初一学生英语写作技巧

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初中生英语写作技巧

写作是人们通过正确运用语言知识，用文字表达自己的一种技能。所以，要写好一篇英语作文，你不仅需要掌握词汇、语法、修辞等基本的语言技能，还要告诉你初一学生的英语写作技巧。

注意词语的解释和应用

字 是书写的基础。如果写作文是为了盖一栋漂亮的房子，那么文字就是房子的砖。只有高质量的砖才能建造坚固耐用的房子。因此，文字在写作中的运用不容小觑。

很多老师都有这样一个习惯，英语作文教学每周都有固定的一节课讲解写作技巧和方法。确实有效。但老师也要在日常讲课中主动帮助学生积累高频词。首先，在解释词语的过程中要注意& ldquo不止一个字& rdquo解释一下。有些词有多个意思，有些意思可以用多个词来表达。讲解单词时，注意高频词的多词解释，不考虑是否所有同学都会像课堂上的单词一样学习。说了之后，孩子自然会有印象。或者，从高一开始，引导孩子积累词汇，引导孩子用不同的单词造同一个句子，养成良好的学习习惯。那么，学生在写作时，自然可以有多个词来表达同一个意思。

我们总结文章摘要的时候，都是用一种格式写的& ldquo这篇文章主要告诉我们& hellip& hellip& rdquo，每个学生都说& ldquo文章& rdquo这个词是文章，阅卷老师自然觉得太笼统了。如果你用另一个词& ldquopassage & rdquo或者& ldquo随笔& rdquo不是给人耳目一新的感觉吗？同一个意思被同一个词多次表达。相信学生自己也会觉得累赘，审美疲劳。这样的文章，当然拿不了高分。

另外，要注意一义多词的高级词汇讲解。熟悉英语的人都知道，词汇量当然有高低之分。词义相同，低级词汇常见，词义略有偏差。同样，高级词汇在生活中也不是那么常见。如果风险意味着冒险，那么冒险不是更准确吗？

如果说句子和文章结构是学生写作过程中的重点，那么这26个小字母组成的词汇就是细节。细节决定成败，词汇量大，文章不能再差了。

二、注意优秀句型的模仿

一篇好文章，一定的词汇量，好的句型，缺一不可。学无止境。在日常生活中，老师总是会翻阅大量的课外阅读文献。英语散文不仅思想美，而且结构美，句子美，词汇美。在看书的过程中，也要注意收录优美的句子。在课堂教学中，写作技巧教授将自己收集到的好词好句分享给学生，提高写作技巧，也是一种很好的方式。

优秀的句型必有可取之处。不是所有的长句都是好句，也不是所有的复合句都是好句。如果你能简洁地表达它的意思，你就赢了。因此，老师在平时讲解教材文章时，要注意重点句型的讲解。不是单纯的词汇分析，时态分析，主谓宾，状语补语的解释。分析完一个经典句型，就要训练学生模仿句型的能力。在感叹句的分析中，我们都有两个特殊的疑问词& ldquo怎么样& rdquo还有& ldquo什么& rdquo来引导。多么美好的一天啊！& ldquo天气多好啊！& rdquo还有& ldquo多好的一天啊！& rdquo都可以表达上面这句话的意思。在我们解释完两个句子的区别后，当然需要孩子去模仿句型的使用。这里建议老师让孩子造句，而不是把中文写在黑板上让学生翻译。我们是引导者，不是决定者。只有让学生自己思考，才能避免在教育过程中限制孩子的思维发展。另外，如果学生只是把& ldquo好& rdquo如果变了，肯定不是我们预期的那样。& ldquo天气多好啊！& rdquo感叹美好的一天，& ldquo这个男孩多帅啊！& rdquo叹帅哥，& ldquo她是一只多么可爱的猫啊！& rdquo表达对可爱小猫的敬佩& hellip& hellip有了这个句型，把它的内容转化成对其他内容的描述才是王道，符合初中英语课程的要求。

三。注意英语的思维方式

英语思维方式是学生在小学刚开始接触英语时，老师所提倡的。学习一门语言学科，如果只是记一些单词，翻译一些句子，那就可悲了！在考场上，甚至在日常生活中，学会用英语思维写作文，不仅可以减少语法错误，增强句子的流畅性，还可以让你无话可说，写成有话可说，大大减少写作时间。

在校儿童会说不止一种语言。普通话是交流的基本语言，还有方言、粤语、上海话、闽南话等。我们不是生来就会说普通话的，更不用说用中文造句、写作文了。那是因为我们在成长过程中，不断被引导用这种思维去思考。也是因为习惯了中国人的思维方式，所以能言善辩。因此，在英语写作技能的教学过程中，必须重视儿童英语思维的培养。

