托福口语task4题材

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托福任务4的主题

在托福口语考试的题型中，学术类的题目可能难度更大。针对这种题型，大家如何在平时更好的练习，掌握相应的技巧，可以帮助我们在接下来的考试中更好的作答。以下是托福口语任务4题目的汇编，供你参考。

首先我们来看看托福口语第四题的题目设置:

先读、听、复述。

在第四个问题的阅读中，很多宝宝都在反应不能及时掌握主要信息。他们看不懂单词，除了主要信息不知道读什么。那么，如何才能高效抓住阅读的重点，同时秒杀听力呢？

首先，宝宝需要知道阅读第四题的核心。没错，这就是我们小学、初中、高中语文课一直在做的:总结中心思想。

有人会说:骗子！题目要求里写的很清楚，你要阅读并写下定义！你撒谎！well & hellip虽然抓住题目的定义的确是阅读的重点之一，但是仅仅抓住定义是不可能找到听力的重点的。

下面是一个例子:

参考组

我们的思维和行为经常受到其他人的影响。当我们钦佩和尊重某人时，我们自然会试图模仿他们的行为和态度。我们钦佩的、我们倾向于模仿其行为和态度的人群被称为参照群体。参考群体提供了一个模型& ndash参照系& ndash可以塑造我们的思维和行为。在一生中，我们可能会受到许多不同参考群体的影响。随着年龄的增长，或者遇到新的环境，我们的参照群体可能会发生变化，我们的态度和行为也会相应地发生变化。

首先我们用关键词& ldquo叫做& rdquo快速定位主句，得出结论:参照系是一群我们想要模仿崇拜的人。但是除了这些，读书还说了什么？在阅读的开头，提到了我们的思维和写作是受人影响的。当我们崇拜他人时，我们会不自觉地模仿他们的行为。同时，在我们的一生中，参照群体**不是* *而是不断变化的。

把文章再翻译一遍，如果宝宝们用中文概括中心思想，你会说什么？是的，有以下几点可能很重要:第一，人们要模仿的人叫参照组。其次，这些人会改变我们。其次，这些人一生不止一次。不知道大家看完文章后脑子里有没有一些例子？比如非主流。

果然，教授开始穿一样的东西，于是教授觉得他很酷。然而，凉爽的日子是短暂的。找到工作后，教授认识了一堆更酷的人，他们不仅酷，甚至有些优秀，经常处理单位的主要任务和老板的机密信息。教授想，这些人真酷！我穿得很好，每天都穿西装、短裙和高跟鞋。结果，教授们穿的衣服和他们这些更酷的人一样，不再认为他们的t恤、牛仔裤和运动鞋很酷。

故事讲完了。现在，学生们能找出听力和阅读之间的对应关系吗？是的，教授遇到了自己喜欢和崇拜的人，于是开始模仿。这与阅读中的参照群体的概念相对应:我们承认的人群和我们倾向于限制的整个行为和态度被称为参照群体。参考群体提供了一个模型& ndash参照系& ndash可以塑造我们的思维和行为。再往下，教授变了，参照组就转移了，对应的是参照组在阅读中也会发生变化。

随着年龄的增长，或者遇到新的环境，我们的参照群体可能会发生变化，我们的态度和行为也会随之改变。

那么现在，听力还会不会跑题？

综上所述，第四题的阅读部分，考察的是学生:

1)找到主旨定义句。

2)定位其他关键点的双重能力。当我们抓住了阅读的重点，听力中相应的重点就会迎刃而解。

如何突破托福口语考试4

Task 4的45秒限时阅读，对于大量考生来说是难以逾越的鸿沟。

任务4难度

试题的学术范围主要包括生命科学、社会科学、自然科学和人文科学。所以很多考生在有限的时间内回答不出第四题，或者看不懂阅读短文，甚至找不到阅读和听力的联系。

任务四阅读材料重点

1。知道不知道题目不重要，即使知道，对做题也没什么帮助，所以不要期待，看到不知道的题目也不要手足无措。

阅读2.110个单词，一定要只看文中的一两句话，不需要看全文。

3。只要语法稍微好一点，文章中的关键句子是否能深刻理解其含义并不重要。

4。文章中的难词会用同义词来解释，所以即使不认识，跳过来依然不会影响理解。

任务4得分点

使用讲座中的例子，解释什么是行为矫正以及它是如何工作的。

这个要求包含三个评分点。

1使用听力课上的例子

这个得分点最重要。使用听力中的例子。也就是说，我们应该在听力理解中总结我们所听到的内容。一般来说，听力包括一到两个具体的例子或实验，字数在280-320左右。题目要求考生在一分钟内总结例题，实际需要45秒左右。我们要总结180个字左右。如果听力内容包含两个例子，但我们只总结了一个，那么分数会受到很大影响。所以这个得分点是三个得分点中最重要的，要重点练好这个得分点。

2解释一下文章中的一个概念是什么(行为矫正)

阐述文章中的一个概念，即整篇文章的主题。其实参加过新托福口语考试的考生都知道，文章中的一个概念和解释出现在阅读中。我们只需要用短句概括阅读中的主题(粗体)和解释。

3这个概念是如何工作的

这就要求我们在回答Task 4的时候要坚持完整性原则，把答案紧紧贴在题目上。建议考生在总结听力中的例题后，用一句话来回应第三个分数点。

任务四答题技巧

1寻找信号词

说到托福口语任务4的答题技巧，我们最重要也是* *最主要的思路就是找到题目中给出的学术话题的定义。官方指南对阅读的含义描述如下:阅读文章广义地定义了学术主题中的术语、过程或观点。那么我们如何找到这个定义呢？因为托福只有45秒的阅读时间，我们只需要通过搜索信号词找到带有定义的句子，抄在草稿纸上就可以了。

常见的信号词包括:

& hellip；& hellip(定义)被称为& hellip& hellip

& hellip；& hellip(定义)通常被称为& hellip& hellip

& hellip；& hellip当(定义)& hellip时发生& hellip

单向& hellip& hellip(定义)是由& hellip& hellip

& hellip；& hellip是一个用来描述(定义)& hellip& hellip

& hellip；& hellip是(定义)的一种形式& hellip& hellip

找到了定义，我们就进入听力部分。

2个关键词

官方指南中对听力的描述是:an excellent from a lecture提供例子和具体信息来说明阅读文章中的术语、过程或观点。

也就是说，听力部分是讲座的摘录，提供了阅读部分学术话题定义的例子。因此，在听力中，考生只需要听到教授引用的一两个例子，并在阅读中与定义建立联系。听力的例子基本都是和我们的生活息息相关的，所以用词比较容易，考生不用担心听不懂。在理解例题的前提下，你需要依次写下事件发展的关键词。

3托福口语任务4**模板

这个托福口语Task4**模板之所以叫**是因为没有限制口语考试的题型，但是给出了相应的句型，所以你可以应用到任何题型的托福口语4中。

1。主题句:教授谈论理论& hellip& hellip。

支持细节:他/她举了一两个例子来说明/解释这样一个观点。(接下来陈述实验对象、实验过程和实验结果)。

2。(1)类型:

[h/]阅读文章:定义

听力短文:例子，学习，研究

模板:

阅读文章给出了& hellip的定义& hellip(关键抽象词)。XXX是& hellip& hellip(定义的内容)

[h/]在听力文章中，教授继续通过介绍一些研究/例子来证明这一点。

这首先是& hellip& hellip(注意最后一句的钩子)

第二个是& hellip& hellip(同一个钩子)

(2)类型:

[h/]阅读文章:现象/问题/过程/某些功能/某些特征

听力短文:研究，分析。。。

模板:

阅读文章描述现象/问题/过程/某些功能/某些特征(关键抽象词)。XXX是& hellip& hellip(定义的内容)

在听力文章中，教授继续通过介绍一些研究/分析来证明这一点

这首先是& hellip& hellip(注意最后一句的钩子)

第二个是& hellip& hellip(同一个钩子)

(3)类型:

阅读文章:由/原则/应用/原因/结果
持有的概念

听力短文:具体方面

模板:

[h/]这篇阅读文章介绍了一个概念/原理/应用/原因/结果

在listeningpassage中论证/指出了
的几个具体方面

第一个***是

第二个***是

(4)类型

阅读文章:* * * *

听力短文:例子，学习，研究

模板1:

