托福阅读太差了怎么办

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托福阅读太差怎么办？

第一步，单词

托福阅读太差怎么办？所有考友都会背单词。所有的托福单词书都默认去掉了大学4单词，但是对于0基础的考生来说，这部分单词恰好是缺失的，所以必须要背2部分单词，即大学4单词和托福单词。

第二步，语法

其实语法应该被我们分成两部分。第一部分是基本的语法知识。这部分要参考《iBT新托福语法》系列来完成这部分。

不过这是第一部分，还有第二部分，就是对于比较基础的语法内容，你要先让考友自己汇报问题，然后通过批改的方式来解决。最好的办法是先写好作文，再改。这个方法很好，是发现问题然后解决问题的一种手段。

托福阅读最重要的一点就是对词汇的掌握。那么托福阅读有哪些相关的话题呢？

第三步，长难句

其实现在学校的英语教学重在学而不重用。是的，没用。英语测试的核心应该是应用和理解。但由于种种原因，中学英语考试喜欢考查一些零碎的、生僻的内容。

托福阅读中的长难句分析，其实关键目的是快速理解和融会贯通句子的意思，从而达到快速解题的目的。

第四步，看美剧

特别要把中文字幕放在屏幕上，英文字幕放在最下面。这样做的目的是让我们还原英语是一门语言的本质，接触如何说英语，通过量变实现质变，这对于以后期望达到100分的考友来说尤为重要。

2如何分分钟做好托福阅读

首先，不建议考生练单篇文章

60分钟的时间尽量分配给三篇文章，每篇文章的默认时限为20分钟。

很多同学肯定知道这个安排，但是能严格按照这个时间分配训练的同学不多。准确的说，刚才这句话的重点应该在& ldquo严格& rdquo关于第二个词。学生在课后练习单件的时候可能偶尔会有加班，可能只是几分钟，但不会影响做题的准确性。

问题就在这里:

1。只有单项练习，忽略了三四篇文章练习的模式。单个练习的正确率不可能等于整个练习的正确率。整套题的体验和单项完全不一样，因为整套题的考生处理的信息更多，思考的问题更多，所以会比较累，会有情绪波动。

2。时间分配和解题节奏。如果考生疏于练习整套题型，一旦考场上有一篇文章超时，就会直接影响到其他两篇的节奏，整体计划就会被彻底打乱，导致正确率下降。所以考生在平时的练习中一定要注意做整套题的节奏。

二。合理分配托福阅读时间

时间分配问题可以分为两类，文章内的时间分配和文章间的时间分配。

1。文章中的时间分配

文章中的时间分配是合理安排20分钟，为了稳定做题节奏，不超时。

A .问题的整体安排

新托福培训老师个人推荐的。不需要通读文章，直接开始做题。因为托福阅读的题目是按顺序做题，边做边读就是通读文章。但需要注意的是，段落要通读，不建议直接定位问题点。

b .处理难题

如果一分半钟内问题不清楚，先用上面的方法处理。不要拘泥于一个话题！

2。文章之间的时间分配

& lt；如果超时>:考场上尽量避免超时的问题。这可以通过考前的秘密训练来实现。但是心理素质不太好，训练半天，考场上还是单加班怎么办？

以我个人的经验来看，如果考场5分钟内出现超时，考生完全有可能追回来。词汇掌握得好，完成词汇题的速度会更快，为考生争取一些时间。另外，如果超过时间，考生就无法在单个题目上浪费时间。

常见托福阅读备考问题3个答案

1。如何合理运用技巧完成托福阅读？

其实只要确定了中心词汇和结构词汇的区别，我们只需要了解主题词汇，熟悉结构词汇就可以了。在技巧上，你只需要分解句型。因为托福阅读特别长，所以每句话都是用长连词来分析的。逻辑分解后，可以根据关键词找到重点部分，再找到问题的简明主体部分，就容易理解了。

2。阅读新托福阅读的文章应该采用什么顺序和方法？

读文章的时候，一般是先看标题再看文章。如果看题目的话，托福和雅思的区别在于我们要自己定位，因为每个题目都是按照文章的顺序推迟的。只是你需要打开上一篇文章，重点阅读每段的第一句和最后一句才能找到。

3。学生平时做托福阅读题有什么常见的误区吗？

大部分学生的问题在于对句子的理解，尤其是复合句。学生听不懂整句，会根据个别单句打散，导致句子理解中断。我们在教学的时候会把句子分解，让学生看到句子的结构，这样学生找主干会容易很多。在托福阅读中，一个很长的段落其实没有多少有效信息。要找出有效信息，需要知道句型，光看站着的字是理解不了意思的。

4。托福阅读是否需要六级以上的词汇量才能获得相对较高的分数？为什么？

学生过了六级可能托福考不上。六级考试和托福考试还是有很大区别的。六的词汇量至少是托福的一个基础。因为VI背的单词大部分是结构词，需要熟练掌握。如果有六字底子，后续学习中底子提升更快。

5。对于基础差的学生或者词汇量不足的高中生，如何学习托福才能取得更好的成绩？

现在教研组还开发了一个针对不同学生的词汇量，词汇量会分不同的等级。现在，我们已经开始对学生实施了，效果也很好。

6。基础差的学生词汇量增加到六级会不会很难？

也不会很难。词汇设计非常合理。每一类都是考试中经常出现的高频词汇。我们也会让学生每天掌握一定的量。如果学生每天都能按照老师的要求完成，进步会很快。