[h/]在课堂上，老师应该尽力用英语教学。在课堂上，引导孩子用英语讲述生活中的趣事，并争取借助肢体语言全部用英语表达出来。写作技巧，写作练习，当然是需要的，但不是越多越好。只有用英语思维方式写作，才能达到让学生写作的目的。每周，我们给学生布置一篇英语作文。此时，我们不妨安排一些& ldquo请以遇见一个外国人或意外穿越国外为话题展开一系列想象& rdquo和其他类型的题目，让学生发挥想象力来写作。同时也要注意培养学生& ldquo一节课的组成& rdquo，即在规定时间内完成。开车有压力。我相信，训练学生用英语思维写文章，一定会事半功倍。

2如何写好初中英语作文？

要想做好“书面表达”学生需要注意什么？

做好充分准备。打好基础。

为了提高书面表达水平，平时要加强阅读，读一些自己感兴趣的人物传记或新闻故事，背一些句型、段落甚至短文。语言学习其实是相通的，& ldquo好好读300首唐诗，不会写也能背& rdquo。只要多读多背，自然就能说和写了。平时用英语写信、写日记，都是学生练习写作的有效方法。

仔细审题，明确要求。

仔细分析题目提供的信息，明确要求，心中有数。要对提供的资料进行分析整理，使之更加具体有序，为开始写作做好准备。还要搞清楚题目的要求，这样才能根据不同的主题和体裁写出不同格式和风格的文章。另外还要注意人物、时态、地点等信息，避免出错。

说重点。求思路。

根据题目提供的信息，草拟提纲，求逻辑顺序，确定如何入手。否则，语无伦次的文章是不会被人接受的，也不可能拿高分。

选词造句表达规范。

用合适的词。不能把提示一句一句翻译成英文，也拼不出来。不要把英文单词硬塞到中文句子里查数字，不然会写出中式英语，闹笑话。一般来说，写作时，尽量选择自己有把握的词，尽量使用短句。如果有些话写不出来，有些想法不能用英语表达，可以试着绕开。最好找一个同义词、同义词句，或者同义词、词组、短语来代替。在关联词的使用上，最好准备几个不是很常用的关联词，可以增强新鲜感。

修改润色，锦上添花。

作文完成后，一定要检查修改。修订时，必须全局修订。首先，检查主题是否明确，表达是否恰当。接下来，检查书写的内容是否相关，解释的内容是否解释清楚。最后检查使用的时态和人称是否符合要求，最后是否一致。

注释

写完后也要认真复习1-2遍。校对要逐字逐句。注意检查语法、拼写、标点、大写等方面的错误。校对是自审的最后一关，要认真进行，尽可能消除一切错误，增强文章效果。

任何语言都是文化的载体，而学好英语的关键是了解英语国家的历史和文化，这样你才能清楚地知道书写方法，并像母语一样使用它。

3如何指导七年级学生写英语作文？

(1)用& ldquo模仿& rdquo是主要的培训形式

任何语言的学习都是从模仿开始的，包括母语的学习。没有& ldquo我们就不能学习英语写作。模仿& rdquo，因为要使用某种语言，你必须& ldquo入乡随俗& rdquo遵守这种语言的习惯。写作训练的初级阶段，& ldquo模仿& rdquo这是最基本也是最有效的训练形式。这次我市使用的七年级英语新教材& ldquo去吧，orit & rdquo安排大量的模仿写作练习，训练和培养学生的写作能力。在学习写作之初，教师应从以下三个方面引导学生模仿写作。

1。模仿基本句型

模仿的第一步是模仿所学的基本句型，以书面形式表达。通过仿拟句式的训练，学生可以注意到中英文在表达方式、句子结构、语序等方面的差异，从而避免随意根据中文翻译英文的不良现象。同时逐步培养学生的英语语言意识和英语思维习惯，最终熟能生巧。

2。模仿英语的结构形式

新教材的编写更加注重英语的实用性。因此，学生首先学习的是应用文体，如信函、电子邮件、日记、留学申请等。这些文体的结构和格式都是相对固定的，但英文书信、日记和申请书与中文不同。因此，学生必须通过许多模仿训练才能掌握它。

3。模仿文中的写作思路和内容

词汇、语法、句型等基础语言材料。七年级学生所积累的极其有限。在写作实践中，他们谈不上有什么发挥和创新，所以他们对文本的依赖性很强，他们不仅会模仿文本的体裁，还会模仿它的思想和内容。然后，在学习课文时，老师不仅要帮助学生理解语言知识和句型，还要指导学生分析课文的写作思路和内容。比如七年级下学期UnitlO有两本旅行日记。他们的写作思路和内容是:(1)天气情况。我去了一个地方。(3)你的所听所见所为。(4)作者的经历和感受。分析完范文，学生模仿这两篇范文写自己的旅行日记不会太难。通过模仿课文的写作思路和内容，让学生逐渐掌握审题、提纲等写作技巧，为以后的写作打下良好的基础。俗话说，熟能生巧。只要学生的模仿写作熟练、自然，就能灵活运用英语描述新事物，表达自己的观点和思想。& ldquo好好读300首唐诗，不会写也能背& rdquo就是这个道理。

