高一英语怎么学习

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高一英语怎么学？

进入高一后，英语学习不能放松。高一英语在整个高中英语学习中起着重要的作用。它起着承上启下的作用。既巩固和复习了初中英语的内容，也为接下来的高二高三英语打下了坚实的基础。接下来，边肖告诉你如何在一年级学习英语。

一、重复记忆法；几乎每个人都有记忆缺陷。大多数人能记住一段时间的事情，但他们很快就会忘记。如果我们在忘记之后又记起来，重复三遍以上，那么这种印象就会大大加深，不会轻易忘记。

所以，首先要对书本上的单词和短语有一个完整的掌握，这是最基本的，其次才是阅读其他资料的词汇。对于书本上的词汇，我们需要每天留出一部分时间来记忆，和同学一起听写已经验证的掌握程度。我建议每天都要坚持这样的模式，在不断学习的过程中不断重复。每隔一段时间就要复习一下旧单词，查一些不熟悉的单词，再背一遍，直到完全掌握为止。

二、发散思维和记忆；这种方法就是通过一个词，看到它就立刻想到它的意思，可以把它和相关的词组组合或者意思相近的词联想在一起，不断扩展延伸。这个方法很有意思，可以串联起来，验证你的词汇量！如果你能把你记住的单词尽可能多地串联起来，那么你的英语词汇量已经很大了！

三、实用方法；不管你平时记了多少单词，效果如何，只有付诸实践才知道。这个练习方法就是大量练习听力、完形、阅读和写作。只有在这些过程中练习，才能锻炼语感，掌握练习和相关的考试技巧！以前我们每天至少练习一套听力，一个完形填空空和两个阅读，外加每周两次写作。这个过程是长期的，不是短期的。坚持就好。分数* *可以让你在听力(满分30)和完形空(满分30)开头只有几个正确的分数，阅读(满分40)十个分数，写作(满分25)不到十个分数。到后来，你在听力、完形、阅读每一块只会犯一两个错误，写20分左右，分数自然就上去了。

注释

高中阶段，严格来说，无论哪一科你单科学习不好，都会对你的整体成绩产生很大的影响。首先不用多说，字数是每科150，文理是各科300。这是一个大的，所以我个人认为高中科目没有主次之分。各科都是重点，需要全体同学全力以赴。

2如何学好高一英语

第一级:听力

高一的学生来自不同的初中。由于各种条件的限制，很多同学语音语调很差，音标不达标。针对这种情况，高一学生不得不在开学时纠正发音。纠正发音最好的方法就是坚持听录音，过听力关，在晨读时间有规律有目的地听。在下午的活动时间，学生戴着耳机随意听，这样日复一日，学生的语音语调会逐渐提高，同时也训练了听力，增强了语感，有利于其他方面的学习。

二级:单词级

高中英语的词汇量相比初中英语的词汇量增加了很多，学过的单词几乎都是极其常见和常用的单词。对他们来说，有必要实现一个& ldquoBack & rdquo背熟汉字，不仅要用英语认识汉语，还要用汉语说英语，也就是说要通过单词测试。如何度过这一关？每学期开学时，用半学期的时间学一周左右的单词，每天背一个单元，一周后专门考一次单词，为学生预习课文扫清单词障碍。下节课重点放在对单词的理解和应用上，对单词的复习也有一定的作用。为了保证单词记得好，在月考、期中考试、期末考试之前，要把学过的单词拿出来做一个复习测试，这样才能保证单词是封闭的。只要记住了单词，无疑对学生对课文的理解、阅读和写作都有很大的促进作用，也会起到事半功倍的效果。所以要过单词关。

第三级:背诵级

很多学生对& ldquo勤朗读，多背诵& rdquo我不这么认为。我只是翻翻课文，开始写，用眼睛看。我根本不用嘴，更不用说& ldquo背诵& rdquo。这是非常错误的做法。从学生到我自己的亲身经历，经常大声朗读，尤其是背诵，是让我们受益的法宝。所以，高一学生一定要好好生活& ldquo背诵& rdquo关闭。首先，课本上的每一篇文章都要背，俗话说& ldquo一本书读一百遍，其意义不言而喻& rdquo，更别说背了。但这种背诵不仅仅是为了背诵，更是为了熟悉单词及其用法，了解英语的语气和语境，增强语感。同时，在这个小小的& ldquo英语世界& rdquo在课堂上，不需要花太多时间练习听说。大约半个小时就够了。只要每天坚持，充分利用阅读和背诵英语中的零星时间，效果会很明显。这样才能口若悬河，为写作积累更多素材。

