托福听力如何备考

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托福听力怎么准备？

托福听力如何准备？托福听力理解对很多考生来说都是一块难啃的骨头，即要求考生不仅要有快速记笔记的能力，还要不断积累听力背景知识，同时还要快速练习记忆，掌握常见的特色词汇。想拿高分不是那么简单的。

第一步:直接完成一个听力题目，但不要答对。

第二步:阅读原文，在其中的逻辑词下画线。

第三步:对比题目，在原文中找到问题点的位置。(这一步，你会发现大部分的问题点都在逻辑词后面。)

第五步:对于答案，看纯听力和阅读理解有多少错误，仔细分析错误的原因。

第六步:仔细阅读原文，确保理解透彻(没有生词，没有看不懂的句子)

第七步:重复，逐句模仿发音，然后全段重复，直到出稿。

第八步:认真听原文，重点是逻辑节点和考点内容，反复听，直到彻底理解为止。

每篇托福文章的听力时间为3~6分钟。这样一套程序，每篇托福文章大概需要45~60分钟。每天挑出整块三小时，练这么3~4篇，半个月练近50篇，这样短期强化训练会有立竿见影的效果。

2如何识别托福听力中的问题点？

首先是托福笔记的方法:我个人的习惯是几乎每一段都写一张纸。确实这里很多内容是没用的，但是如果我遇到一篇口音很重，句子结构很复杂的文章，很难同时记和听，我就会放弃很多笔记，只写关键词。

当你完全不知道题目在问什么的时候，根据一个词定位，然后回忆原文，可能会有帮助。至于讲课，我一般用线把草稿纸分成& ldquo田& rdquo或者& ldquo使用& rdquo写下关键词后，如果教授说:我说的这个东西有三类/三个发展阶段/三个解决方案，那就& ldquo使用& rdquo写在纸上，左边每个方框写重点分类词，右边对应方框写特点和评价。

标出有例子、学生提问、语气奇怪的地方。这种情况下，可以覆盖一半以上的问题。对了，我觉得这种记笔记的方法也适用于口语。我英语口语不高，只有26，但是最后四题都不错。不得不说，笔记功不可没。至于如何提高托福听力，海知音边肖建议可以利用课余时间多听一些托福听力资料进行练习。如果可以，可以参加托福培训。

一边做笔记，一边判断问题点。很多人说题目是可以预测的。我个人认为托福听力题至少有50%在听力的时候可以判断出来。这部分的分数应该是稳定的。

首先是题目。* *就不用说了，就这样，六道题做完了。

第二个是奇怪的语气。这也是一个很好的判断。个人觉得有:& ldquo结巴和长时间停顿& rdquo，& ldquo打断别人& rdquo、& ldquo夸张的发音和语气& rdquo等等。

第三是我自己的感觉。如果是总分-枚举型文章，后一种枚举的可能性很大。所以如果你不理解前两个，就不要放弃，因为后面出问题的可能是后一个。

即使得不到后一个，也得到了难的那个& ldquo匹配特征& rdquo你至少可以利用后一种分类的特点，排除几个要点的问题。所以后一种一定要认真听。

3托福听力如何练习记笔记？

一、记住关键词

所谓关键词，是指与听力中心内容密切相关的词和短语，是考点的主要来源。它们是一般的实词，即名词、动词、形容词、副词、否定词和数词。抓住听力理解中的关键词，整篇文章的主旨就会呼之欲出。所以记录关键词是基本方法。

【/h/】关于找关键词的方法，我附了一个关于听力十大原则的文档。不管你记不记笔记，这个方法都是一样的。

二。巧妙运用倾听& ldquo空剩余时间& rdquo

老师教的方法。也就是当教授说了一大堆废话，或者两个人说话的时候，在没有表达观点的情况下说话的时候(比如英语口语中的问题3和问题5)，用& ldquo空剩余时间& rdquo来弥补之前没有做过的笔记。

这个方法也提醒我们，如果某一点没有写下来，不要以放弃下面的内容为代价去花时间做笔记，只要在脑海里留下印象，以后在合适的时候再补上就行了。

三。使用清晰的结构来减少查看笔记的时间

做笔记的最终目的是做题的需要。所以，记笔记不理解，或者花大量时间阅读，都是得不偿失的。尤其是做口头笔记的时候，你的准备时间是非常宝贵的。因此，在做笔记时，你应该注意自己的结构。比如分别记主题和分论点？还是一行一行写下来，做个记号？比如录综合作文听力，很多人习惯把草稿纸对折，然后一面是阅读观点，一面是讲课观点。这是个好方法，一目了然。

四。记忆逻辑单词和短语的技巧

逻辑单词和逻辑短语是连接一篇文章的骨骼和脉络。我们非常重视外人的逻辑思维，这在托福从阅读到作文都有体现。所以，把逻辑词听清楚，记录下来，就很容易理解内容的关系和顺序。

托福中出现的逻辑关系(巴伦P75):

1、定义

2、描述和示例

3、分类

4、序列

5、比较和对比

6、因果关系

7、问题及解决方案

说服和评估

对于逻辑单词和短语的总结，上面提到了delta和barron，这里就不赘述了。

顺便说一句，逻辑感好，掌握好逻辑单词和短语，在分析阅读、听力、口语和写作时是一个优势，可以教出一个清晰的组织进行评分。还是那句话，如果你让教授感觉良好，他也会让你感觉更好！