如何创新英语课堂教学模式

如何创新英语课堂教学模式

兴趣是最好的老师，英语学习的兴趣是英语教学的生命。初中英语教学大纲明确指出，教学要培养学生学习英语的兴趣。初中生生理心理变化大，情绪不稳定，容易波动，精力旺盛，求知欲强，充满幻想。根据这些特点组织教学，激发英语学习兴趣，并保持和发展这种兴趣，是提高英语教学质量的关键。今天微博边肖就和大家聊聊如何创新英语课堂教学模式。

首先，创建和谐的师生关系

俗话说& ldquo亲近你的老师，相信你的方式& rdquo如果学生对一节课感兴趣，首先老师要用自己的人格魅力吸引学生，让学生愿意和你亲近。这就需要教师不断提高自身的修养和艺术情操，不断提升自己的人格魅力。现在的学生有自己的个性，可能只是因为不喜欢你而不愿意听你的课。在我教的学生中，有不喜欢一个老师，在这个老师上课的时候站在教室门外的。作为老师，首先要公平对待每一个学生。不管成绩如何，每个学生都有自己的闪光点。只要我们探索，你就会发现学生的可爱之处。除了上课时间，老师应该在课外花更多的时间和学生在一起，成为他们的朋友。和谐的师生关系对课堂教学的成功起着关键作用。一个成功的老师必须赢得学生的信任，成为学生求学路上的路灯。

其次，提高自己的业务水平

新课标的英语课文涉及到所有学科，而不是简单的学习一些英语单词，讲解几篇英语课文。英语教师应该不仅仅具备英语知识。如果你没有准备好，就很难上好英语课。比如英语选修8 unit 2，这个单元的内容是关于克隆的，里面的内容是关于克隆的过程，这对于大部分学文科的英语老师来说并不是一个熟悉的话题。如何让自己在课堂上舒服一点？在备课的时候，老师要做好充分的准备，多了解这些知识，而不是仅仅把课本读给学生听。所以我们虽然教英语，但是作为老师，要求我们不断提高自己的综合水平，以适应课堂的需要。

三、营造活跃的课堂气氛

课堂气氛对一堂课的成功起着重要的作用。如果课堂没有生气，没有生气，就不能吸引学生的兴趣。一个活跃的课堂能激发每个学生的学习兴趣，让每个学生都参与到课堂中来。教师可以利用各种形式创造良好的课堂气氛。利用现代教学手段丰富课堂教学内容。教师要时刻注意保护学生持久的、强烈的学习兴趣和自信心，让学生感受到我能学，而且学得很好。教师可以利用多媒体、录音、图片等辅助教学设施，使课堂不是只有教师讲、学生听的教学模式。采用灵活多样的教学方法和形式，让学生感到新奇。单一的教学方式只能在短时间内吸引学生的兴趣，学生很容易对课堂产生厌倦。为了让学生更加关注课堂，教师应该采取不同的教学方法。在英语课堂上，可以结合听、说、读、写，根据学生的不同水平设计不同的问题，让每个人都参与到课堂中来。

[h/]2兴趣在教学中的重要性

在幼儿时期，孩子们总是会根据自己对某样东西的爱好而努力学习。长期坚持有利于素质的发展，有助于孩子的生长发育。同时可以交一些好朋友，约好一起学习，提高自己的独立性。

打牢学习基础

随着高中制度的改革，越来越多的学生开始报名参加特殊班级，以便被他们想去的大学录取。特长生对文化成绩要求低，对专业要求高。他们从小培养一定的兴趣或爱好，为他们考上大学提供支持条件，有利于他们更好的学习。

对培养孩子的学习能力有好处

在小学课堂上，老师们通常会用才艺展示来进行比赛。这样可以激发孩子相互学习的能力，同时通过表演展示一个孩子的特长。作为父母，我们应该关注孩子，从小了解孩子。

儿童英语学习的3个原则

当孩子们开始学习英语时，他们通常会渴望尝试一门外语。如果能采取一些新颖有趣的教学方法，激发他们的求知欲，使他们兴致勃勃地学习英语，当他们学会一个日常用语，学会说几个英语单词时，就会有一种满足感和愉快的味觉体验，从而进一步激发学习英语的兴趣。

& ldquo；兴趣是最好的老师& rdquo兴趣可以极大地促进学习。它的形成和发展需要老师和家长的引导、培养和保护。孩子好动，爱秀，害羞，愿意接受新奇有趣的东西。利用游戏教学，尽可能地将枯燥的语言转化为儿童乐于接受的生动有趣的学习形式，让他们在学中玩，在学中玩，为他们创造良好的语言交流情境。这样有利于孩子的英语学习，同时也培养了其他的品质。

多元化原则:

俗话说& ldquo边玩边学，边玩边学& rdquo。爱是孩子的天性，游戏是他们最感兴趣的。如果孩子对英语感兴趣，他们会在学习过程中表现出积极的情绪，主动融入到活动中。网上一些经典的英语游戏，有时候也是孩子学习英语的重要途径。以下指导方法可以借鉴。

4课堂趣味教学法

这个故事对孩子们很有吸引力。它的情节生动、丰富、有趣。英语内容贯穿故事始终，能在和谐的氛围中充分调动孩子的积极性，集中注意力，增强学习意识和学习兴趣。比如:教学& ldquo请进来。& rdquo用& ldquo出去。& rdquo这时候给孩子们讲一个故事，一只兔子妈妈要买吃的，让她的兔宝宝在家等着，但是一只大灰狼来了，让她的兔宝宝开门。兔宝宝发现是大灰狼，一起把大灰狼赶走。在旁白中，放& ldquo请进来。& rdquo& ldquo出去。& rdquo其中，孩子们对这个很感兴趣，不知不觉中就全部掌握了，并且印象深刻。

2。情境教学法

我们经常发现很多孩子能说很多英语，很流利很标准，但是很容易问这句话是什么意思& ldquo哑巴& rdquo走吧。比如我对他们说:& ldquo很高兴见到你！& rdquo他们会马上回答我:& ldquo很高兴见到你！& rdquo但是我从来不会自发的用这句话问候别人，只有别人对他说:& ldquo很高兴见到你！& rdquo回答完别人:& ldquo很高兴见到你！& rdquo归根结底，是因为他们没有理解每一句英语的意思。针对这种现象，我们应该积极给孩子创设情境，情境应该是生活化的，让孩子在特定的情境中理解每一句英语的意思。比如我们创设按门铃、拜访朋友的情境，用与时局直接相关的英语，辅以大量的动作和表情，然后让孩子开门，邀请朋友来玩，这样就及时巩固了教学内容。用这种方法学习英语不仅能帮助你理解，还能应用你所学的东西。这种形式可以更好地培养孩子综合运用语言知识的能力。

3。游戏教学法

孩子天生好动，以游戏为生命。的确，游戏是孩子们最喜欢的形式之一。玩耍是孩子的天性，这符合孩子好动的天性。游戏可以激发孩子学习英语的兴趣，给孩子提供充分运用语言的机会，调动孩子学习的积极性，将知识融入游戏中，让孩子在有趣的游戏中实践所学，在不知不觉中掌握知识。更重要的是，他们感受到了学习英语的乐趣。