大学英语听力方法

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大学英语听力方法

听力一直是非英语专业学生学习英语的难点，但学生在听力课上却感到紧张和枯燥；老师往往只播放录音，发挥不了应有的作用。想知道什么是大学英语听力方法吗？以下是边肖收集的一些大学英语听力方法。让我们来看看！

播放听力材料前给学生一些相关提示。

在学生的听力课上，老师不仅要给他们放磁带，还要给他们解释一些单词或短语。相反，他们应该用与材料相关的现有知识来指导学生。例如，教师可以利用简短的讨论进入主题，并要求学生根据听力主题或事先给出的一些暗示来猜测听力内容，以帮助学生理解他们想听的材料。通过这些方式，学生可以对将要听到的内容有所期待，也在心理上进入了一个准备阶段。更重要的是，应该给学生一个可选的任务和目的。没有一定的目的性，学生就会处于黑暗之中。当他们试图记住所有的事情时，结果是他们什么也记不住。因此，在播放听力材料之前，我们应该尝试给学生一些问题，或者让他们挑出两三个要点，或者给出听力过程中的主要步骤。设计一些与题目相关的特色任务，舍弃无关信息。有时候如果材料太长，可以分成几个部分，根据不同部分的内容问一些相关的问题。如果材料比较难，可以先用简单的语言表达，但是切记不要说太多或者自己重复材料给学生听。否则，学生可能会对这些材料失去兴趣。同时也可以培养学生边听边记笔记的能力，在听听力材料前给学生一些相关的问题，这样学生会更有目的性，效率也会提高。这样学生就不会错过材料中的一些重点和细节，同时这种方法也有助于学生理解较长的听力材料。

适当做一些听写练习

提高学生听力理解能力的另一个方法是做一些听写练习，尤其是对于一些只通过读写而不是听力来学习外语的学生，他们在辨别和识别发音方面有很大的障碍。通过听写练习，他们可以收获很多。比如材料中有很多同音字，学生一定要多注意，通过整份材料来理解这些同音字的意思。通过这种练习，他们可以在训练听力技能的同时加强拼写和写作能力。如果经常使用这种训练方法，会给学生的英语学习带来很大的帮助。当然，听写材料不能太长，难度要合适，否则学生会觉得超出了自己的理解或兴趣范围，可能会产生厌烦甚至拒绝的情绪。因此，只有选择合适的材料，做适当的练习，才能有效提高学生的听力理解能力。

教学生抓住要点

通常情况下，学生喜欢把材料中的每一个字都理解清楚。事实上，不同语速不同的听力材料，大部分学生，尤其是听力不好的学生，基本上不可能听懂每一个单词。对于这些学生来说，如果他们想听清楚每个单词并理解它的意思，他们可能会忽略一些事情。他们跟不上听力内容，只能掌握其部分含义。甚至有的同学因为过于纠结某个单词的意思而错过了大部分听力材料，得不偿失。所以，一般来说，只要学生能够理解和领会听力材料的重点，也就是能够帮助他们理解材料的内容。一般来说，一份材料中的许多生词不会影响学生对整体思想的理解。所以老师要时刻提醒学生听重点，根据问题注意一些细节就行了，教会学生如何抓住听力材料的重点。

营造轻松的语言学习氛围

良好的语言学习氛围很重要。在课堂上，教师应该尽量使用简单易懂的英语来训练学生的听力。一般来说，学生在听力训练初期会有一些困难。老师不妨用一些汉语和肢体语言来帮助学生克服困难。然后循序渐进，当学生的听力能力提高后，教师可以逐步增加英语量，直到用英语授课，这样有利于营造轻松的语言学习氛围。同时也不会因为难度太大而打击学生的积极性和自信心。培养和保持学生的自信心也是英语教学中非常重要的一部分。只有自信的学生才能更容易融入第二语言学习。

大学英语听力课存在的问题及对策

一、培养兴趣，活跃气氛。兴趣是求知欲的主要组成部分，是学习动机中最现实、最活跃的因素。只有让学生对学习感兴趣，他们才能对学习持积极的态度，取得良好的学习效果。培养学生对听力课的兴趣，可以从教学内容、教学方法、教学手段等方面入手。听力材料要生动、多样、有趣。教师不仅要认真备课，抓住教材中蕴含的有趣因素，甚至删除教材中相当枯燥的内容，还要增加英文歌曲、简单通俗的英文有趣故事、英文电影片段等。提高学生的听力兴趣。在听力课上，教师不仅要充当录音机的播放者，还要根据听力材料讲故事、表演对话，改变课堂沉闷紧张的气氛。特别是听完文章后，不要急于提问，而是先让学生两人一组或小组讨论，这样可以消除学生的孤独感和紧张感，提高学生的兴趣。

