高中写英语作文的技巧

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高中英语作文写作技巧

学好英语其实很简单！简单总结就是:多听，多做，多写，坚持。这四点掌握好了，拿高分基本上就不意外了。接下来，边肖告诉你高中英语作文写作技巧。

1。仔细审题，拿定主意。文章的灵魂一定要认真审视命题作文的题目，对自由作文有良好的用心

一篇文章要有明确的主题，必须具备四个条件:准确、鲜明、深刻、集中。用本次比赛的命题来写& ldquo我最崇拜的英语老师& rdquo比如文章的主题是关于描述我最喜欢的一位英语老师，所以不能笼统地谈老师这个职业或者我自己的老师。

2。起草一个提纲，建立文章的框架。审题立意好了，就要写提纲，搭建文章的骨架。文章的布局要做到三点:安排层次段落，打好过渡，处理好开头和结尾。如果命题作文中有提示句，就要从提示句的关键词入手，围绕关键词展开思路，进行联想，把想到的东西记录下来，可以是句子，也可以是单词短语，可以是英文，也可以是中文。静止& ldquo我最崇拜的英语老师& rdquo比如大纲可以这样写:1)我最承认的英语老师是谁2)我的理由

我能从老师那里学到什么

3。写下主题句，管理文章的上下文。短文的段落一般分为引言、主题和结尾。每一段的主题句都很重要，是作者思考的起点，关联的准则，阐述的对象。当你看到段落的主题句时，读者就能大致理解段落的内容。主题句通常是语法结构完整、内容概括、用词简洁的简单句。通常段落的主题句放在段落的开头，可以使文章的结构更加清晰，更有说服力。

4。参考提纲，紧扣主题句，完成每一段，填充文章的血肉

在你有了段落主题句之后，你需要按照段落主题句的方向，参照大纲中的思路来完成每一段。引导段要吸引读者的注意力和兴趣，为主题段做铺垫。题目应该是

围绕文章和段落的主题。展开的方式有:顺序法、举例法、比较法、比较法、解释法、因果法、推导法、归纳法、定义法等。可以根据需要选择一种或几种方法。或者& ldquo我最崇拜的英语老师& rdquo例如，在主题段落中可以使用例子、解释、因果关系等等。

注释

1。在整篇文章中，避免只用一两个句型，灵活运用各种句型。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、比较句、分词短语、介词短语等。

2。使用长短不一的句子，通过分句和句子增强句子的连贯性和表现力。

3。改变句子的开头方式，不要只按照主语、谓语、宾语、形式的顺序。你可以把状语放在句首，或者使用分词短语等。

4。避免重复使用同一个单词或短语。

5。注意用固定的短语、成语、谚语代替一些词语来表达意思，以增加文采。

2高中英语作文怎么写？

首先，积累和掌握大量的词汇和语法规则

关于这一点，我觉得和语文写作的修养有相通之处。俗话说:& ldquo你不能用母猪的耳朵做丝绸钱包。& rdquo英语词汇和语法规则被称为& ldquoM & rdquo学生只有掌握大量的词汇和相关的语法规则，才能在写作过程中熟练掌握，这就要求教师在教学过程中注重培养学生记忆词汇、勤于练习、勤于思考的习惯，督促学生在掌握课本词汇和语法的同时，更加注重课外知识的积累，从而增加词汇量，使他们在写作时不至于搜肠刮肚。& ldquo看一千把剑再认；练习一千句诗，然后认识你的朋友& rdquo就是强调积累的重要性。

二、循序渐进训练，加强句子表达

老师要打破传统的老套模式，就是写说明书+举例+点评。采用新的教学方法，让学生占据主体地位，让老师说不出口，让学生睡不着。在高中英语教学过程中，由于学生基础不同，学生成绩分层明显，这就要求我们从最基础的开始。写作训练这部分，要从简单句开始。比如主语+动词(谓语)+宾语的表达，我去上学。比如这种循序渐进的训练，会逐渐增加难度，让每一个学生都能体验到英语写作的乐趣和成就感。

三。培养学生概括课文大意的能力

高中英语教学过程中，课文的每一章都比较长。在让学生掌握课文词汇和语法规则的同时，要让学生用自己的话概括课文的大意，这相当于课文内容的浓缩。我觉得这种方法既能提高学生的理解能力和表达能力，又能提高学生的写作水平，让学生在实践中慢慢摸索出英语写作的奥秘，对提高学生的写作水平有很大的帮助。

四。学生多练习写作，在作文批改中成长

通过以上几点的积累，同学们已经具备了写作的技巧。这个时候，他们应该多练习写作。我觉得应该做到以下几点:

(1)每次英语课后，都会给学生留一篇小作文。风格不限。随意记录身边的人或事，用英语表达。

(2)增加阅读，让学生摘抄一些完美的作文和优秀的段落。让学生模仿写作，久而久之，增加对写作的敏感度。其实多练习写作也是提高写作能力的基础。

V .尝试新的评估方法

写作评价要争取师生双方在课堂上修改学生的作业，这和过去学生交作文由老师自己评价完全不同。我们知道，好的文章都是经过修改的，修改文章的过程就是最好的写作经验的积累。有很多错误的认识和方法需要在不断修改和清理的过程中改进。作为教学的核心，教师应该让学生在写作评价的过程中积累各种文体的写作方法和经验，从而切实提高学生的写作能力。