阅读文章介绍了& hellip的定义/现象/问题/过程/某些功能/某些特性/原理/应用/起因/效果；& hellip(关键抽象词)。XXX是& hellip& hellip(定义的内容)

在听力文章中，教授继续通过提供一些研究/例子来证明这一点。

这首先是& hellip& hellip(注意最后一句的钩子)

第二个是& hellip& hellip(同一个钩子)

模板2:

从阅读材料中我们知道& hellip(关键术语、定义)

为了证明这一点，说话者提供了两个例子/理由/研究。一个例子是& hellip& hellip

再比如& hellip& hellip。。所以建议是& hellip& hellip

(关键术语，主要观点)

(5)整体模板:

& ldquo；在讲座中，教授主要讲述了一个理论...。为了加强这个理论，教授在演讲中给出了两个理由。第一个是& hellip。另一个是& hellip。这就是& rsquo说话者提出了两个理由来解释他的观点。(结论可选)& rdquo

例如:

[h/]死海

在这套材料中，阅读部分描述了水体，听力部分提供了水体的附加信息。

阅读部分描述了名为死海的水体。这片水域被认为是& ldquo死亡& rdquo因为它的高含盐量阻碍了生命的存在。它& lsquo它如此咸是因为它太咸了。它是内陆的，没有出口，而且& lsquo在高温地区，这会导致快速蒸发。

听力部分对死海做了额外的说明。《新观点》认为死海并不存在。它实际上不是一片海。海洋是一片水域。它是海洋的一部分或通向海洋，而湖是一个物体；它是完全封闭的。死海没有出口，因此是一个湖泊。

自我评价标准:

自我评估清单:

1。我记下了这篇阅读文章的要点。

2。我记下了听力文章的要点。

3。我仔细看了问题。

4。我用仔细的计划来概述我的反应。

5。我以一个总的主题陈述开始。

6。我使用了强有力的支持观点。

7。我用过渡来连接支持的想法。

托福口语测试4常见问题

高频学科

心理学

对阈下知觉、知觉恒常性、外在动机和内在动机、共情行为等一些心理问题给出解释和例子。本课题涉及的问题具有很强的学术性，是高频课题。

TPO的位置:TPO4、TPO6、TPO7、TPO12、TPO13、TPO14、TPO15、TPO16、TPO19、TPO22、TPO30、TPO31、TPO34

生物学

对目标营销、娱乐营销、特许经营等营销相关内容进行定义并举例进行详细解释是一门高频学科。

TPO的位置:TPO8、TPO17、TPO18、TPO26、TPO27、TPO29、TPO32、TPO33

中频学科

营销

对目标营销、娱乐营销、特许经营等营销相关内容进行定义并举例进行详细解释是一门高频学科。

TPO的位置:TPO5、TPO10、TPO1、TPO20、TPO28

社会学

对认知失调、文化失调、受众效应等一些社会现象给出定义、解释、举例。本学科涉及的问题在学术性质上相对较弱，是高频学科。

在TPO的位置:TPO 23，TPO 25，TPO 2，TPO 3

低频学科

第条

TPO地点:TPO9、TPO11

教育

定义问效意识等教育相关术语，并举例详细说明，属于低频学科。

TPO地点:TPO21

环境科学[/s2/]

定义旗舰物种等环境术语，并举例详细说明，这是一个低频学科。

TPO地点:TPO24

这个问题的题型又细分为两种:

A .二元正反类:阅读材料中的重点句子之一有两个对称并列的概念词(记住:通常是动词！)

(1)阅读材料中发现两个关键词，听力材料必须围绕这两个关键词展开。

(2)快速判断听力中两个关键词的正反属性。

(3)根据两个关键词的正反展开相关内容。

B .描述示例:阅读材料中的一个关键句子描述了文章的标题。如果不是定义句，这个关键句往往在定义句附近。

(1)阅读时记下描述性的关键句子。如果靠近定义句，同时记下定义句。

(2)听录音，记下例句，尤其是与关键句子相匹配的信息。

(3)根据具体事例用逆向演绎的方法验证重点句子。如果在阅读过程中不确定，在听力中快速判断，从两个句子中选择一个。