如何引入高中英语主谓一致的课堂

1

如何在高中英语中引入主谓一致课堂

在中学英语教学和高考英语复习中，区分英语主谓一致关系通常是教师和学生的一个难题。那么如何在高中英语中引入主谓一致课堂？下面，沃尔德·边肖为大家整理了英语教学策略。

1。并列结构是主语，当意义是复数时，谓语是复数形式。

注意:当主语用and连接时，如果表示单一概念，即指同一个人或物，谓语动词为单数，用and连接的两个名词前只用一个冠词。例如:

作家兼教师史密斯自从搬到悉尼以来，经历了无数的起起落落。

2。主谓一致中的邻近原则。

(1)there be句型的主语是一系列事物时，谓语要和最近的主语一致。例如:

桌子上有一个碗，两把刀和几把叉子..

这个班里有三十名男生和二十五名女生。

(2)在句子中，主语不仅由...并且...，不仅仅是...但是...，或者，都不是...也不...，要么...或者...，谓语动词的单复数形式遵循邻近一致原则，即谓语动词的单复数形式由最接近谓语动词的主语决定。例如:

不仅玛丽，而且我下周也要去伦敦。

3。谓语动词与前面的主语一致。

当主语后接由with、together、like、except、but、以及等词组成的短语时，谓语动词与前面的主语一致。例如:

老师和他的学生正在讨论中国新出版的写作技巧。

4。谓语动词与它后面的名词或代词一致。

(1)主语由半个、部分、大部分等词引起时。，动词通常与of后面的名词或代词一致。例如:

她大部分的钱都花在服装上了。

(2)当超过...of是主语，动词要和它后面的名词或代词一致。例如:

60%以上的学生来自城市。

2主谓一致性测试中心研究

主语部分有修饰语，需要找到主语中心词

例(2014年全国高考大纲卷)我们都需要友谊。两个朋友之间的理解意味着他们都有相似的想法和相互信任。

解析平均值。通过第一句，可以确定第二句应该用一般现在时。第二句主语的中心词是单数词理解，所以谓语动词应该是单数。这个问题有一定的迷惑性，主语部分有修饰语。我们应该仔细分析句子结构，找到主语的中心词。

结合主谓一致和倒装句来考察

例题(2015高考福建卷)这里(77)我给你的小贴士。

解析are。本题考察倒装句中的主谓一致。以副词“这里”和“那里”开头的句子是完全颠倒的。行中的主语不在这里，而是tips，所以要用复数形式are。

给主语提示，根据谓语动词的形式确定主语的单复数

例(2014年新高考标准第一卷)虽然有瞬间转变的惊人故事，但对我们大多数人来说，69(改变)是渐进的，需要大量的努力和工作，就像清理一条污染的河流。

解决更改。主谓一致不仅要根据主语的单复数形式来考察谓语动词的单复数形式，有时还需要逆向思维通过谓语动词的形式来确定主语的单复数形式。这个问题横线后面的谓语动词是复数，所以主语也要用名词的复数形式。

3意义一致原则

1。当从句、不定式、动名词或不可数名词用作主语时，谓语动词是单数。当两个或两个以上的从句、不定式、动名词或不可数名词用作主语来表达两个以上不同的概念时，谓语动词为复数。

游泳和骑马对你有好处。

2。 2 .多a和不止一个用于修饰单数名词作主语，虽然表示复数意义，但谓语动词是单数。

许多女孩来过这里。

3。当表示时间、重量、数量、价格、长度等的词或短语。被用作主语，如果看作一个整体，谓语动词是单数，如果表示多少，谓语动词是复数。

自从我们认识以来，两年过去了。

两年时间很短。

4。当一些集体名词，如警察、牛、群体、家庭、阶级、政府等。都用作主语，如果把它们看作一个整体，谓语动词是单数，如果强调个体，谓语动词是复数。

我的家人喜欢看电视。我家离学校很远。

5。当一个分数，percentage +of+名词作主语时，谓语动词的单复数由名词的单复数和是否不可数决定。

五分之三的良田被冲走了。