如何培养初中英语阅读的兴趣

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如何培养初中生的英语阅读兴趣

在阅读教学实践中，英语教师应使学生掌握正确的阅读方法，培养他们的阅读兴趣。今天边肖就和大家聊聊如何培养初中生对英语阅读的兴趣。

首先，选择激发兴趣的材料

为了提高学生的阅读能力，我们必须经常提供一些难度适中、题材丰富、学生熟悉并感兴趣的语言材料，如谜语、幽默、寓言、世界名著等。，可以激发他们的阅读兴趣。有一次，阅读课上选了一篇关于篮球的文章。几个平时不太活跃的男生在那个班里很投入，很活跃。原因是他们对篮球特别感兴趣。兴趣是最好的老师。

二、多媒体教学在阅读课中的应用

多媒体和网络技术的介入极大地优化了英语课堂教学。多媒体和网络技术充分补充了英语教学资源，使英语阅读课生动、灵活、丰富多彩，优化了英语课堂教学，激发了学生的阅读兴趣，全面提高了英语教学质量。比如英语阅读课，可以加入音乐和视频，吸引学生的注意力，提高阅读兴趣。

三。学生参与，体现主体

学生是课堂的主体。充分调动学生的主观能动性，学生能积极参与课堂，那么教学效果自然会很好。然后，去做吧

1。营造和谐平等的学习氛围。

2。给学生提供适当的参与机会，组织学生独立思考，集体讨论。

比如简单的阅读材料，课前我会让学生分组准备，我会给他们指导。在课堂上，让学生说，其他学生听，并鼓励学生提问。这样课堂气氛活跃紧张，学生参与率高，教学效果好。同时，学生对英语阅读的兴趣也加强了。

2初中生笔记阅读技巧

1。如果学生只想知道文章的中心思想和中心意思，他们只需要浏览或略读。阅读时，重点阅读文章的第一句(段)和最后一句(段)。因为文章的中心思想和主要意思或者事情的结果大多在文章的开头或者结尾。

2。如果学生想知道文章的具体细节，就要做精读。逐段阅读句子，了解事件的开始、过程和结果，对把握具体事实的细节有很大帮助。

3。如果篇幅过大，故事性不强，时间有限，学生可以根据训练题目进行有目的的阅读

4。在阅读的过程中，难免会遇到不熟悉或不认识的单词，影响理解。如果不是重要的话，要求他们忽略。如果影响对文章的理解，学生可以根据上下文进行权衡和猜测。这样，有时候可以帮助文章的理解。

5。把精力全部集中在阅读材料上，节省时间。老师也可以在平时练习的时候给学生限定时间，要求他们在规定的时间内完成。他们要尽量少查字典或者不查字典，加快阅读节奏，为考试取得好的阅读成绩打下基础。

3如何激发英语阅读兴趣

首先，用更多的刺激性语言来提高小学生的学习兴趣

& quot；人性最深处的本质是渴望被欣赏。"基于这种欲望，人们总是喜欢表扬和鼓励，这样总会激起愉快的情感体验，让表扬者充满自信，尤其是小学生。因为小学生还缺乏对自己行为的分析和判断能力，主要依靠大人的评价来引导和控制自己的行为。所以不管同学们的回答是完美的还是完整的，只要开口就要鼓励。你& # 39；后悔！非常好！干得好！这样刺激的语言让学生敢于说话，体验被欣赏的快乐。

二、教学与游戏相结合，提高小学生学习英语的兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。"边玩边学，边玩边学”。爱是孩子的天性，游戏是最有趣的。小学三年级的英语教育就是一种启蒙。我们应该注重学习英语的兴趣。如果他们对英语感兴趣，他们会在学习的过程中表现出积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。相反，如果你只追求单词和句子的数量，会关掉孩子的胃口，孩子会处于消极状态。

所以，在设计教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习英语单词。首先把要掌握的单词以图片、头饰、动作等多种形式展示给学生。，实现了整体的定量输入。根据不同孩子的记忆特点，他们或多或少会记住不同的单词。玩中学学，可以提高学习兴趣，巩固所学语言形式，激发成就感。在游戏中，通过反复听和感受，加深脑海中的印象，既让孩子投入到游戏中，又给了他们一个轻松和谐的语言环境，让课堂充满了活力。

四。设计并开展各种难度适中的课外活动

苏霍姆林斯基说:“兴趣的源泉在于应用。"为了提高学生学习英语的兴趣，让他们有更多的机会用英语交流，我们还可以设计和组织各种各样的难度适中的课外活动。通过活动，让学生学以致用，让学生认识自我，获得不同程度的成就感，增强自信心，增加学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，从而长期保持对英语学习的兴趣。

4如何在短时间内提高英语阅读能力？

快速阅读，抓住要点。

要抓住关键词。通过关键词推理文章的思想和作者的态度。如果你读文章读得太慢，你会看到下一句而忘记最后一句，所以你对文章没有一个整体的把握。结果，你只能看到树，看不到森林。另外，阅读时可以跳读，尤其是第一次阅读。千万不要逐字阅读。阅读时，可以以短语或词组为单位。当然，文章看一遍很难完全理解文章的意思。必要的话可以多看几遍。第一遍，快速阅读；第二遍之后，就可以认真读了。

不要一遇到生词就去查字典，要学会猜。

如果你在字典里查一个生词，会影响你的阅读速度。另一方面，一个词往往有很多含义，有时不联系文章中的具体情况，很难确定一个新词的确切含义。学生可以根据上下文和构词法的规则大胆猜测这个新单词在课文中可能是什么意思。如果你能正确地猜出单词的意思，那么学生阅读英语文章的兴趣会更大，更有成就感，这对提高英语水平是非常有益的。

为了更好地理解文章，我们需要找出主题句。

主题句一般位于句首，有时出现在句中或句末。把握好主题句，可以帮助你更好地理解全文。主题是每一段的重点内容。如果掌握正确，它将对提高中学生的英语阅读理解能力起到重要作用。

多看一些通俗易懂的英文文章，多多益善。

刚开始。学生可以试着读一些英语小故事。随着时间的推移，我逐渐进入状态，感受到了。这时候可以读一些原文的简写本，有生词，但是可以从上下文推断出词义。通过拓展阅读，学生可以尽快提高阅读理解能力，同时可以扩大词汇量，一举两得。

背诵课文精彩段落。

学生可以选择自己感兴趣的段落，不断重复，直到能够复述或记忆为止。如果能长期坚持，一定会有很大的收获。经常背诵课文可以增强英语语感。有了强烈的语感，阅读理解会在不知不觉中逐渐提高。