英语四级听力短文技巧

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小学英语学习方法和技巧

在英语学习中起着重要的作用，尤其是对小学生来说。在小学英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的有效学习策略，让学生轻松学习。你知道小学英语学习方法和技巧吗？接下来，边肖告诉你小学英语的学习方法和技巧。

1。打好基础。

小学生学英语，重在打基础。语音是英语学习中一项重要的基本能力。准确纯正的发音能给孩子的英语学习带来信心。在儿童自然拼读英语的过程中，掌握了英语字母组合的规律。有些老师非常重视孩子拼写能力的培养。掌握规则后，他们会读新单词，而不是英语标准。根据小学生基础和年龄阶段的特点，少儿英语主要强调先听说，培养他们学习英语的兴趣，再掌握基础知识。对于有一定认知能力的小学生，主要是在学习方法上进行指导，给他们学习的成就感，让他们在轻松愉快的氛围中掌握英语，打好基础。

2。系统学习

小学生应该系统地学习英语。很多家长来学习咨询的时候，都刻意强调孩子只是在一项或几项英语能力上比较弱。其实英语是一门系统的学科，用于交流的语言不能孤立某一门。听懂英文歌，看英文电影，读英文原版书，和外国人自然交流，都是英语能力。所以，要想学好英语，就要采取多种教学方式，比如定期的英语社团、游戏、聚会、外教组织的郊游等，在实践中体会英语学习的乐趣。

3。不要盲目。

小学生不能盲目地死记硬背英语。掌握好的学习方法很重要。通过各种丰富的学习活动，让孩子在真实的语言环境中刺激听觉、视觉和触觉，促进智力发展。

2小学英语学习方法

兴趣是最好的老师。

刚开始学英语，意识还处于感性阶段。教师要在课堂上激发和培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画画等小学生喜欢的形式来调动他们的学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是一件很有趣的事情。

背英语短文巩固单词。

英语单词相遇的背后，是特别容易遗忘的，这也是很多同学不能坚持背单词的原因。大量阅读和记忆英语文章，可以巩固已经背过的单词，同时可以掌握相应的语法，提高英语听力。这可以说是英语学习的法宝。

反复强化记忆来应用。

知识是需要反复记忆和运用的，这样才能深刻地反映在大脑中，牢记在心。在全面理解课文对话，掌握词汇、句型、语音语调、语言结构和基本语法现象的基础上，还要复习知识、反馈、测试与表达、写作、听写与运用以及言语技巧的复习。积极完成课后练习、发音练习、总结自测等。

养成良好的学习习惯

古语云:一本书读百遍，其意不言而喻。朗读是培养学生良好的语音、语调、节奏和语感的重要途径。朗读是小学生学习英语的主要内容之一。

1。坚持晨读的习惯；

2。听和读的习惯；

3。大声朗读的习惯。

注重学生写作能力的培养，不仅有助于形成学生的整洁、细心，而且在整个英语学习过程中也有着非常重要的作用。

3正确的小学英语学习方法

对于公立学校的英语学习来说，由于每个班的人数大多在五六十人以上，可想而知老师不可能照顾到每一个学生，所以有些老师建议孩子报辅导班，教育观念比较强的家长也意识到应该早点报辅导班。这么多辅导班，该选哪个？看牌子？跟风？由于一系列原因，家长选择不同的英语辅导班。不管是什么原因，只要家长们听从我下面的建议。

选择辅导班询问其课程设置，看课程设置能让孩子学习后掌握什么，掌握到什么程度。英语学习最基础的就是单词。只有掌握了单词，才能形成句子，然后才能理解下面的阅读理解。当然，你得掌握语法。在这里，我想先从英语学习零基础的同学说起。首先，为了让孩子轻松掌握单词，语音学习必不可少。语音学习就是让孩子掌握英语的发音规律，让孩子& ldquo看字可以读，听字可以写& rdquo。语音学习主要是学习单词中每个字母和字母组合的发音。我们都知道英语是由26个字母组成的，那么如果我们掌握了每个字母和字母组合的发音，看到单词就能拼出来吗？这就是我刚才说的& ldquo字可以读& rdquo。当孩子差不多掌握了发音规则，可以认字的时候，就有必要让孩子开始读一些比较适合初学者的英语小故事(小海豚)，真正达到学以致用，练习阅读能力的水平。

