怎么练英语六级听力

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六级听力怎么练？

本文主要探讨大学英语六级听力教学中存在的问题以及处理这些问题的一些基本经验。比如老师在播放听力材料前给学生一些相关提示；适当做一些听写练习；学生抓住重点；营造轻松的语言学习氛围等。下面就如何练习六级听力

在学生的听力课上，老师不仅要给他们放磁带，还要给他们解释一些单词或短语。相反，他们应该用与材料相关的现有知识来指导学生。例如，教师可以利用简短的讨论进入主题，并要求学生根据听力主题或事先给出的一些暗示来猜测听力内容，以帮助学生理解他们想听的材料。通过这些方式，学生可以对将要听到的内容有所期待，也在心理上进入了一个准备阶段。更重要的是，应该给学生一个可选的任务和目的。没有一定的目的性，学生就会处于黑暗之中。当他们试图记住所有的事情时，结果是他们什么也记不住。因此，在播放听力材料之前，我们应该尝试给学生一些问题，或者让他们挑出两三个要点，或者给出听力过程中的主要步骤。设计一些与题目相关的特色任务，舍弃无关信息。有时候如果材料太长，可以分成几个部分，根据不同部分的内容问一些相关的问题。如果材料比较难，可以先用简单的语言表达，但是切记不要说太多或者自己重复材料给学生听。否则，学生可能会对这些材料失去兴趣。同时也可以培养学生边听边记笔记的能力，在听听力材料前给学生一些相关的问题，这样学生会更有目的性，效率也会提高。这样学生就不会错过材料中的一些重点和细节，同时这种方法也有助于学生理解较长的听力材料。

通常情况下，学生喜欢把材料中的每一个字都理解清楚。事实上，不同语速不同的听力材料，大部分学生，尤其是听力不好的学生，基本上不可能听懂每一个单词。对于这些学生来说，如果他们想听清楚每个单词并理解它的意思，他们可能会忽略一些事情。他们跟不上听力内容，只能掌握其部分含义。甚至有的同学因为过于纠结某个单词的意思而错过了大部分听力材料，得不偿失。所以，一般来说，只要学生能够理解和领会听力材料的重点，也就是能够帮助他们理解材料的内容。一般来说，一份材料中的许多生词不会影响学生对整体思想的理解。所以老师要时刻提醒学生听重点，根据问题注意一些细节就行了，教会学生如何抓住听力材料的重点。

提高学生听力理解能力的另一个方法是做一些听写练习，尤其是对于一些只通过读写而不是听力来学习外语的学生，他们在辨别和识别发音方面有很大的障碍。通过听写练习，他们可以收获很多。比如材料中有很多同音字，学生一定要多注意，通过整份材料来理解这些同音字的意思。通过这种练习，他们可以在训练听力技能的同时加强拼写和写作能力。如果经常使用这种训练方法，会给学生的英语学习带来很大的帮助。当然，听写材料不能太长，难度要合适，否则学生会觉得超出了自己的理解或兴趣范围，可能会产生厌烦甚至拒绝的情绪。因此，只有选择合适的材料，做适当的练习，才能有效提高学生的听力理解能力。

快速提高基本听力技巧的两种方法

首先要多听一些教学听力磁带，比如课本和英语口语教材的磁带，或者听一些适合自己或者略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听还是泛听，一开始最好不要看书面材料。听力要先把录好的内容从头到尾听一遍，再把听不懂的听一遍又一遍。如果有些地方实在听不懂，就尽量把所有音节听清楚，然后打开书看一看。你可以在字典里查一些影响你理解的生词。然后合上书，从头到尾听，直到你能理解全部内容。

精听最好选择教学录音和小故事或科普短文；听力可以选择一些口语教材或者一些有趣的小故事，这样可以接触录音资料，从而熟悉英语发音，拓宽知识面，提高听力。再听一遍，只要明白大概意思就行了。如果再听不懂，可以倒着听。如果还是听不懂，就翻书继续听。当你第一次听新材料时，你必须集中注意力，跟上每个音节。每句话停顿的时候，在心里重复一遍。遇到生词不要停下来想，因为有些生词是整个内容都能理解的。有些生词不影响对意思的理解，可以忽略，停下来思考，反而影响听下面的内容。听声音的时候，用录音材料的频率在脑子里用英语复述，用能跟上录音速度的速度练习。你不能边听边翻译。只要难度大体相当，并且能听清楚大部分单词，就能理解其大致意思

通过这种听力训练，可以提高自己的辨音能力和听力理解能力。如果你读书面材料，然后听录音，往往不是你的耳朵在辨别，而是你的大脑在思考和背诵。如果看书面材料听，往往是自己默读，达不到提高听力的目的，遇到新材料也不会理解。

3英语听力水平不高怎么办？

通过看英文节目、英文电影、英文歌曲来提高听力。多年来我养成了一个习惯，没事就会看CCTV-9。不用刻意去看。我通常在没事的时候或者吃晚饭的时候看CCTV-9。看新闻很难。新闻里专业词多，语速比较快。所以如果你是初学者，不要因为看不懂新闻而着急。你看不懂很正常。可以选择性的看。

我经常看到的是UP-close，这是一个对话节目。我经常邀请一些客人来面试。这个节目对练习听说有很大的帮助。当然其他节目也不错。CCTV-9有许多不同的英语口音。经常看有助于我们熟悉不同国家的英语发音，在实际交流中有很大的帮助。

看英文电影是很多人的爱好之一。英语电影不仅可以提高我们的听力水平，还可以提高我们的口语表达能力。当然，看电影和用素材的一个区别是，有时候我们可以通过人物的肢体语言来判断英文电影的意思。一开始大家尽量不要看中文字幕。如果实在不懂中文字幕怎么看，可以提高英语。

很多人也喜欢听英文歌。其实听英文歌可以调节英语学习的枯燥感，哼唱学英语也不错。

英语听力训练技巧

英语中有很多发音相似但意思完全不同的词，比如cure和kill，menu和粪。想象一下，如果一个医生想说:“我& rsquo我会治好你的。"我想治好你的病。)但是因为发音不好，所以说:“我& rsquo我会杀了你."我想杀了你。)病人会被吓成什么样。比如有人对你说:& ldquo我三十岁了。我妻子也三十岁了。& rdquo而你听到的是:& ldquo我很脏。我妻子也很脏。& rdquo你会感到困惑。其实区别就是一个音位。所以一开始就要注意辨别和模仿正确的语音语调。只有在这个基础上提高听力和口语，才能取得好的效果。

听说是一种语言交流。没有外语环境或一定的听说条件，单枪匹马很难取得效果。当然，现代科学为我们提供了录音机这个工具。我们可以把国内外的课文、对话、成品磁带录下来，反复听，反复模仿。还可以记录自己的口语作文和复述，认真听，发现问题及时改正。但是，在自然条件下，听和说是分不开的。一个人听的过程，其实就是另一个人说话的过程。如果有条件，最好组织自习伙伴，定期进行交谈活动，或者利用社会和公园提供的& ldquo外语角& rdquo只有练习说和听，在实际的语言环境中练习，才能取得很大的进步。

练习听说的学习者，尤其是成年人，经常听错、说错，张着嘴不敢练。但是，语言是一种习惯，没有反复的操练和练习，很难产生熟练的技能。对话重在表达想法。只要达到了交流思想的目的，这种听说练习应该说是基本成功的。出了问题，注意总结经验，自己改正。