怎么把英语课堂上得有趣

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如何让英语课变得有趣？

众所周知，我们并没有刻意教宝宝学习语言，也没有教给他们系统的语法、逻辑、修辞等知识。，但他们不知不觉就轻松学会了母语，听说能力达到了很高的水平。那么怎样才能让英语课变得有趣呢？下面，沃尔德·边肖为大家整理了英语教学策略。

1。创造轻松愉快的学习环境

课堂环境对激发学生的学习兴趣影响很大。教师的责任在于为学生创造一个轻松愉快的学习环境。要做到这一点，教师要以饱满的热情投入到课堂教学中去，要有洒脱的外表、饱满的精神、轻松愉快的表情、慈祥的目光、亲切的态度、大方优雅的举止、简洁的文字和表情、纯正地道流畅的语言、规范美观的书法、合理醒目的版面等。

新课导入要讲究艺术。根据教学内容，可以设置悬念吸引学生；也可以提一个发人深省的问题，抓住学生；你也可以从视觉辅助和演示开始。我们应该善于用教室里的人和物以及图片、挂图和简笔画等视觉教具来设置场景。注意在实践中满足学生的需要& ldquo渴望成功& rdquo不同层次的题和语言材料，要让不同层次的学生去练习。这样，每个学生都能尝到成功的喜悦和成就感。从而极大地激发了兴趣，热情倍增。一旦学生犯了错误，不要抱怨，不要训斥，不要责备。注重纠错的技巧，保护学生的积极性不受挫折。

2。教学方法要灵活，充满乐趣

单一的教学方法繁琐。再好的方法，如果经常使用也会失去魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师应该认真研究课本。根据不同的教学内容，如初学、巩固、复习，不能采用相同的方法，这就需要教师付出心血，不断探索和追求。在教学上，这应该是老师大有作为的地方。

3。点燃兴趣之火，自然进入场景

在课堂教学的三维目标中，情感目标是最隐性的。很难描述，学生更不可能被老师接受。只能由学生自己在活动中通过情景的熏陶、情感的共鸣、情感的牵引、思维的参与、发自内心的感受来获得。因此，为了实现目标，我们需要将情感目标具体化、外化，并将其融入知识与技能、过程与方法的教学中。当然，每一个活动环节都需要情感的参与，才能达到满意的效果。基于此，无论是口语训练，单词学习，情景对话，还是片段练习；作为老师，要尽量选择精彩的语言，从学生心理出发，从课程设置出发，用简洁的开场白打动学生，让他们尽快走进现场。

2创设初中英语趣味课堂的策略

1。构建和谐的师生关系，为趣味教学打好基础。在初中英语实践教学中，笔者发现，如果学生喜欢一个老师，他们也会喜欢这个老师教的课程，愿意花更多的时间学习。相反，如果学生不喜欢这个老师，就会对这个老师教的课程产生心理上的厌倦，这对教学工作的开展是非常不利的。因此，要想在初中开展有趣的英语课，首先要与学生建立和谐的关系，了解他们的学习兴趣，有针对性地开展教学工作，给予学生更多的关心和爱护，在学生生活和学习中遇到困难时给予帮助，让他们感受到自己不仅是英语老师，还是他们的朋友。当然，这并不意味着老师就应该放过学生。当学生有缺点时，老师要及时指出，采取正确的方式引导学生，不要伤害学生的自尊心，让学生感受到即使是老师的批评也是因为自己真诚的关心。在和谐的师生氛围中，教师可以让初中英语课堂充满乐趣，让学生快乐地学习，进而提高学生的学习积极性。

2。通过制作教具，培养学生的学习兴趣。在初中英语练习中，对于较难的英语知识点，有时采用直观的教学方法比老师的口头讲解要好得多。在英语教学中，为了提高教学效果，教师通常需要使用挂图来辅助教学。这时老师可以组织学生自己制作，在制作过程中提高学生的学习积极性。为了提高英语教学的效果，教师可以在课前布置教学任务，让学生用彩笔画画，标注英语音标和单词，这样可以帮助学生更好地理解，锻炼动手能力。当学生看到自己制作的教具被老师运用到课堂上时，他们会有很高的学习热情，这样教学活动的意义可以让学生体验到成功，有效地激发他们的学习兴趣，使他们更愿意学习英语知识。

3。营造宽松的学习环境，充分挖掘学生潜能。在初中英语教学中，如果老师的讲解过于繁琐，教学缺乏针对性，学生发展久了就会对英语学习产生厌倦。因此，教师应改变传统的教学方法，为学生创造宽松的学习环境，充分挖掘学生的学习潜力，促进学生英语学习能力的提高。同时，教师在实际教学中要给予学生更多的鼓励，可以安排不同层次的学生回答不同难度的问题，让各个层次的学生体验成功，增强学习的自信心。课前，老师可以用学生能听懂的英语给学生讲一个笑话，或者学生集体演讲或唱英文歌，这样可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，为后面的教学活动打下良好的基础。营造宽松的学习环境，还要求教师积极引导学生，端正学习态度，教师以身作则，在日常教学中能对学生产生潜移默化的影响。

3引导学生体验英语文化

教师在教学过程中要有意识地加强英语文化的渗透。初中生求知欲强，接受新事物快，印象深刻。来自外国的人生活方式和风俗习惯不同，一定会起到激发兴趣和营造气氛的双重效果。

⒈在教学中，我们可以通过直接比较自己的文化来发现中外文化的差异。比如& ldquo谢谢& rdquo不同的回答，对询问生活状况的不同看法等等。

⑷用课本中特定的文化背景举例说明、讲述内容，让学生直观感受西方文化。比如介绍圣诞节的时候，可以收集各种相关图片或者展示相关视频，边展示边讲解:& ldquo当人们庆祝圣诞节时，他们装饰美丽的圣诞树，他们的母亲准备丰盛的圣诞晚餐，快乐的圣诞歌曲在街上飘扬。白胡子的圣诞老人会送孩子们最喜欢的圣诞礼物& rdquo等等，自然引出相关的语言知识。再比如一个学生突然大声打喷嚏，老师可以做个祷告，随口说一句:& ldquo长命百岁& rdquo在课堂上体现了平等和开放，学生可以直呼老师的名字，不用站起来回答问题。

3。使用相关教材，让学生直接融入英语文化氛围。卡通是美国文化的一部分，那些活泼的卡通人物在一定程度上反映了美国人幽默乐观的性格。如米老鼠、唐老鸭、史努比，这些名字更是家喻户晓，学生们更是耳熟能详。老师可以适时引入课堂，使用一些口罩、木偶手套、头饰等。练习情景对话。