当孩子能够按照发音规则读出单词，再加上上面反复朗读的小故事，孩子就可以听音写词了。起初，他可以慢慢地读出单词，一次一个音，然后提醒孩子哪个字母或字母组合发这个音？让孩子有一个思维转化的过程，这样可以多练习，思维转化的过程也更快，然后就自然形成了& ldquo听力和写作& rdquo思考。

掌握了发音规律，单词的朗读和背诵就不再是问题了(英语单词85%左右符合这个规律，一些特殊的也是可以理解的)。看简单的短文也没问题，复杂的阅读理解需要一定的语法知识。小学要掌握的语法知识比较简单。在这里，我想强调的是，英语语法基础一定要打好。学习语法的时候，一定要认真听老师讲课，做笔记，多背，多背，课后多做题。到目前为止，我这期要讲的小学英语正确方法已经讲的差不多了。接下来就看孩子自己的做法了。

在这一点上，有些家长会很困惑& ldquo为什么没有提到音标& rdquo音标一直是家长特别关心的问题。其实音标只是字母和字母读音的一种代表符号。三年级以前，由于儿童思维能力的发展，可以看到字母和字母组合并拼读出来，不会加重儿童还要记住另一个音标的负担(儿童要记住字母和字母组合的发音，音标就是音标)。当孩子到了三年级，程度还不错的时候，孩子的思维能力已经能够接受音标这个符号，才开始学习音标。当音标拼出来的时候，他们会把单词读出来。其实他们还是读单词的，只不过现在有了另一种方式来看读出来的音标。

4几种小学英语教学方法

1。愉快教学法

教师要让整个教学充满和谐、融洽、振奋、饱满的情感氛围。同时，在教学中，学生可以进入语境，创设情景，通过英语帮助学生直接理解教学内容的含义，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些有趣的活动。如:唱歌、打游戏、敲密码等。使用这些灵活的教学方法，学生可以在& ldquo乐中学& rdquo在& ldquo学习中国音乐& rdquo。在我们的日常生活中，成功和幸福总是相伴而生。然后，教师要在教育中运用好成绩-成功-快乐三部曲，尤其是对后进生。

2。演示方法

演示可以使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象。特别是在教授一些字母和单词时，他们可以利用物体、图片、表情和动作来创造大量的视觉场景，反复向孩子输入大量可理解的语言，进行反复的听说活动。丰富学生的感性认识，增强示范效果，使学生的知识尽快上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。比如学习字母时充分利用卡片；教新单词的时候可以实物示范，比如& ldquo钢笔& rdquo& ldquo包& rdquo& ldquo书& rdquo等等。在新授予的Isita中...& rdquo届时，我们可以直接利用学生手中的实物进行对话，鼓励每个孩子积极参与学习。我们要以饱满的热情对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步给予及时的肯定、表扬和奖励，让所有的学生在满足自己学习的同时提高学习的积极性。

3。模仿练习

学习英语模仿练习是一个很重要的方法。小学生说话要准确，首先要看得准，听得准。因此，在老师举例朗读一个字母、一个单词或一个句子之前，学生要听老师的发音，观察老师的口型，并鼓励学生大胆发言、大声说英语，及时纠正错误，注意对比正确的音和错误的音，以免给学生的发音留下后患。此外，应该鼓励学生在课后用他们所学的常用语互相交谈。因为我们教语言不仅仅是为了学语言，我们在中学，在学习中使用语言，并培养使用语言的能力。

4。教学方法

英语不像我们的母语汉语那样，从小就被教授、理解和使用。而英语对我们小学生来说尤其难学。所以老师讲解、讲述、朗读是非常有效的。但教学方法不是照本宣科，一刀切、生硬地灌输给学生。而是教学方法要有一定的启发性，要穿插一些其他的教学方法与之结合。