初三英语阅读理解技巧

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初三英语阅读理解技巧

其实只要掌握了阅读技巧，阅读理解并不难。要把握阅读理解题，除了基本的词汇和语法知识，还需要具备一定的阅读能力、判断能力和逻辑思维能力。你知道初三英语阅读理解技巧吗？接下来，边肖告诉你初三英语阅读理解技巧。

首先，养成良好的阅读心态

消极因素，如阅读时过于紧张、走神等，会阻碍大脑的正常思维，而良好的阅读习惯，如保持情绪稳定、专心致志等，则能大大改善大脑的思维。好的阅读习惯来源于良好的阅读心态。所以，从现在开始，在平时的阅读理解训练中要注意保持良好的阅读心态，集中精力，保持平静的心态，遇到生词和难句时保持良好的心情。这样才能对所读的文章有清晰的印象，深入思考，更好地把握文章的脉络。

二、注意提高阅读速度

中考英语阅读理解由四篇文章组成。在某种程度上，阅读理解测试也是关于阅读速度的。你要学会快速浏览，快速找出文章的关键词和主题。所以要注意培养自己快速阅读的习惯，扩大眼读的广度，把点读逐字变成更快的行读。遇到生词或难句时不要浪费时间，可以先过一遍，有些难词可以根据上下文和构词法猜测推断。

第三，注重阅读技能训练。

你可以通过反复做一篇阅读，不断总结、调整、强化获取表面信息和内部信息或猜测、推理、判断、概括的能力，直到完全正确；还要善于发现关键句子。在很多文章中，第一段和每段的第一句往往是关键句，可以帮助学生理解整篇文章的主题或者某一段的概括。在阅读中，我们应该注意文中出现的中心思想和关键词，如谁、哪里、何时、什么和为什么。

四。每天坚持阅读。

每天阅读两三篇不同题材的短文。要练习阅读具有代表性、典型性体裁和主题的文章，如记叙文、议论文、说明文、实用文、幽默故事、新闻广告、文体娱乐、科普知识、文化习俗等，多关注社会热点、新闻时事、身边话题。保持看书的习惯，直到考前最后一天。

V，可以采取限时阅读的方法。

采用限时阅读，即在一定时间内阅读文章及相关习题。对于不同的阅读材料，学生应该采用不同的阅读方法和阅读速度。重点考查对阅读材料的分析、推理、判断和对阅读内容的评价能力。

2初中生英语阅读理解技能的短期快速提高

细节判断题:以原文中的一句话或一个短语为切入点，考察学生对细节的理解。很多同学在做这类题目时更喜欢在选项中寻找原文中的句子，但往往抄袭原文中的句子并不一定是正确的选项。做这类题时，要注意选项与原句的细微差别，选择与原意和所问问题相符的答案。

词义解释或句意解释题:解决这类题的关键在于其上下文，因为考点前后出现的内容往往是解释、说明、例题等。这个词。比如当事情变得困难时，我脑海中的一个声音告诉我，我可以& # 39；I don’我不能有所成就。然后，还有其他的杂念，比如家庭或者爱好。关键是要集中注意力。从前面的other可以知道，杂念和第一句基本是一个意思，表达的是让人分心的事情。下面也提到了家庭和爱好，关键是要集中注意力。根据上下文，分心意味着活动把一& # 39；转移注意力。

主旨:如果要考察整篇文章的主旨，可以把文章中每段的第一句串起来考虑。如果只考察一个段落的中心思想，可以综合考虑该段落的首句和末句。

[h/]推理判断题:问题通常包含推断、推断、从文章中了解、暗示等词语。这类题目选项的特点是:第一，一些错误的干扰选项只是对原文的简单重复，而不是推断出来的结论；第二，有些选项按照我们现有的常识是正确的，但不是基于文章；第三，有些选项是因果倒置，看似从原文推导出来的结论，实际上与原文不符。推理题是阅读理解中最难的题型。我们必须根据原文进行合理的猜测，才能找到合适的答案。遇到一些在原文中很难找到明确线索的问题时，可以根据词句的隐含意义和作者的语气来分析推断答案。

做好限时训练:学生可以通过限时训练，有计划地循序渐进提高阅读速度。在做阅读理解训练的时候，尽量在原文中抽出答案的出处，这样可以帮助我们把阅读建立在文章的基础上，而不是靠空去猜测。

养成良好的阅读习惯:平时训练时要让学生养成良好的阅读习惯。首先，避免& ldquo阅读& rdquo。许多学生喜欢用手或笔指着单词阅读。这种阅读习惯容易使他们的思维停留在手所指的局部单词上，会阻碍他们对中心思想的理解。而且这种方法比默读慢很多，会影响阅读速度。其次，避免大声朗读。用文字挤压嘴唇或发出细小的声音会大大影响阅读速度。避免过多的停止回读。在阅读过程中，由于对某个单词或句子不太理解，眼睛过多地重复同一个单词或句子，不仅影响阅读速度，还会影响对文章的连贯理解和更好地获取中心意思，容易使眼睛和大脑疲劳。