3高中英语学习方法

(1)关闭语音。(使用美国之音慢速英语学习发音)正确发好每一个音标，注意纠正有问题的音位，尤其是容易混淆的音位，尽快掌握国际音标，尽量掌握一些发音规则，这样你就可以尽快用它们拼写单词。掌握发音规则，对单词的记忆和拼写非常有用。

(2)掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说，掌握英语词汇是一项艰巨的任务。在学习单词时，要掌握单词的形、音、义，注意单词的多义性，多个单词的用法，学习一些构词法的知识，扩大词汇量。学习单词要在语言材料中学习，结合词组、句子、阅读文章来记忆单词。背过的单词背不牢。在读和说之前，反复听。听的时候，体现单词和句子的意思和节奏，思考单词的拼写和句子结构。而且要和学习语法规则有机结合起来。

(3)掌握基本语法。语法在英语学习中也很重要。它可以帮助我们掌握英语的基本规则，记住死的语法规则，通过大量的练习掌握活的规则。简而言之，学习英语应该通过听、说、读、写、译来练习。不仅要注重数量，更重要的是要注重质量，尤其是基础知识的准确性和熟练程度。只有经过大量的练习，才能熟能生巧，运用自如。

(4)提前预习。作为学生，你应该在每次课前提前预习你想学的课文。首先，尝试借助音标拼写单词，或者借助配套的磁带反复听。对比一下，把自己没有把握的标出来，上课注意老师的发音，记住单词的汉语意思和词性。借助课文笔记或辅导材料预习课文，找出自己不懂的地方，心中有数，老师讲课时注意这些地方。总之，预习的目的是熟悉自己想学的东西，找出自己不懂的地方，带着问题听课，有的放矢。

(5)认真听讲，积极配合课堂是师生共同学习、掌握和应用知识的主要场所。作为主导教师，指导学生搞好课堂教学是必要的，但也需要学习者的积极配合。上课认真听讲，记笔记，认真练习，积极思考。预习时出现的问题，老师在课堂上不提。请老师澄清问题。先关注老师所教的问题，课后整理笔记，反复思考这些问题，抓住老师讲过的重点、难点、考点。总之，上课要多听、多看、多动、多思考，调动多种感官。

(6)完成作业，找出问题，完成每一课，认真完成作业。做作业的时候不要看参考书上的问题答案，做完了再检查答案。你应该把作业中不懂的问题写下来，下节课再问。做作业是英语学习中非常重要的一部分。是一个消化巩固知识的过程。你必须认真完成规定的作业。书面作业要动笔，口头作业要动嘴，练耳朵提高听力。在听和读课文的基础上，你最好背诵一些精彩的段落。总之做大量的练习，英语是练出来的，不要偷懒。

(7)及时复习巩固知识。学过的东西，会随着时间的推移逐渐忘记，但是学语言的时候忘记是很正常的。更重要的是，你不必忘记影响你学好英语的信心和决心。问题是如何降低遗忘程度。善于类比，总结知识，将新学到的知识与过去学过的相关知识进行横向和纵向的比较和联系。建立错误记录加深印象，避免重蹈覆辙。我们大部分的知识和技能都是通过重复获得的，及时的复习对于记忆是非常必要的。学英语就是每天坚持练习，重复基本句型，常用词汇，基本语法。学习英语的过程也是与遗忘作斗争的过程。

4如何指导高一学生学好英语？

听力练习的具体说明

(一)听力是重点

高考，20道小题，每道1.5分，一般是10块料。1 & mdash第五段是简单对话，读一遍。6 & mdash第9段是一段很长的对话，每段都设计了2 & mdash问题3，看两遍。第10段是独白，设计2-mdash；问题3，看两遍。一般来说，后两段阅读速度更快，要求更高。从社会环境的要求来看，听说能力是一个人英语水平的体现，与人交流离不开听说能力。所以，注重听的能力是首要任务，听懂了才能说。练习20 & mdash你应该每天坚持听。30分钟，一定要听输入，一定会有听的收获。

