初中英语口语表达方法

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初中英语口语表达方法

【/h/】初中英语口语学习不仅是专业基础的保证，更重要的是必须结合实际的口语需求，有更准确的定位和最好的方式。下面是边肖收集的一些初中英语口语表达。让我们来看看！

课堂教学是学生学习英语的主要场所。以前上课，老师主要讲解课文，分析语法，进行课堂训练，分析试题等。这样，学生进行口语训练的时间就少了。为了使学生在课堂上得到充分的口语训练，我让一些学生在课前做值日报告，谈论天气，你今天做了什么等一系列话题的活动。当学生就这些主题进行训练时，他们熟悉的场景或内容应该是熟悉的。这样的活动不仅可以激发学生使用语言的兴趣，还可以将语言与现实生活相结合，使所学语言真正为学生服务。对于一些口语能力差的同学，我可以有计划的给他们布置口语任务，让他们回家认真准备。第二天来的时候，我会让他们先告诉我。然后给他们适当的引导，纠正他们的语音语调。在课堂上，让他们给同学们做一个某个内容的报告，给予表扬和鼓励，不仅让他们在课堂上丢面子，而且对激发他们的学习兴趣也起到了很好的作用。

由于语言使用的多样性，同样的意思可以用不同的方式表达。同时，这会阻碍学生将来灵活运用语言的能力。应该鼓励学生用不同的语言表达相同的意思。例如，在教学中& ldquo问:电影院在哪里？c:我怎么去电影院？D: Can通过这样的题目，学生可以根据情况用不同的方式表达相同意思的对话，可以使英语学习口语化、简单化。

2初中英语口语学习笔记

时间要求更灵活。

学习英语口语，要保证最好的专业基础，根据练习的需要，善用自己的力量。但是不同的学生在学习基础和差距上有很大的距离，实际口语训练也会有更大的距离。

用正确的方法听

选择文本。你能理解80%以上的课文。如果什么都听不懂，那就赶紧去补单词，造句，读书。不建议听那种一个字都不认识的文章，因为& hellip& hellip那种训练根本不起作用。你忙着查单词。

第一次听大概抓住了全文的主旨。听完后，在脑海里快速过一遍文章的结构。

仔细听。愿意做听写的可以做。那些不愿意这样做的人可以抓住他们不理解的东西，并在他们之后重复。一定要做好笔记，反复听听听不到的内容。

再听一遍。直到你明白。千万不要三天打鱼两天晒网；对自己格外宽容。

你必须有专业基础。

英语口语学习讲究方法和专业实力。其实初中英语口语课最好的培训服务的标准中，口语纯正的发音，再加上专业基础，才是重点。

3初中英语口语学习方法

首先，英语和汉语一样是一种语言。很多初中生因为没有良好的英语口语环境，英语说不好。所以我们可以选择有丰富教学经验的专业英语培训机构给我们全方位的培训和学习。

第二，要多说多练。平时也要给自己创造机会多和英语老师说英语，尤其是初中英语口语课。和外教交流会有很多自然的学习效果，用多了每个单词都会记住。

第三，如果我们平时遇到外国人，我们应该大方地打招呼，谈论天气，风景，学校等等。用不了多久，你就会发现和外国人说英语很容易。我们需要掌握更多的词汇和语法，只要发音准确，就能轻松交流，要自信，善于表达思想。

4如何提高英语口语？

语言环境对学好英语口语很重要。目前，在英语教学活动中，学生很少有机会接触英语口语。在言语交际中，学生普遍存在一些问题，如语音语调不准确，表达不合逻辑，甚至基础语法使用不正确。他们往往不注意对方的身份和说话场合，例如，对熟人和朋友使用过于礼貌的语言，或者对陌生人和正式场合使用过于随便的表达方式等。，导致不恰当的沟通。英语对话课和英语角可以有效解决这个问题。对话课是训练听说技能和获得相关能力的演示教学。总的来说，对话课生动、活泼、有趣，生僻词少，是最活跃的课。而且在教学中，教师可以利用一些直观的教具，如多媒体等技术设备，创设一些真实的交流情境，让学生亲自进行口头交流，把书面对话变成学生自己的话。

我们都知道，在教学中听、说、读、写是一个综合的整体，其中& ldquo听& rdquo、& ldquo阅读& rdquo、& ldquo写& rdquo最终，这一切都是为了& ldquo说& rdquo服务，是& ldquo说& rdquo，我们可以把每一种形式的阶级看作& ldquo说& rdquo班级。比如听力课，应该算是听说课，而不是只听不说。教师不能满足于学生理解了答案是A、B、C还是d。相反，要不断地就你所说的提出问题，让学生来& ldquo说& rdquo这样，学生不仅理解了单词和句子的意思，而且锻炼了英语思维模式和口语发音，从而有效地提高了英语口语交际能力。教师应利用一切可利用的条件，使课堂成为学生语言实践的场所，将语言知识的学习融入语言运用的活动中，并在课堂中加入大量学生主导的实践方法，如对话、角色扮演等。，给学生提供说话的机会。他们还可以通过情景模拟，让学生掌握打电话、购物等日常活动的语言表达功能。这种情景教学无疑是事半功倍的。不仅能大大提高学生的学习积极性，还能让学生对所学内容记忆深刻。