hellip

20多个学习主题︱颜色、数字、拟声词、社交、反义词、饮食习惯、逻辑推理& hellip& hellip

自然表达中有300多个高频词，60多个常用句型。

涉及六大知识体系。

①习惯；学习礼貌用语，打招呼，道歉；如何送礼物，协调孩子日常交往中的矛盾；树立规则意识；养成良好的饮食和卫生习惯。

②生活常识︱对日用品的认知，简单的购物模拟，身体认知，社交场景认知。

③情商培养︱关心他人，体验父母的爱和家人的认知。

④简单数学︱形状认知，市场买卖，观察推理。

⑤语言表达︱看图说话，联想场景，用英语表达日常常用表达。

⑥艺术素养︱色彩认知、布贴手工艺艺术、乐器认知。

启蒙语言与经典画面的结合

比语言学习书好看的绘本

比绘本更容易学的英语启蒙读物

鲜艳的色彩和有趣的画面与孩子的日常生活高度相关。

孩子学习英语的两个关键点

幼儿学习英语越早越好。

每个孩子的生长发育和接受能力都是不一样的，家长要根据孩子的接受能力选择合适的时间学习英语。现在很多孩子既学拼音又学英语，经常混淆不清，所以要等到孩子有一定的辨别能力。当然，最重要的是遵从孩子的意愿，绝不强求。如果孩子很感兴趣，那么学习起来就会很容易，学习就会有效果。

创造良好的语言环境

无论是老师还是家长，都要有扎实正确的英语基础知识，标准流利的英语口语，同时要能为孩子创造丰富多彩、多样化的语言环境，让孩子练习和运用外语。例如，用孩子们喜欢的图片、说话、唱歌、游戏和表演来帮助他们学习英语，这也有助于培养他们学习英语的兴趣。同时，家长要注意不要随便和孩子打交道。家长和老师的不同会对孩子的学习造成很大的困惑。

坚持不懈地学习语言。

语言学习是一个漫长而艰辛的过程。学英语最忌讳& ldquo三天打鱼，两天晒网& rdquo孩子往往只想新鲜一会儿，这就需要家长的监督和推动。孩子宁愿晚一点开始学习，也不愿意几天后就半途而废。

不要急于求成，给孩子造成心理负担。

很多家长会焦虑而疑惑地问老师:& ldquo你最近教了什么英语？为什么我们的孩子回家后一句英语也不对我们说？& rdquo很明显，家长一定经常问孩子在幼儿园学了什么英语，会说还是会唱英文歌。可能孩子不想说，也可能在熟悉阶段说不清楚。但是家长像这样的催问，久而久之会降低他们学习英语的兴趣，同时也会更不自信，更不愿意开口。

& ldquo；听& rdquo之前& ldquo说& rdquo

孩子在幼儿时期学英语，不能急着让& ldquo说& rdquo，而是要先培养他们& ldquo听& rdquo利息，do & ldquo先听后说& rdquo。所谓& ldquo听、说、读、写& rdquo这是儿童学习第二语言的规律。《新概念英语》的作者亚历山大强调，听力是掌握英语的第一步。& ldquo先听后说& rdquo是儿童语言学习的特点和规律，也有利于建立儿童英语学习的信心。只有经过一段时间的沉默让孩子吸收语言，他们才能应用语言。因此，家长和老师不必过分强调让孩子说英语。他们可以多给孩子听英语磁带，给孩子提供日常英语教育的环境，耐心等待、观察和教育。

3如何用英语启蒙幼儿园小朋友？

1在正式学习英语之前，给孩子大量的英语输入，包括英语童谣(语感启蒙，我用这个)和英语动画片(小粉红猪，朵拉，托马斯等。).关键是孩子感兴趣，觉得有趣；

2。在孩子接受了大量的英语输入之后，也就是磨耳阶段之后，就可以开始学习字母和自然拼读，包括听力辨别。在这个阶段，如果父母能教或者自己做，如果不能，可以找相应的课程学习。我选择了starfall.com的教材来亲自教他们。其实父母有时间有心情就可以自己做，很简单。我的孩子正在经历这个过程，他们都对学习英语非常感兴趣。他们没有学习负担。在学习字母的同时，他们也学习一些单词。

3。学完自然拼读，孩子就可以开始看英文绘本了。父母可以读一遍，解释中文意思，然后孩子自己读。如果有相关的视频和漫画，孩子看完绘本会有成就感，所以愿意继续学习。我家孩子之前买了一套SingingEnglish，只是看书，没看视频。过一会儿，他们会看视频。

4。孩子开始阅读英文绘本后，可以根据自己的阅读水平逐渐增加难度。在这个过程中，孩子其实已经在不知不觉中掌握了大量的词汇和说话习惯，所以根据不同的场景有不同的口语表达是很自然的。给孩子读的时候，可以改成让孩子复述的方式来训练口语表达。

5。经过大量的听、读、说，最后，练习写作。也可以根据绘本或图片说话，写简单的故事复述。

[h/]4学前儿童英语教学技巧

首先，未雨绸缪。

父母一定要有高度的责任感。千万不要把孩子学英语的任务都推给老师。一天不教孩子，就浪费了一天好机会；如果你晚一年教你的孩子，你将错过一个好的年份。家长们可能会疑惑:这么小的年纪双语教育会不会造成语言干扰？

其实没必要担心。在实际教育中，可能会发现孩子确实会混合两种语言，但家长不必大惊小怪。每种语言都有自己的体系和结构，随着孩子的成长，自然会纠正。

其次，自己动手。

在这里，年轻的父母可能会问:& ldquo我们甚至不能正确地发音。那不等于耽误了孩子吗？& rdquo这是一个很真实很现实的问题。根据我们的实践和观察，只要你的父母初中毕业以上，那么你就可以放开手脚去教书了。

原因1。少儿英语和小学英语简单；2.即使到了那个水平，只要我们能教好他们，就为他们学习英语打下了基础，为以后学习英语开了一个好头。更何况，孩子对语言的灵活运用是大人想象不到的。成年人掌握了几百个单词和短语，不一定能自如表达，但对孩子来说是完全可能的；3.退一步说，如果父母英语忘了很久，为什么不为了孩子充值呢？我曾经在一家成人教育机构做英语老师，经常发现班上有很多大龄青年。他们学习英语的原因是为了帮助他们的孩子，他们中的许多人现在正在学习和教学。他们对父母负责的精神和高度的责任感值得我们学习。此外，各种视听教具随处可见。不管怎样，努力就会有收获，这是一个不变的真理。

第三，坚持直接法。

也就是说，在教英语的过程中，要多教孩子看得见、听得见、尝得见、摸得着、闻得到的东西，让英语词汇不需要任何母语的解释，直接与事物和意义挂钩。这样用直接法教出来的孩子会直接用英语思考，省去了一个代码换另一个代码的过程。

其实可以说，当着孩子的面和母亲解释都是徒劳的。只要你稍微注意一下，就会发现生活中有取之不尽的语言资源。当你对一个表达没有把握或者不确定的时候，你可以去查阅参考书或者问问别人。记住，如果你想教书，就教地道的英语。