英语阅读兴趣培养方式

培养英语阅读兴趣的方法

高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。阅读变得越来越重要。今天我们就来聊聊英语阅读兴趣培养的方法。

挑选合适的书

选择适合孩子年龄的书籍。比如一岁以下的宝宝从卡书开始，一次一张图。1-2岁时选择简单的绘本，卡通人物可爱，故事情节简单，由父母讲给宝宝听。大一点的时候，他选择复杂程度高一点的书给孩子看。当他能理解他所读的书时，他会更愿意去读。

不要干涉太多

太小的孩子，尤其是2岁以下的孩子，阅读时不耐烦、注意力不集中、漫不经心是很常见的。他们翻几页或者来回翻。毕竟他们没有一个系统的阅读认知。这时，家长不要把大人的思维、习惯、能力套用在孩子身上，不要强行干涉孩子的阅读过程，引起孩子的反感或抵触会适得其反。

培养兴趣方向

大一点的孩子有时候喜欢分阶段看某几类书，或者倾向于整体看某几类书。家长发现后，不要从孩子的主观愿望出发，去想孩子应该读什么书，需要读什么书，必须读什么书。他们应该更加关注自己的兴趣和爱好。通常，带你的孩子去书店，让他们最终决定给自己买哪本书。当然，你要提前和孩子做好约定，把所有的书都认真读完，让孩子知道买书不仅仅是一次交易，更是后期的阅读和收获。对于其他家长认为对孩子有益的书籍，虽然不需要强制干预，但可以适时推荐给孩子，明确告诉孩子“妈妈看过这本书，觉得很有意思，你可以试着看看”等。

减少外部吸引力

创造阅读环境

如果家里有父母可以陪孩子一起学习，会大大提高孩子读书的积极性。很多孩子的成长其实都是模仿大人学来的。所以，如果父母以身作则，热爱读书，家里就会有一个读书的环境，孩子接触到就会多读书。

增加阅读兴趣

在阅读的过程中，家长可以设计能激发孩子阅读兴趣的互动环节。例如，他们和孩子约定每个人都应该读一本书。读完后，双方要把书的内容陈述给对方，谈谈自己的感受和收获，让家里其他成员互相竞争，才能说得更好。或者可以尝试让孩子做学习笔记，让孩子在阅读的时候学到更多的东西。

2如何提高英语阅读质量

单词是英语学习的基础，单词量不够，连一句话都难以理解。虽然科学的学习方法不提倡死记硬背，推荐联想、构词法等等，但是这些方法对于单词量极小的人来说用处不大。只有单词量达到一定量，他们才能学会灵活记忆单词。如果你想提高你的英语阅读理解能力，你应该

第二，学习语法。

单词是基础，一个个都是点。我们需要学习语法，把这些互不相连的点连成线，也就是句子。其实语法不难学，只学那些常用的就可以了，但是要多练习，多记忆，不断巩固。

三。做练习。

点和线都懂了，接下来就是脸，也就是我们的话语。英语阅读理解考察的是综合能力，需要我们把积累的知识翻出来，这就需要我们平时的积累和不断的巩固。我们要给自己定一个时间做阅读理解练习，不要做一两个小时的阅读，这样完全没有效果。如果你根据页面的长度定好时间，就一定要按时完成。

四。做个总结。

阅读理解不仅仅是完成和回答答案的问题。还要求我们理解并打通错题，找出所有的生词并记在单词本上，理解长难句。不如分析一下自己这次阅读理解出错的原因，以及下次如何避免。

五、多元分析。

六。勤查勤问。

当你遇到不熟悉的单词时，你必须总是在字典里查找它们，然后把它们写下来。没事干的时候，总会去找他们。遇到不会的句子，要多问。有问题就怕考试的时候不知道。所以你要养成勤学习、勤思考、勤提问的好习惯。

