托福口语3到6题

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托福口语问题3至6

托福口语第3至6题为综合口语。由于其考试形式复杂，往往是考生复习的难点！以下是边肖为您整理的托福3-6题分析及模板。希望对你有帮助。

问题3

回答要点:

1、听一个人的观点

2。基本上对话结构是问答，总是给A设计问题.

3。总结记录，以最佳恢复效果为准。

模板

在阅读材料中，

有一个/一个关于& hellip的公告/消息/通知/提议

大学/学院要& hellip)

在听力材料中，

两个学生讨论关于

这位男士/女士反对/支持

他或她感到不开心/不太满意/认为xxx不公平/不方便/负担不起

，原因如下:

首先，他认为/说& hellip

而且，他指出& hellip

问题4

回答要点:

1、阅读材料中发现两个关键词，听力材料必须围绕这两个关键词展开。

2、根据前后两个关键词，展开相关内容。

模板:

阅读文章给出了& hellip的定义& hellip

[h/]在听力文章中，教授继续通过介绍一些研究/例子来证明这一点。

这首先是& hellip

第二个是& hellip

问题5

回答要点:

1。问题总是分开完成的。

2。解决方案针对不同层次的问题提出解决方案。注意提炼中心句。

3。一定要回答自己的解决方案，

4、不要听信提问！每次都一样！节省时间整理笔记

模板:

在对话中，男士/女士对他/她的时间表/报告/论文/学习有问题(他/她不能& rsquoI don’我买不起XXX

他/她需要XXX

[h/]女人/男人/教授/官员给他/她两个解决方案/选择

问题6

回答要点:

1、完整复述听力材料

2、答案必须符合逻辑

模板:

[h/]在讲座中，教授首先从几个方面讨论/论证了***问题，他说

他举了一个例子

其次，他提到

他展示了一些关于
的数据/研究

最后，他讨论了

2托福3-6题怎么练？

如果你练好了TPO，你已经可以找出很多考试的规律了。多做题，自然会对考试的节奏、时间、路线有更好的理解和把握。其实托福并不是评估我们智商的考试。从某种程度上来说，这是一个需要技巧的工作，所以请坚信熟能生巧，只是不厌其烦地把这些题练习到位。

校园里和学生生活学习息息相关的几件事就是停车位、噪音、校园交通、交通、学校活动等等。

第五类题型的题目在这个题目上总是突出“关键时刻断链”。第六类题老师的讲课风格总是分两大点来一一讲解。所以，善于总结是一个好的学习习惯。建议每次做题出错都要有一种总结的意识，找出自己的问题出在哪里，学会在反复训练中不断优化表达。

有些托福综合题的口语模板要背，但一定不能背。回答问题时，请培养自己使用连接词的习惯。如何有效地沟通你的回答，让你的表达听起来有逻辑，这也是一个值得关注的细节。

3托福口语如何制定复习计划？

长期备考压力小，关键是在语音语调上打好基础

长期备考的考生一般指备考时间超过一年的人。应该说，近年来托福考生年龄逐渐降低，初中生逐渐成为托福辅导班的常客。一些准备去美国读高中但不需要托福成绩的初中生，为了在高二或高三取得一个好成绩，会提前计划，提前开始准备；也有一些初中生为了进一所好的民办高中，拼尽全力考了85、90分。当然也包括很多提前两年甚至三年准备本科或者研究生学习的考生。不管出于什么目的，这类考生备考的时间相对较长，压力相对较小。所以，考生在这个阶段需要做的就是打好口语基础，其中语音语调是关键。众所周知，托福口语考试非常注重语音语调。甚至有人说，语音语调决定你的口语表现。这听起来可能有些夸张，但是语音语调确实对口语有一定的影响。假设两个考生的逻辑、组织、思维、内容、流利程度都相当，那么美国口音的考生一定是满分，而在相对分数的托福考试中，纯中文发音或者混合中文地方口音的考生肯定会处于劣势。所以，在这个阶段，考生一定要重点纠正和加强自己的语音语调。最直接的方法就是模仿。看美剧后阅读，学唱英文歌，说英语绕口令，可以有效纠正和改善发音。考生要坚持每天练习发音30分钟到1小时；同时要做好总结，学会归纳整理美剧中常见的表达方式，比如如何表达& ldquo我很开心& rdquo、& ldquo我很喜欢& rdquo等等，并在日常生活中付诸实践。此外，考生应该练习提高听力。这个阶段的考生可以通过听第三题或第五题TPO来测试自己的听力水平，找到自己的盲点。比如考生要意识到自己不认识单词，或者因为发音错误听不清单词，或者说话人在说话过程中因为不断的读和吞而分不清单词。考生需要根据以上现象进行分类笔记，并不断总结复习，有针对性的练习。从长远来看，他们可以克服听力障碍，为口语考试打下良好的基础。

