admin 信函 2022-12-03 17:26:26

怎样培养学生的英语兴趣

如何培养学生对英语的兴趣

英语的应用无处不在。我们已经处在一个以英语为开端的时代和地方。但是，很多中小学生还没有意识到这一点。面对英语学习，他们的积极性不高，自主学习意识不强，导致他们的英语素养较低。所有这些都是由于他们对英语学习缺乏兴趣造成的。今天和大家一起探讨如何培养学生对英语的兴趣。

适应社会发展的需要

英语是一项非常重要的技能，需要掌握。让孩子早期接触英语，接受正规的英语学习，不仅可以开发他们的学习潜力，还可以让他们在未来激烈的社会竞争中占据优势。英语作为一种特殊的语言，在孩子的中考、高考乃至更高层次的学习(如考研、出国)中发挥着重要的作用。因此，在未来的社会中，只懂中文，不懂英文，在接受信息和交流方面会受到很大的限制，难以满足社会发展的需要。因此，为了适应社会的发展，在幼儿时期学习英语越来越重要。

提高孩子英语学习兴趣的策略

孩子学习英语有一定的优势，母语尚未发育好，学习英语受母语干扰少，模仿能力强，自我发展意识不成熟，学习第二语言的心理负担小，不会因为害羞或害怕犯错而不愿开口。这些都有利于孩子的英语学习，所以第二语言学习一定要从幼儿开始。在幼儿英语学习中，兴趣是儿童一切活动的准则。所以英语教学一定要从孩子的兴趣入手。在教育活动中，要充分利用这一点，创设良好的环境，选择恰当的方法，积极地、人为地、有目的地激发和培养孩子的学习兴趣。

营造良好的教育环境

在中国的环境下，如何让孩子快乐轻松地接受和学习英语是一个关键问题，这就需要我们为孩子准备一个舒适轻松的英语氛围，激发孩子的学习兴趣，让孩子快乐地学习。同时，幼儿园的空房间、设施、空房间等材料要有利于印心。要让孩子与周围环境积极互动，可以在教室的墙上贴一些单词卡片，让孩子置身于浓厚的英语学习氛围中。孩子会情不自禁地用小手指着卡片大声朗读，墙上的卡片也会不知不觉地融入孩子的生活。所以，孩子英语学习兴趣的培养，离不开相应的教育环境。我们要努力营造丰富多彩的英语环境，让孩子听得见、摸得着、看得见，让英语自然融入孩子的生活。孩子在相应的环境中学习语言，将英语教学内容融入环境中也能激发孩子学习英语的兴趣。

培养英语兴趣的2种方法

构建和谐民主的学习环境

学习环境对学生思维的形成和发展影响很大。既能制约学生的学习兴趣，又能激发学生的学习兴趣。在和谐民主的学习环境中，学生思维活跃，学习兴趣浓厚；在紧张压抑的学习环境中，学生思维迟钝，学习被动。而创造学习环境的关键是教师。应该如何给学生创造一个良好的学习环境？

调整老师在课堂上的位置

课堂教学是教师教和学生学的双边活动。教学目标是让学生学习知识和技能，掌握学习方法。所以，教师要从“权威”的位置上“走下来”，给学生“动”的机会，让学生觉得自己是课堂的主人，给学生的思维发展留下更大的空空间。

老师在课堂上更多的是“引导”，这会剥夺学生思考的权利；如果少了“指导”，学生就会无所适从，无法完成教学任务。因此，要求教师在课后认真研读教材，了解学生的基础和接受能力，找到知识的切入点，并加以适当的“引导”，使传授知识与训练学习方法相结合，达到良好的教学效果。

另外，老师在课堂上要注意对学生的态度，保护学生的自尊心。不要批评回答错误的学生。给他们安慰和鼓励，让学生感受到老师的信任，减少他们的心理障碍，增强他们的学习信心，使课堂气氛轻松和谐。