(二)听力能力的训练方法

1。模仿磁带，注意发音，学习准确的语音语调，争取标准漂亮的发音。教科书和其他相关的音频材料是很好的培训材料。

2。坚持精听和泛听相结合。精听是指用材料进行听力训练。可以采用先听后读的方法，即在阅读听力材料之前先听2-mdash；3遍，然后边听边看边打开材料，对已知和未知的内容有一定的了解。然后合上书，边听边理解，直到所有的材料都能理解，跟上它的速度。泛听是指随意听，可以是无材料可循的内容。比如听英语广播，FM 91.5 MHz，VOA(美国之音)"空中国英语课堂"节目，看CCTV9，《新概念》第二册等。，即使平时看外国电影，也可以学习英语，训练听力。

3。听力训练是一个循序渐进的过程，需要坚持不懈的努力。不能操之过急或者只想退出。听力时间的保证也是提高听力能力的必要条件。

口语和阅读训练指导

(一)口语训练

口语训练是高一训练的重点之一，也是培养人际交往能力的重要形式。

1。敢于开口，大胆练习说话。虽然没有疯狂英语那么疯狂，但我们应该把说英语像说汉语一样自如作为我们的追求。

2。多和同学交流，抓住课堂上的机会练习说英语。利用业余时间寻找机会，创造机会说英语。组织一个小组，参加一个英语角等等。复句、造句、背诵、复述课文都是训练口语能力的好方法。只有简单的做完了，难的任务才不会难。

3。练习一口气说五句不出错，作为训练口语能力的前期标准。话题可以由感受引发，也可以看到身边的动态和静态的东西，张开嘴。

4。关注你周围的事物，比如街头广告和标语，也是学习英语的好材料。看到他们后大声说出来也是训练方法之一。

(二)阅读指南

1。阅读能力是一切能力的基础，也是高考要求的重中之重。在有了一定的听说能力之后，培养阅读能力也是高一的重要一步。

2。从兴趣入手，阅读自己感兴趣的英语短文、散文、小说。渐渐地，你的语感增强了，词汇量扩大了，能力提高了。

培养学生学习写英语文章的习惯

作为高考的重要组成部分，书面表达能恰当地反映学生学习英语的能力。况且英语是一门语言课程，学习的目的是为了交流和表达。除了口头交流，你还应该用文章来传达你的想法和感受。所以要养成经常写英语短文的习惯。练习写英语作文有很多方法。1.让学生根据每课所学的重点句型造句，让学生用不同人的单复数造肯定句、否定句和疑问句。2.根据课文各单元所给的材料内容，结合实践练习写作，如人教版二年级第十单元中的内容，要求学生根据四川地震的情况和自己的感受，写一篇题为《我们能为在地震中失去生命的有思想的人做些什么？3.鼓励学生模仿课文中的口语短文或对话，写自己的短文或对话。例如，在高一第八单元，学生可以模仿课文内容，在之前所学的基础上，说出他们应该做什么而不是他们应该做什么来举办奥林匹克运动会。4.看图写单词，看图写作文，经常让学生用英语写日记。这些都是增强学生书面表达能力的有效途径，应该大力提倡，并形成习惯。这样，久而久之，学生积累了一定的语言写作材料，从而提高了英语写作能力。

学好英语，英语课的几个环节

1。尽快适应新环境，新同学，新老师，尽快适应高中学习。

2。做好课前预习工作。因为课时紧，内容多，强度大。如果你不努力学习，你在课堂上会很被动。预习要认真听录音，模仿，掌握准确的语音语调，理解单词的意思，课文的内容，找出难点问题。

3。上课认真听讲，积极参与课堂活动，多给自己练习听说能力的机会，认真适当的做笔记。只有高效听课，才能有高水平的收获。

4。课后要及时认真复习。按时完成作业是第一件事。复习是为了巩固课堂知识，同时也要适当做一些练习。有不懂的地方要及时问老师，尽快解决问题。

5。有适应新环境的能力，同时有承受压力的能力。要调整好自己，相信大家都会以饱满的精神状态和充分的心理准备顺利适应高中英语学习。