认清自己在期中备考中的弱点，有针对性地练习**

需要6个月到一年时间备考的考生要知道，这段时间应该是整个备考过程中最难的一个过程。接受过托福相关培训指导的考生，大多会对备考感到厌倦，认为自己基础好，时间充裕，不慌不忙；或者认为自己遇到了瓶颈，提不了分，自己简单，慢慢就会放弃。但是这个阶段应该说是最重要的阶段，因为考生在这个阶段需要找出自己的不足，比如自己的材料积累太少，不够流利，或者听不出来，阅读文章的总结不完整。发现自己的不足后，考生可以有针对性的练习，而不是全面撒网。这样才能为后期的冲刺阶段打下坚实的基础。当然，在这个阶段，考生还需要不断纠正自己的发音，不断模仿，向母语者靠拢。

短期备考压力大，提高语言素质是重点

通常离考试只剩下一到三个月的时间，称为短期备考阶段。考生为了突破最后三个月的瓶颈，抓住阅卷重点，经历了漫长的准备过程，而提高语言素质是阅卷的重中之重。已经总结了独立口语常用素材和论据的考生，现阶段还需要进一步积累一些& ldquo好词好句& rdquo并且背一些收尾的句子，让你的回答不俗不亮。当然，考生一定要注意记忆总结好的单词和句子。为了说这些好词好句影响流畅度，得不偿失。另外，考生可以选择咨询老师进行针对性的一对一训练，做最后的冲刺。其次，考生可以利用机经进行有目的的训练。先把前两道题的机经全部归类，记录练习，找出问题，然后不断整改，让每道题都接近完美。在这个过程中，也建议找老师单独进行培训，效果会更好。

考前一周，我情绪稳定，机经和模考一门都不能少

考生基本不需要做材料积累，发音纠正等。考试前一周。事实证明，考前一周考生总结的大部分材料和纠正的读音，在考试中都是子虚乌有。只有经过长期的训练，能改变的口语习惯在考前一周内几乎不会改变。考生没必要在这些事情上浪费时间。我们真正要做的是随机选择三套TPO进行模拟，每套完成一遍，熟悉测试氛围。再加上每天复习机经，等考试真的来了，考生会淡定很多。

4种实用的托福口语评分方法

在托福口语中，综合口语不同于雅思口语。综合口语不仅要考察考生的口语能力，还要考察其阅读和听力能力。

综合口语任务涉及第三至第六题。从考试形式来看，第三题和第四题包含阅读和听力材料，考生需要先从中获取信息，然后用自己的话复述。第五、六题只包含听力材料，也要求考生从中获取信息，并用自己的话复述。第三和第四个问题将有30秒的准备时间和60秒的回答时间，而第五和第六个问题将有20秒的准备时间和60秒的回答时间。

那么，如何才能从繁琐的步骤中胜出呢？答案就是两个字:复述。

1。释义

[h/]Paraphrase(书面或口头表达的一个短语是用不同方式表达的同一事物。)就是用你认识的或者对你来说容易的词、短语、词组来代替意思相近的语言。

2。总结

在托福口语考试中，最常用的方法是总览。就听具体听力内容中发生了什么，用自己的话总结一下。当然，演讲需要在60秒内有效完成。这时候就需要注意发言时间的分配了。

很多时候，除了听以外，我们要花太多的时间来做好摘要的陈述。我们必须在25秒或30秒内控制这部分。给听力部分的复述留出足够的时间进行归纳总结，讲出事情的起因-过程-结果。

3。间接引语

针对具体问题，用自己的话复述所读、所听的对话或讲话。考生需要先理解，然后在此基础上加工，变成自己的语言，准确陈述。

例如:

听音频说:

这种刺不像豪猪的刺；s，很难去除。所以攻击的动物会遭受两次痛苦——当它们被脊椎卡住时和当它们试图移除脊椎时。

参考答案:

这些刺很难去除，所以动物在以后拔出它们时会再次遭受痛苦。

解释点1:

这种刺不像豪猪的刺；s，都很难去掉& hellip这句话的主要信息点是这些刺很难去除。然而，与豪猪不同的是，括号s好像没什么用，这里可以丢弃。此外，hard=困难(这里是释义)所以我们可以说:刺很难去除。

解释点2:

Original:所以攻击的动物有两次——当它们被脊椎卡住的时候和当它们试图移开脊椎的时候。

原文中句子的主干是:动物/受难者/两次/卡住/移开。所以，这里对两次的解释是，它发生在第一次之后，然后又发生了一次；所以我们把它解释为以后再受苦。

陷进去在这句话里，我们明白刺其实已经扎进去了，那么接下来就可以在动词上做些手脚，比如转述。例如，remove= extract

当我们提出句子的本质时，我们可以得到:刺很难去除，所以动物后来在提取它们时又受苦了。