(2)从对话开始，引导学生完成& ldquo说& rdquoTo & ldquo写& rdquo
的自然过渡

俗话说& ldquo万事开头难& rdquo如何很好地开始写作教学，走好第一步，还是值得老师们动脑筋的。起点太低，达不到写作训练的效果；如果起点太高，难度太大，学生会觉得写作高不可攀，从而失去信心和兴趣，结果会更差。因此，教师要根据自己学生的实际情况分析教材内容，找准切入点，控制好难度。七年级学生已经有了三四年的英语学习经历，具备了一定的口语会话能力。因此，应该使用会话人员来引导学生完成& ldquo说& rdquoTo & ldquo写& rdquo自然过渡是比较合适的方法。以七年级第一节写作课为例，谈谈具体做法。

1。口语训练

Freetalk口语训练以认识同行为主题，两人一组。其目的是复习本单元所学的语言知识，提高你的口头表达能力，为书面表达做铺垫。

2。对话颜渊

同学们可以一边看别人的表演，一边取长补短。这时，老师可以把学生在表演中使用的问题写在黑板上:

3。分配写作任务并给出写前指导

当同学们熟悉了表演的内容后，就会布置写作任务:请从& ldquo我自己& rdquo为题词写一篇自我介绍。这时，老师应该给予适当的写前指导。如果你们谁觉得难，不妨根据自己的实际情况，在黑板上回答一些问题，然后把答案写下来。这是你的自我介绍。当然，写自我介绍的目的是让别人了解你。然后，你写的信息越多，别人读的时候就越了解你。这个题目不仅让每个学生都能写作，也给了他们一个展示自己英语水平的机会。通过写作训练，一方面使学生的语言知识得到了实际运用，培养了综合运用语言的能力；另一方面，让学生拥有& ldquo以书面形式。书用之，恨少& rdquo体验，起到了促进学生主动学习的作用。

4如何学好高一英语

单词

一直以来，在英语学习中，很长一段时间，专业老师都会以单词学习为主，初中也不例外。我们必须记住，我们永远不应该孤立地背诵单词，简单地记忆单词。我们中学最习惯的背法就是背拼写。比如我们平时这样背“什么”这个词，这样只记住了几个孤立的字母而没有记住这个词，过几天就会忘记这个词。然后我们要在一个整体或者环境中背单词。比如，我们不妨记住下面这句话:Whatisyourname？(你叫什么名字？)然后就不容易忘记了。也就是说，每一个单词都要进行相应的记忆，包括有这个单词的例句，因为一个单词的意思只能在一个句子中体现，我们不容易忘记有趣的单词，而记住孤立的没意思的单词则不容易。此外，我们应该使用所有可能的方法来记忆单词，比如分类记忆:我们把关于动物的单词，关于校园的单词，或者天文、地理等等放在一起。当然，我们也可以用谐音法自己写一些小段落来记单词。

语法

初中英语学习方法是正式的学习阶段，也是开始学习系统语法知识的重要阶段。这个阶段学好语法后，以后语法会觉得很轻松。首先要明确一点，我们在初中的时候学的是词法，而不是句法，因为毕竟还是从简单开始吧，即使是中考，句法题也基本不多。所以一定要重点看词法，也就是名词、介词、冠词、代词、形容词等。，而这些东西是最零碎，最让人头疼的，所以我们更要细心，更要耐心。建议每学完一个语法点，在学校教室抄完笔记后，回家冷静一下，再重新整理笔记。这其实是一个复习复习的过程，你要做好分类。不同的重要程度或难度要用不同的颜色区别对待，你要经常翻看。另外，课堂上的语法知识往往与课本同步但不系统。我们还可以再要一本语法书，甚至买一本高中语法书，这样可以扩大我们的知识面。

构成

英语作文，十字提示:& ldquo读万卷书，写作如神& rdquo。阅读能力强是写好文章的保证，只有输入多才能输出多。所以一定要多读课外文章和精读文章。具体接触方面，不需要写太多字的文章。因为初中生作文不需要写太复杂的句子。只是简单句的组合，所以中学生的作文不是真正的作文，而是单词。所以鉴于以上，我认为英译汉句子是写作文最好的方法。成功地写出每个句子，并把它们组合在一起，就是一篇好作文。

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专家指出，现在的英语教材普遍比较难，读文章相当困难。学生在学习文章之前，一定要预习老师要讲的内容，把自己认为难的单词、语法、句子提前画出来，这样才能有的放矢。课本上的文章一定要仔细阅读，不仅仅是理解，每一个重要的单词和句子都要理解透彻。同时要对文章中的经典词汇和段落做笔记，甚至背诵，为后面的写作打下基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章过于教条和局限，可能会缺乏生动性和趣味性。所以，课后要多读课外文章。建议看一些国内发表的浅显英文文章，比如& ldquo英语沙龙初级版& rdquo比较英语和汉语，你会感兴趣和提高。