高考英语基础写作技巧

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高考英语写作基本功

【/h/】NMET英语书面表达旨在测试考生的英语语言表达能力，要求考生运用平时所学的英语语言基础知识和技能，准确表达自己的思想。高考怎么做& ldquo内容切中要害，表达准确，语言优美& rdquo那又怎么样？首先，我们得从高考作文命题分析说起。接下来，边肖告诉你NMET的基本英语写作技巧。

一、准确、中肯

考生要认真审题，仔细阅读题型要求，知道要写的作文的框架结构。尤其是对于越来越提倡& ldquo打开& rdquo作文要求考生充分发挥有限的素材内容，体裁可以多种多样，这就要求考生更有针对性。检查问题时，请务必做到以下几点:

1。明确你要写的作文的体裁。书面表达对体裁、内容、字数都有规定。无论是文字、图表、图片等提示材料。，对他们写作体裁的要求是一定的。是叙述、解释、讨论，还是各种表达方式的组合？一定要把握文章的体裁，建立自己的写作格式。

2。明确写作中使用的时态。学生在写作中最常犯的错误是时态表达的错误。这也是考生语言运用能力不足的表现。所以在写作的时候，一定要先敲定作文的语气和时态。

3。明确作文的表达内容和顺序。作文应该表达什么？怎么表达？先表达什么，再表达什么？重点是什么？这些都是考生在写作时必须注意的要求。在作文中，要主次分明，表达准确，承上启下，不给人空泛凌乱的感觉。

二。完善

一篇好文章就像一栋房子。首先，结构的独特构思会让人眼前一亮。然后，当输入& ldquo房子& rdquo内在，优雅的内在& ldquo装修& rdquo也会让人变美。高考的评分标准分为五个基本等级。要想取得一篇好的年级作文(21-25分)，必须完成试题规定的任务，涵盖所有要点，应用更多的语法结构和词汇(虽然语法和词汇有一些错误，但是& ldquo以便尝试使用复杂结构和高级词汇)。为了满足这些要求，我们应该做到以下几点:

1。合理使用高级词汇和句型，增加文章的闪光点，引起阅卷老师的注意。一篇好的作文不仅要表达流畅，语法准确，还要不失时机地运用一些高级词汇和句型，以增加& ldquo阳春& rdquo。她正要过街，这时一位老太太从街对面骑着骆驼过来。句型& ldquo即将做& hellip& hellip何时& hellip& hellip& rdquo，增加了故事的生动性和时间的紧凑性。

2。注意句型的变化。句式变化的常见用法有:简单句转化为复句或复合句；主人变成了奴隶；陈述是颠倒的；一般句转换成强调句；肯定转化为反义词表达或双重否定；状语从句转换成分词短语作状语；定语从句转换成分词短语做定语等等。

2高考英语作文拿高分的技巧

①写记叙文，要有六个要素:时间、地点、人物、事件、原因、结果。写的时候要写清楚。写人物时，要注意介绍其生平经历、经历和事迹。记叙文的时候，要描述事情发展的过程和结果，把事情的前因后果写清楚。

②写议论文时，要求考生通过陈述事实和推理的方式，阐述自己对某一问题的看法。2.一篇议论文应该包括三个部分:论点、论据和论证。

③在NMET，英语应用文写作主要以书信为主。写英文信要注意书写格式，格式一定要正确。

是的。英文信函主要由六部分组成，分别是:信头、地址、地址、正文、结论和签名。就像写文章一样，一封信的正文应该分成几段，每段都有一个中心思想。

方法/步骤2

英语作文是测试英语综合能力的重要手段。要从基础做起，遵循从字、句、段循序渐进的原则，重点做好以下五个方面的工作。

①熟悉各种文体，尤其是应用文体的写作格式。

②能够根据图片提示或文字提示规划文章的版面。

③确定正确的时态、人称、词汇短语和基本句型。

④根据要表达的内容划分段落，这样可以体现所表达的中心思想。

⑤表达准确，用词无语法错误。常用简单句，辅之以并列十天、复合十天。可以用不同的句式来增加文采。

在NMET写英语的3个小贴士

善于模仿。

有的同学经常背一堆范文，然后去考场a & ldquo切& rdquo、& ldquo粘贴& rdquo工作中，真正的模仿应该始终着眼于某个句子结构，而不是个别词汇。有句话是这么说的:& ldquo& hellip原因很简单& hellip& rdquo表明现象的原因是什么。但是，很多同学说起的时候，理由还是& ldquo& hellip因为& hellip& rdquo代表& ldquo总是能够& rdquo很多同学在开始写的时候总是能写can，但最理想的句子应该是用双重否定表达强烈的肯定，永远不要失败。