3高中英语写作方法

第一步，写作的内容，需要两样东西& mdash完整且相关的内容。这两点只要考生不粗心，基本都能做到。比如陕西考区的题目，要求安排暑假，是正反观点的议论文。一定要注意题目的要求。首先，我们应该提出讨论的话题，最近有一个关于学生在暑假应该做什么的热烈讨论。(这是一个经典的模板开头句式)。第二，要把一方面的意见写出来，然后是另一方面的意见，最后提出自己的意见，按照要求是不可或缺的，否则会扣相应的分数，这就是完整性。比如2005年广东考区的成语寓言，不仅要描述整个等待过程，还要根据要求叫出名字。否则就是不完整的。这个只要在课堂上强调，学生很容易做到。所谓相关性，就是不要给出太多不在文中的信息，也不要过分。一般来说，学生犯这样的错误较少。

第二步，写作中的语法。阅卷一般三个小语法错误会扣一分，一个大语法错误(关于谓语的错误)会扣一分。因此，学生应该尽力避免犯语法错误。在课堂上，我会强调，对于语法基础薄弱的同学，除了加强语法技巧，还要背诵我给出的50个最常用的句法结构。这些结构不仅是正确的，而且一定是高考的有效得分点。即使语法较弱，记住这些句子，然后在考试中使用，可以避免学生自己的句子出现语法错误，一举两得。比如很少有学生在考试中主动使用倒装句，但是一旦正确使用就会得到意想不到的效果，所以我会给出四组倒装句，然后让学生加强应用和练习。这些句子包括:

只有当我们意识到环境保护的重要性，我们才能解决污染问题。

2、时间是如此珍贵，以至于我们不能…我不能浪费它。

尽管他很努力，但还是没有通过考试。

4、青少年绝不应该养成抽烟的习惯。

第三步，连词的运用，使文章连贯流畅。我把这些词分成八类，叫做& ldquo常赐& rdquo由于中西方语言的差异，学生往往会忽略这一点，所以在教学中会通过大量的练习来巩固和加强学生的印象。而且不仅要写，还要写出高水平的流利的字，因为高考是选考，所以要做到& ldquo没有人拥有我，没有人拥有我& rdquo。比如，& ldquo首先& rdquo一般情况下，学生必须首先想到或首先想到。然而，我建议学生们从一开始就启用它(这是一个更好的方法)。& ldquo然而& rdquo但是，大多数情况下是启用的。我建议学生用相反或相反的。

第四步，也是整个课程的核心部分，就是强化& ldquo复杂和高级& rdquo两个概念。为什么是核心？因为学生对这部分没有正确的认识，老师在平时的学习中也没有有意识的灌输和总结训练。大部分学生认为只要写对了就能拿高分。其实80-120个单词包括10句左右。如果都是简单的单词和句型，就没办法达到最高等级作文的要求。所以我们强调高级词汇和高级复杂句型，并不是说一定要全部高级，而是一定要有一部分出现符合高考作文大纲的要求。在这一步，我总结了& ldquo高分词汇选择原则& rdquo、& ldquo简单句瞬间转化为复句& rdquo、& ldquo高分句子写作策略& rdquo还有& ldquo钻石评分50句& rdquo通过理论与实践相结合的讲解，让学生感受到成绩的快速提升，效果明显。

4高中英语怎么学？

一、积极参与课堂活动。

我们现在用的高中英语教材是新教材。文字短小口语化，主题贴近现实生活。文中设计了内容丰富、与主题相关的听、说、读、写等开放性任务型活动和探究性学习的内容。新教材强调学生的行动，而不是记忆单词和语法规则。在课堂上，要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论和发言，敢于发言，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，绝不放弃每一次用英语交流的机会；说你不能说的。说好英语就是胆大心细。英语是一门实践性很强的学科。只有大胆实践，才能提高沟通能力。

二、英语学习要注意阅读和背诵句子、文章，培养语感。

学英语，记单词很重要，但无论你机械地背多少单词，都不会真正提高你的英语水平。一定要保持单词来自句子，句子来自课文。请记住:句子比单词重要，背句子比背单词划算。我们要养成背句子的好习惯，因为句子里包含了发音规则、语法内容和单词的具体用法。

第三，英语学习要注意复习。

英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨记忆力差，已经忘了。有什么办法可以让我们长久的记得，甚至一辈子都记得？有两种方法。最好的方法是听课文录音。反复听和读，课文中的语言点和词汇在磁带中重复。这和我们提倡朗读是一个道理。声音对大脑的刺激有助于记忆。记住:英语一开始是一个音。我们应该更多地使用耳朵和嘴巴，输入和输出大量的声音。学好英语复读机和录音机是必不可少的。

第四，经常复习。

我们要合理安排复习时间。首先，及时复习。遗忘的规律是:先快后慢，先多后少。背完了，刚开始忘的很快，后来逐渐慢下来。鉴于这一规律，我们应该尽快复习新知识。其次，在复习中尽量多回忆、多背诵。就是边读边记。就像小学生背书一样，读一段，合上书，试着背。背不出来的时候，再读一遍。尝试记忆和背记交替进行，印象会更深刻。同时，你会知道教材的难点在哪里，复习会更有目的性。