二、听说结合，综合训练。听和说密不可分，是人类最基本的交流手段。现在很多听力教材都改成了听说教材，听力课也改成听说课是有道理的。听说结合不仅可以改变沉闷的课堂气氛，缓解学生的疲劳，提高学习效率。在听说结合的训练中，通过听来理解和掌握语言材料的信息，激发交际的欲望。然后通过必要的问答进行交流，视听效果可以直接体现出来，从而进一步强化所获得的语言信息的听力效果和口语锻炼。在具体操作中，我们可以采取以下措施:先预测，后倾听。为了帮助学生更容易理解短文，更有效地预测，我们不仅要解释生词，让学生看课本上给出的信息，还要根据自己的猜测进行下一步的讨论。

第三，手段多样，易学。现在各大学基本都设立了语音室，听力课基本都在语音室进行，这让听力教学发生了根本性的变化。在语音室听的时候，首先声音要清晰，学生可以选择回放速度，可以慢、正常、快，满足不同听力水平学生的需求。学生也可以把课上不懂的内容录下来，课后再听。而且师生对话，学生分组交谈讨论，老师监控都相当方便。

3如何搞好英语听力

首先要注意自己平时的做法。但是你在练习的时候需要注意:首先你可以在练习的时候认真听，就是每一句都要反复听，直到你听清楚每一句为止。听短文时，可以先听整篇文章的大意，第二遍就可以开始认真听了。在听的过程中，我们其实可以注意一些单词的发音，这样下次听的时候就不会觉得奇怪了。

除了平时的练习之外，还有一些考试中需要注意的技巧。我们首先应该注意的是在听力考试中保持冷静。不要总想着我以后是不是听不好还是听之前没听好。要知道，其实大家的基础都差不多。如果你看不懂，很可能别人也看不懂。

其次，听力前要做好充分的准备，也就是要把所有的问题看一遍。如果我们有足够的时间，我们应该熟悉所有的问题，这样我们就不会在听的时候担心它问什么。

最后，也是最重要的，当我们听到一个我们不理解的单词或句子时，我们一定不要总是与之斗争。相反，我们应该继续努力去听它在说什么，否则，一分钱都没有了。同时，在听的过程中要注意重点。这就是我前面说的:先把所有的问题说清楚，这样才能根据问题抓住听力的重点。

4个技巧教你如何练习听力

1。一定要选择一套略高于自己实际水平的听力教材进行强化训练。

对于英语初学者来说，选择合适的学习材料极其重要。这套教材可以是系列，也可以是两卷，但难度一定要结合学习者。如果太难，会打击英语初学者，尤其是自学者的信心。如果太简单，很容易给英语初学者一种错觉，以为自己短期的学习已经很有成就了。我自学了很多英语听力教材，比如《步步惊心》、《大学英语》、《听听这个》、《疯狂英语》等。经过长时间的对比，我发现听本(也称英语初级、中级、高级听力)简单易懂，由浅入深，循序渐进，最适合英语自学者进行强化训练。

自学小贴士:建议自学者从初级英语听力开始。他们必须给学生(练习)和老师(答案)买书。基础部分包含九盘磁带。

2。每天保持不少于1小时，精听和泛听相结合。

古人说:“肘子油脂给人最好的润色。"这是关于让我们在工作和学习中尽最大努力，否则我们将一事无成。对于英语初学者来说，最简单的是一切都可以重来，最难的是坚持两个字。所谓精听，就是根据学习进度，每天听一个小单元，尽力理解句子和文章的意思。泛听是指随时随地用外接录音机听一些英文歌曲、英文电影对白或者英文新闻。其实就是给初学者自己创造一定的英语学习环境。

自学小贴士:记住一个原则，我们听力不好的主要原因是之前练习听力太少，否则自己的耳朵有听力障碍！

3。用铅笔做标记，提前读猜。

在听力练习的初级阶段，最好养成拿着铅笔短时间预读听力内容的好习惯。在英语考试中，考官会提前拿到试卷。考官一般建议考官写下自己的考名、准考证号等。不允许他们回答问题，但他们可以预览试卷。对于英语初学者来说，如果利用这短暂的时间预读听力内容，可以获得很多考试信息。对于空题的填空，可以通读整篇文章，大致了解一下，猜测一下空中的部分填空；对于选择题，阅读选项有助于提高正确率；对于问答题，直接看问题部分就可以了，听力的时候要特别注意问题部分。

【/h/】自学小贴士:拿着铅笔可以在预读的重点单词和句子上轻轻做记号，以配合听力。但尽量在考试结束前擦掉，保持表面干净，否则可能会丢分。

4。对极其优美的课文进行听写训练。

听写一直是我极力推荐的学习方法。从表面上看，每个学习者在听完一段听力材料后，似乎都明白了所有的意思，但有必要深入研究一些优美的段落。听写是最紧急有效的方法。

自学小技巧:听力训练尽量使用外接录音机。做听写训练的时候，可以通过按暂停键来控制自己的时间。如此反复，你会发现两个结果:一是听写错误多；第二，听写完后，我对听写的内容印象深刻，甚至难以忘记！