托福听力听不懂如何蒙

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托福听力看不懂怎么盖。

托福考试在即。许多学生意识到这一点，开始匆忙复习准备考试。但是这种复习无异于临时抱佛脚，所以有些同学就没办法，只能去补技能了。托福听力理解不明白如何是？

根据选项提问

1。相关保留原则。

当两个选项意思相近时，那么正确答案一定在其中。这时候你只需要稍微听一下对话就知道答案了。如果有双重关联，可以直接确认正确选项。请听对话并验证它。

2。不同保留原则。

当选项中出现两个有趣且明显相反的项目时，那么正确答案一定出现在这两个项目中。如果有双重差异，就可以判断出正确答案。

3。女士保留原则。

我们做的练习太多了，应该知道西方人的思维方式。当谈话中出现女士的建议和要求时，一定要注意。这时候女士说的大概就是正确选项的不同意思吧！因为女性往往以女神的身份出现，代表着美好、积极、阳光的信息。

根据内容提问

封面问题注意:虽然托福考试内容每年都不一样，但是根据基本的考试形式，还是可以预测到相应的应对措施的。所以在提问的过程中，一定要按照美式思维来思考，不要过多的发散思维。

1。两个人谈吵还是谈静，最后的结论永远是:宿舍学习吵，应该去图书馆。而不是搬到另一个宿舍。

2。当谈话涉及到一场演出(演唱会或电影)或一场展览时，结尾一定要说很好。即使他或她不会欣赏这些展览或表演，他或她也会错误地说& ldquo下次更有意义& rdquo。

3。说到住校还是校外，答案肯定是住校。

4。说到一门课老师说了什么，答案肯定和& ldquo无聊& rdquo相似性；说到课的难度，肯定是难。

5。对话里说到作业，不得不说作业很多，很难。

6。在听力的校园情景对话部分，对话中语气问题出现的频率很高。而且，当第二个人说话的内容听不清楚时，通过他说话的多少来判断他的态度是消极还是积极。如果是短句，就是肯定语气，比如你可以再说一遍。如果是两句话或更长，通常是否定的。

7。准备托福听力，最重要的是实力。遮题的技巧只是在特殊情况下，如果听漏了或者听不懂，尽量把问题改过来。在平时的备考过程中，一定要注重实力的提升，通过跟读、听写、精读来提高听力。如果你的能力提高了，利用这些技能就更厉害了。

2如何识别托福听力文章的结构

对于段落标题，尤其是C部分，我们主要听文章的结构。只有这样，才能把刚刚听到的零散信息有效地重新组织起来，对整篇文章也能做到心中有数。C部分，也称为TAKL部分。通常是老师讲课(上课或者其他内容)，学生做演示。但内容多为文科或理科，而学生生活较少，或者可以说基本没有体裁。众所周知，美是很有逻辑性的，无论是说话还是写文章。ETS在出题上继承了这个特点。他们都有很强的结构。阅读如此，托福听力也是如此。

你可能熟悉托福听力文章的结构(文理科专业的段落)。但一般分为三段，每段都指向一个话题，即提出问题；第二个讨论，也就是问题的各个点。第三阶段，讨论后得出结论。三个部分都比较好说，首尾相连，容易把握。要点是文章的讨论部分，会分几个点来描述要说明的东西，这些点是按照一定的顺序组织起来的:

我们认为通常有3类:

1。时间顺序。在叙述一个事物的历史发展时，通常是以循序渐进的方式叙述。首先，然后，然后。

2。空序列。在介绍东西的时候，也会采用空之间的移动顺序。里面是什么，外面是什么，前面是什么，后面是什么，上面是什么，下面是什么。

3。秩序好坏。当介绍一种新产品时，我们经常先谈论它的优点，然后谈论它的缺点。在介绍某个现象时，我们会先讲它的优点，再讲它的缺点。

注:对于分类来说，可能并不完美。也许不太合理，也许还有其他疏漏。此外，有时，这两种文章通常交叉或交替。其实不管怎么分，听的过程主要是把要点和结构听清楚，提供的顺序只是帮助你记忆。

在听文章的时候，我们要抓住以上几点。听完之后，我们要知道文章讲了哪些要点，是按什么顺序组织的。

听完文章的结构，自然就能抓住文章的主题，这样话题题和尾题都不在话下，对做细节题也很有帮助。众所周知，托福听力题是按顺序出题的。知道了结构，自然就很清楚第一个问题对应的是哪一段了。

托福听力常见的3个关键问题

一、走神问题:听力考试时间60-90分钟，考试时间比较长。再加上平时训练强度不够，基本功不扎实，最终导致学生在考试中走神。

解决方法:平时加大训练强度，每次至少听1小时。认真听，不要敷衍。在听的同时，也要在笔记中记下关键词或句子，充分利用手、脑、耳，这样才能真正做到计划集中，不走神。

二、意义无法连接:有时候即使你听懂了每一个单词，也无法理解整段话，意义无法连接。

解决方案:1。不熟悉句型，尤其是一些长难句。多背句型，分析听力考试中经常考的句型，熟悉它们。

2。掌握一些听力考试经常考的科目的背景知识，对一些专业知识有初步的了解，有助于我们更好的理解文章。

三。语音学问题:很多同学的语音学基础知识不够，连读、丢爆、缩读等语音学都无法识别，比如:sold outget over itcupboard。还有一些同学，平时背单词的时候不注意单词的发音。他们自己心目中的发音根本就是错的。他们如何在考试中说出正确的发音？你仍然认为音频中正确的发音是错误的。

解决方案:1。平时听力训练的时候，总结一些语音现象，比如丢爆破、连读、缩读。

2。背单词的时候要结合音频，模仿发音，纠正自己的发音。即使自己发不出标准音，也要在自己的脑子里建立一个标准的听音形象。

四。认识文章，做错题:学生考试时能理解文章，但做题时会出错。这种情况大多发生在隐性和推断性问题中。

解决方法:平时做题的时候，要想办法弄清楚这类题是从什么角度去暗示和推断的。不要按照自己的思维方式去思考，要结合文章的情况去思考，分析问题的真实思路和外人的思维方式。

五、纠结于某个细节:考试时很多同学漏掉了某个点，于是他开始琢磨刚才说的话。为什么他没有听清楚？同学们一定要记住，不能因为漏听了，最后没听懂后面的文章，就纠结在那里。这种做法得不偿失。

解决方法:考试的时候要学会放弃。如果你不了解或者错过了，就不要去研究。某个细节对你做题没有太大影响，即使有，也会出一两个错题。所以你不能因为一棵树就放弃整片森林。

六、慢热问题:学生在考试时不能很快进入状态，注意力不够集中，紧张感不够。甚至有些学生的注意力可能还停留在阅读考试上。

解决方法:为了避免这种情况，同学们应该在试听阶段就计划好密切关注自己。这样做并不能更快的进入状态，还可以检查自己的听力设备是否有问题。可以说是一举两得。