3初中英语阅读技巧总结

有趣的记叙文，学生最喜欢读。

首先要选择题材广、篇幅短、知识丰富、内容新颖的阅读材料。同时，在阅读材料的选择上，要做到有目的。选择一些有趣的章节，激发学生的阅读兴趣。据调查，学生最喜欢读的是有故事情节的记叙文。只有有趣，他们才能保持学习的动力。他们选择的内容要涉及日常生活的方方面面，这样才能扩大知识面，了解文化，开阔视野。

猜单词，一词多意，课后阅读都是积累词汇的好方法。

在实际的阅读过程中，不可避免的会遇到生词，这就需要学生掌握一些猜词技巧和方法来提高阅读理解能力。在日常阅读教学中，我们教给学生以下猜词技巧:利用定义、解释或同位语猜词；运用构词法知识进行推测；根据上下文的提示猜测。

和汉语一样，英语词汇也有很多意思。要结合具体的语境，根据语境的意思正确理解单词，而不是仅仅通过记忆单词的某一个意思来翻译句子的意思。英语单词的很多词类也很常见。正确分析句子结构，掌握单词的词性，分析名词可数与否，有助于句子的理解，尤其是长句，从而提高对整篇文章的理解。

把朗读和默读结合起来，养成良好的阅读习惯。

根据阅读的心理机制，适当处理朗读和默读，可以增强阅读效果，提高自主阅读的能力。对于情节生动的阅读材料，利用早自习时间带着感情朗读，引导学生在朗读中表达自己的理解和个性。同时，加强学生的默读和速读训练。在具体的阅读课上，学生应该以限时阅读的形式逐步锻炼自己的阅读速度。

同时，阅读习惯也很重要。帮助学生改掉不良的阅读习惯，如读书时发出声音、用笔和尺子指指点点、一次只看一个字、嚼字、边读边查字典等。通过限时训练和教授阅读方法(跳读、略读、搜索关键词等。)，可以纠正不良的阅读习惯，提高阅读速度，尽可能多地给学生创造练习语言的机会，使学生通过阅读、查阅资料，以及运用所学知识就某一话题进行讨论、辩论、演讲或写作，提高英语应用能力。

此外，文化背景知识不仅可以促进学生的阅读欲望，而且有利于学生对阅读材料的消化、吸收和储存。同时，提高学生的阅读潜能和知识能力，可以极大地提高学生阅读文本的兴趣，也可以极大地发展学生的情感、意志、动机等非智力能力。

英语阅读理解的4种学习方法

数据选择

首先，历年考试的真题都是必备材料，真题是一个标准。做真题可以抓住题的难度，题的角度，命题的重点。其次，考研阅读辅导书，这类资料不贵。我们做完之后要反复研究真题，思考不同类型文章的风格，摸索规律，提高自己的阅读水平和解题技巧。

积累单词

要提高阅读水平，词汇量和短语量很重要。比如盖房子需要砖瓦，词汇就是阅读英语的砖瓦。没有相当数量的英语词汇，阅读英语是不可能的。所以要提高我们的阅读水平，就得学会积累单词。我们不妨这样做:看完全文，再看第二遍。如果遇到生词，尽量根据上下文猜不出来，就查字典，抄在便携笔记本上。每天有空的时候，就拿出这个小本子，背诵记忆。这样很费时间，但是效果很好。因为不断的接触和反复的记忆，词汇量增长很快。

阅读能力的提高

阅读能力的测试包括阅读速度、理解和记忆能力等。要想取得满意的英语成绩，最根本的办法就是增加词汇量，加强阅读训练。同时，熟悉一些阅读技巧和解题方法也是必不可少的。每个人都有自己的做题习惯。不能说哪种方法更好，大家都要照着做。一种方法是先快速浏览问题，然后带着问题通读全文，得到文章的大致内容。这次要快，跳过不懂的部分，然后做题。这时，我们已经知道答案在心中的分布，跳过不相关的部分，快速找到答案所在，仔细阅读，反复权衡，直到选出正确答案。可以采用直接法和排除法相结合的方式选择答案。排除法就是把四个选项都看一遍，把选项一个一个排除，选出正确答案。这种方法可以提高精度，但耗时较长。

还有一种方法就是先浏览文章后面的问题，然后带着问题看文章。

【/h/】读完文章后，我们经常会出现这样的情况:句子都能听懂，但读完文章后印象不深，这就涉及到对文章框架结构的整体理解。如何学会从整体上理解文章？首先要注意文章的标题和第一句话。因为文章的标题就是文章的主题，文章的内容都是围绕主题展开的。第一句话至关重要，因为它是文章的引言，指出作者的意图、背景等。后续每一段的第一句话也很重要，因为其实每一段的第一句话大多是每一段的主题句，然后是陈述或论述，逐渐展开，举例说明，最后用一句话概括这一段的内容，所以每一段的最后一句话往往是这一段的结论句，整篇文章的最后一句话往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的意图。所以，我们在读文章的时候要养成这样一个习惯:看到文章的标题后，要停顿一下，想想如果让你来写，你会怎么写，或者猜猜会是什么，然后你就会饶有兴趣地读下去。然后，往下读的时候要特别注意每一段的第一句和最后一句，用心去记。在阅读全文时，你可以像看电影一样，把全文的主要内容一条一条清晰地印在脑海里。你记忆深刻，不仅掌握了全文的主要内容、论点和论据，还学会了作者的逻辑推理方法和技巧以及整篇文章的框架结构。这是写文章最重要的，也就是文章的立意。