要灵活。

在批改数万名学生的英语作文时，我们经常会发现一些生硬地将汉语翻译成英语的表达方式。遇到问题要有灵活的态度，能够像流水一样灵活解决。有一个翻译故事是这样说的:在一个大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。与会嘉宾问翻译:& ldquo它是由什么制成的& rdquo本来是一个很简单的问题，结果翻译的太紧张我忘了& ldquo彩蛋& rdquo这话，他却急中生智地回答:& ldquo它是由母鸡小姐做的。的儿子。& rdquo这里有一个灵活性的例子。绕过表达是写作中应该经常使用的一种方法。

仔细看。

注意英语中的一些表达。例如，在正式写作中，很少使用& ldquo这不是。t & rdquo这个缩写形式，但是& ldquo它不是& rdquo。同样，日期在正式文体中一般不缩写，阿拉伯数字一般用英文表示(特别长的数字除外)。很多学生习惯把& ldquo写作文的时候。因为& rdquo& ldquo因为& rdquo& ldquofor & rdquo这样的词放在句首，引导原因状语从句。事实上，在英语报刊杂志的文章中，这样的从句通常放在主句之后。此外，& ldquo还有& rdquo也常被误放在句首，表示两句之间的并列或递进关系。事实上，如果你关注地道的英语文章，你会发现如果它们是并列的，你完全可以避免连词。如果是递进关系，用& ldquo再者& rdquo& ldquo更有甚者& rdquo比较常见。

胸怀大志。

英语写作如果你有很好的结构感，应试写作会简化为一个填空的过程。如果恰当地填充思路和素材，文章自然就站得住脚了。由于考试在即，学生们应该牢记英语写作的基本要点。特别的顺口溜有:审题仔细，构思巧妙，列出重点，防止遗漏。写日记，用中文；记住信件和通知的格式。认真看图表，按顺序写人笔记；稿子写完后检查有无遗漏，不要忘了。

4在NMET如何有效提高英语写作能力

首先，让学生充分认识到英语写作的重要性。

学生英语写作能力的提高需要教师的培训。如果学生对写作的重要性认识不足，就不能积极配合老师，甚至产生逆反心理和逆反情绪。在教学中，教师应该经常有意识地教育学生写作的重要性。让学生了解初中英语教学要求和高中英语教学要求在高中阶段的异同。在教学中，帮助学生分析几道中考和高考试题，让他们了解中考和高考英语试题在基础知识和技能要求上的异同，引导他们转变观念，更新和改进学习方法，让他们知道英语写作的重要性。

第二，教师要循序渐进地培养学生的写作能力。

1。注重五种基本句型的训练是提高学生写作能力的前提。

首先参考例句，分析句子成分，以免写作时出现低级错误。分析一下写作结构，如果你的作文实在不好，可以模拟一下例题的框架。英语是一种结构语言，它有自己的基本句型和固定搭配。学生要想在写作中用得上，用得好，就必须加强这方面的训练，教师也要加强五个基本句型的教学。几乎所有的英语句型都是Write & rdquo要抓住五个基本句型的训练，让他们背下来，一直用下去。五种基本句型是:(1)s+v；(2)s+v+o；(3)s+v+ o+o；(4)s+v+p；(5) S+V+O+C .五种基本句型虽然能表达某种意思，但不能自由表达思想。因此，教师必须进一步训练学生的句子扩展，并在课堂上充分发挥他们的想象力来练习句子扩展。同时，教师要加强句型教学，训练学生多种表达方式。

2。注重写作训练的规范化是提高写作能力的必要条件。

在高中写作的初始阶段，训练学生的写作模式是非常重要的。按照老师书上描述的写作步骤训练学生的写作模式似乎很麻烦，即:构思、写提纲(理顺思路的逻辑关系)、起草(打草稿)、修改(查错、整理内容)、修改(定稿)，但要避免重复。它有助于学生养成良好的写作习惯。教师要严格要求学生正确、正确、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。同时，他们要明确各种文体特征和格式，让学生熟悉规范的书面表达，正确评价和规范自己的书面表达。通过背诵训练学生的英语写作能力，以课文为中心训练写作能力是非常重要的。因为文中的句子都是标准的英文范本。所以每写完一篇课文或一段对话，老师就让学生背，然后默写。这使学生能够将单词放在句型、段落和章节中理解、记忆和欣赏，以便他们能够模仿和改写它。

3。重视教师的指导作用是提高学生写作能力的重要保证。

教师批改是写作教学的有机组成部分。在批改过程中，教师的指导作用在于肯定学生的成绩，指出错误，给予学生恰当的评价。但是在批改的过程中，如果学生的错误被抓到了，一定要批改。最终会成为老师自己的作品。如果对错误视而不见，写的再多效果也不大。