给学生展示才华的机会，让他们体验成功的喜悦

教育工作者如果能很好地利用学生的心理，就很容易激发学生的学习动机，把课堂变成学生施展才华的舞台和学生智慧碰撞的地方。如果在课堂上给学生一些解释任务，让他们发挥主导作用，充分发挥，学生就会积极参与，并全力以赴取得成功。在课堂上设计一些小竞赛，出一道思考题，表扬参与的同学。让学生在心理上得到满足，让他们成为学习的动力，增加他们的学习热情，让他们有信心去争取第二次、第三次的成功。有句格言:失败是成功之母。然而，作者认为学习过程中的成功是成功之母。我曾经有一个学生，数学成绩不太好，但是很喜欢。就因为他在小学三年级答对了一道难题，受到了老师的表扬，他从此喜欢上了数学，一直很努力，希望能得到更多这样的机会，成绩也有了很大的提高。

这个例子说明，所有的学生都有强烈的竞争欲和表达欲，他们渴望自己的才华得到肯定和认可。教育工作者如果能很好地利用学生的心理，就很容易激发学生的学习动机，把课堂变成学生施展才华的舞台和学生智慧碰撞的地方。如果在课堂上给学生一些解释任务，让他们发挥主导作用，充分发挥，学生就会积极参与，并全力以赴取得成功。在课堂上设计一些小竞赛，出一道思考题，表扬参与的同学。让学生在心理上得到满足，让他们成为学习的动力，增加他们的学习热情，让他们有信心去争取第二次、第三次的成功

3小学生英语兴趣的培养

及时给学生反馈学习结果，多鼓励，少批评。

学生可以及时知道自己的学习结果，这将极大地刺激他们的学习。可以让学生了解自己的优缺点，对增强自信心和及时纠正错误有很大的帮助。在英语教学过程中，教师应该少批评，多鼓励学生学习。教师的鼓励和表扬可以使学生获得成功的学习体验，增强他们学习英语的自信心，有助于培养他们的学习兴趣。

合理设计课堂，教学方法灵活，富有启发性，让学生愉快地接受新知识。

中小学生对新内容最感兴趣。教师在课前精心备课，合理安排教学内容，运用新颖、灵活、富有启发性的教学方法，让学生动脑、动手、用词，使学生的心理活动始终处于活跃的状态，在轻松愉快的氛围中掌握新知识。当学生疲劳时，老师及时调整，中断教授新知识，转而听或唱英文歌、讲英语故事或玩一些简单的英语游戏。但不要太久，3-5分钟为宜。

充分利用现代化的教学仪器和教具，提高学生的注意力，培养他们学习英语的积极性。

在英语课堂教学中，教师应充分利用“四机一景”，从多个角度生动地讲授新知识，以提高学生的注意力，延缓学生发散思维的早期出现。教师在课前根据实际需要制作不同的教学卡片和挂图，让新知识更清晰地呈现在学生面前，有利于培养学生学习英语的兴趣。

开展趣味性、娱乐性教学，提高学生的参与意识和学习兴趣。

孩子对新鲜事物特别感兴趣，求知欲很强。在英语课堂教学中，教师可以利用学生的好奇心，创设情景，进行有趣的、寓教于乐的教学，从而激发学生的求知欲。比如在教学中读钟，老师让学生回忆自己一天的主要活动时间，包括起床、吃饭、上学、放学、做作业、睡觉等一系列活动时间。然后，教师在用英语表达时间的同时，模仿学生在各种活动中的表情和动作，让学生在生动活泼的课堂氛围中轻松学习知识。

4教学如何提高学生对英语的兴趣？

兴趣是最好的老师。没有学习兴趣，英语不会影响他吃饭睡觉，成绩* *上不去。不管他父母怎么逼他，也只能这样了。而且，英语的主要功能是沟通的桥梁，沟通的工具。如果你不感兴趣，你就只有一些应试的技能，你以后也不可能成为职业竞争力。这么多年的英语教学，无异于浪费水。英语普及了这么多年，还是满地都是只会说哑巴英语的人。