3培养学生阅读英语的兴趣

英语课程标准指出:“英语课程应当尽一切努力合理利用和积极开发课程资源，为学生提供健康丰富的贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的课程资源；要积极利用丰富的视听、电视、书籍、杂志和网络信息等教学资源，拓展学习和使用英语的渠道；鼓励和支持学生积极参与课程资源的开发和利用。“换句话说，学生的阅读渠道不能仅限于书本和课外读物，可供学生阅读的资源有很多。比如英文动画片，英文儿歌等。都是学生阅读学习的渠道，可以引起学生的阅读兴趣，进而逐步提高阅读质量。

创建班级图书角，提高阅读兴趣

图书角的建立是为了给学生营造浓厚的阅读氛围和轻松的阅读氛围。因此，我们班有一个专门的阅读角。这里有我推荐的阅读材料，也有学生自己推荐的阅读材料，都在这里，供所有学生阅读。最重要的是，我们鼓励学生从阅读材料中提取自己喜欢的文本和有价值的文本粘贴在墙上，供学生相互阅读。建立这样的图书角不仅充分发挥了学生的主动性，而且对扩大学生的阅读范围也有非常重要的作用。因此，在阅读过程中，教师应充分发挥图书角的作用，让学生在轻松的环境中保持良好的阅读习惯，形成阅读意识。

完善评价体系，激发阅读热情

“建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。“这是《小学英语课程标准》中提出的。可见，一个完善的评价体系不仅能激发学生的阅读兴趣，而且对维持学生的阅读兴趣，形成学生的阅读意识有着非常重要的作用。所以，在阅读教学的过程中，作为教师，我们不应该吝啬自己的评价。要知道，一个眼神，一个举动，都能让学生感受到老师的肯定，保持阅读兴趣。

培养英语阅读兴趣的4种方法

只有当学生对某件事感兴趣时，他们才会积极动脑，认真思考，用最简单有效的方式获取必要的知识。可以说，没有兴趣就没有求知欲。因此，教师应充分利用和培养中学生的好奇心和求知欲，引导学生积极阅读，多渠道、多方式实施教学，培养学生持久的阅读兴趣。让学生感受什么是真正的美；使他们能够在实际交流中主动使用英语，感受在情境中学习英语的巨大魅力；同时也让学生体会到英语语言的艺术美和教学方法的美。课堂活动结束后，学生自发查找相关资料，自行行动，效果非常好。我设法在轻松愉快的氛围中培养学生的学习兴趣，充分调动他们的积极性，把课堂变成舞台，让学生发挥主导作用，使学生的英语学习达到事半功倍的效果。

第二，选择阅读材料，便于学生广泛阅读

学生看不懂自己看到的东西。教师应根据实际情况仔细筛选阅读材料。空间的长度要适中；要难，要合适；题材和体裁要新颖多样；读物要健康，有教育意义，有思想性。比如我们可以让学生准备一本手边的英语简写本，寒暑假和同学交流阅读，然后写一篇读后感或者故事梗概。它不仅开阔了学生的视野，培养了学生学习英语的兴趣，提高了学生的阅读技巧和方法，还巩固了课文中所学的大量语言知识，从而提高了学生的文学鉴赏能力。

[/s2/]三。适当指导学生，激发他们的阅读欲望

我们要适时适度地引导学生阅读。这可以是阅读方法的指导，也可以是背景知识和真实语境的介绍。在学生阅读之前，介绍与材料相关的背景知识和真实语境，可以激发学生的阅读欲望和兴趣。当我处理我有一个梦想时，我首先让学生了解美国历史。美国独立战争后，黑人并不自由，他们处处受到种族歧视。让学生了解美国种族问题的根源，黑人运动的奋斗史以及马丁·路德·金为黑人争取权利的不懈努力。同时也介绍了世界其他国家黑人运动的情况，供学生比较。学生收到这些信息后，自然想知道课文的内容，甚至与课文相关的其他阅读材料的内容。因此，背景知识和真实语境的引入不仅能增强学生对外国文化的了解，还能激发学生强烈的阅读欲望和兴趣。