英语完成句子解题技巧

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解决英语句子的技巧

英语是当今世界上使用最广泛的语言。在改革开放的背景下，为了加强与国际社会的融合、交流与合作，学习国外的先进技术和科学经验，中国迫切需要大量高素质的英语人才。接下来，边肖告诉你英语解题技巧。

一、基本解题步骤

1。浏览标题，找出信息词；

2。根据题号，到相应的段落，寻找相同的信息词，或者信息词的同义改写。找到的句子就是答案的来源。

3。然后把找到的句子通读一遍，比较选项A到F，找到再现(注意同义改写)。

二。解决语法问题(语法、短语、句型)

这个问题有个特点。至少有1~2个问题有很强的语法特征。只要有一定的语法知识，至少可以纠正1~2题。这里有几个例子:

1。句子结构

(1)主谓一致

主语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _过去将来时)

(2)句子成分

a .主谓+_ _ _ _ _ _，找宾语(名词)；句子放在谓语后面构成宾语从句；

B .主语和谓语完整，找副词(副词，介词，状语从句)

被动语态由某人来做。

2英语非谓语动词在完整句子中的应用

首先，在课堂教学中要有效合理地使用英语动词的非谓语形式。

英语句子中的动词(包括动作动词和系动词等。)在句子中主要用作谓语成分(动词的时态、语态和语气要与句子中的主谓一致)，其他大多数动词在句子中用作非谓语形式。非谓语动词在教学中有三种形式:不定式、分词和动名词。在一定条件下，这三种形式可以作为同一个句子的成分。例如，它们可以在句子中用作定语和表语，不定式和动名词可以在句子中同时用作主语和宾语。不定式和分词可用作状语、宾语补足语等。同时出现在一个句子中，等等。即使是同一个非谓语动词形式，也有不同的表达方式，如主动、被动、一般、进行、完成等。因此，清楚地了解这些非谓语动词形式的主要区别是非常重要的，这样我们才能在句子中合理地使用非谓语动词。当然需要注意的是，有些动词是因为语言规则和习惯而成立的；但大部分是由意义和逻辑关系决定的。

第二，教师要熟悉这类非谓语动词及其构成的动词短语的一些共同特征。

(1)需要注意的是，这些动词尽管有一些变化，但都是由动词形式变化而来的。它们虽然不能在句子中独立充当谓语，但可以直接充当(除谓语外)其他各种成分如:主语、宾语、表语、定语、状语、补语等。也就是说，它们充当名词、形容词、副词等。(2)理解这些动词或动词短语仍然存在& ldquo动词的一些特征& rdquo，还是可以跟自己的宾语和状语。

三、教师在英语课堂教学中准确使用动词首先要做好以下三点。

首先要把动词不定式和动名词作为主语和宾语的用法给学生讲解透彻，不要让他们产生模糊的印象。例如，我们应该用动词不定式作主语，用动名词作动词(短语)的主语，作为抽象的一般动作。做宾语时，要提醒学生看它前面的及物动词和介词。如及物动词同意、选择、决定等。，后面直接跟不定式作宾语。在及物动词如避免、考虑、享受等之后。，动名词直接作宾语。特别注意动词忘记，记住，后悔，尝试，意思是，停止等。当它们被用作宾语时，学生应该根据句子的意思来确定动词之间的联系。学生应该能够在老师的指导下灵活运用这些动词。第二，在课堂教学中如何正确使用不定式和分词作状语和宾语补足语。一般用形容词谓项的谓语后的目的状语、原因状语、结果状语、意外结果状语，原因状语、时间状语、条件状语、让步状语、说明性自然结果状语、伴随状语，宾语补足语表示进行中的主动功能，已完成的被动功能，如果作宾语补足语的动词已经具有形容词的特征，或者在其他情况下等。

3英语学习技巧

听说读写的第一步是掌握词汇。

听、说、读、写，每一步都离不开单词。我记的字不多，听不懂，也不会说，更别说读了，写了一大篇。如何快速牢固地掌握大量词汇？不同的人可能有不同的方法。看看有没有适合你的。

听歌看美剧，听的方法很多。

对于很多学生来说，听课本是没问题的，但是遇到英语广播和美剧电影就有点不知所措了。其实练习听力的方法有很多。听力可分为泛听和精听，材料和方法不同。

突破口语瓶颈，N助你成功。

英语口语不好是很多人的通病。没有良好的英语环境，中国人的含蓄心理，发音不标准，缺乏正确的练习方法& hellip& hellip但有时候，条件是自己创造的，障碍是自己克服的。如果发音错了，纠正它。如果你太害羞，拿出你的勇气，因为你的英语口语会不断提高！

学习语言就是学习说话！口语就是一切！

语言是用来交流的，交流大多是通过嘴来完成的，靠说话！学英语也是如此。如果你想学好英语，你必须用你的嘴！不仅仅是眼睛，耳朵和手！学习英语意味着大声说出来！说、听、读、写、译，一& ldquo说& rdquo文字解决一切！嘴巴是世界上最好的，永远闭上你的嘴！

学习英语最重要的不是& ldquo字数& rdquo还有& ldquo语法量& rdquo，但是& ldquo句子量& rdquo！

人际交往最基本的单位就是句子！句子中掌握的发音才是地道的发音，句子中掌握的单词才是活的单词，句子中掌握的语法才是有用的语法！学一句算一句！说个十大名句！当你面对一句精彩的句子时，集中你所有的精力和热情，一丝不苟地脱口而出那句话，你马上就能感到无比的自豪！这样你掌握的不仅仅是一个句子，还有十几个单词，一两个语法！而且，只要是口语句子，就要尽量说得像美国人一样地道，让别人觉得你是美国人或者在美国学习生活过。叫做:说一个十大句子！一步一个脚印，你将踏上充满回报、快乐、自信和满足的征服英语之路！

学习英语的4个技巧

1。没有必要制定太多的计划，但是一旦制定了计划，无论如何都要去做。

2。每天记单词的最佳数量应该在200到300之间。要对自己有信心，这个数字不难做到。

3。克服背单词的恐惧心理，尤其是对于长而难的单词。只要方法得当，它们一点也不难。

4。背熟一些单词的好方法。词根词缀记忆、联想记忆和逻辑记忆& hellip& hellip不管用哪个，只要能记住单词，就用吧。

5。重点是考试的核心词汇和高频词汇。

6。根据词义划分单词，比如植物，动物，日用品等等。

7。你不仅要知道一个词的意思，还要熟悉它的用法。

8。避免相似或近义词引起的误解，这往往是丢分的原因。

9。善于使用智能学习工具，如麦西英语单词记忆软件。每天用软件学习1-2个小时，你会发现单词可以记得更快更牢。

10。不要以为词汇书越多越好。重点选一个，背下来。

十一。不要按照词汇书的顺序背单词，而是把单词背的顺序打乱，以免思维定势。

12。不要简单的翻几遍词汇书。第一遍要筛选出熟悉的和不熟悉的单词，第二遍要标出单词的用法，第三遍要背熟每一个单词，第四遍用来巩固强化，查漏补缺。

十三。不要把全部时间都花在背单词上。每天读二十遍，每次花五分钟。这种效果* *比一次几个小时背几十遍要好得多。14.盯着一个单词看4遍，远不如听一遍，读一遍，说一遍，写一遍。