初中英语阅读技巧论文

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初中英语阅读技巧试卷

做英语阅读的时候，先通读全文，不要被一些不熟悉的单词所困扰，得其大意。然后看问题，带着问题仔细阅读全文，同时选择答案。如有必要，使用排除法。注意，文章里一般都有答案，有的可以直接找到。接下来，边肖告诉你初中英语阅读技巧试卷。

1。获取段落的主旨和大意。最有效的方法是找到主题句。一篇文章(或一个段落)通常围绕一个中心意思。而这个中心意思往往用一句话来概括。这种能概括文章或段落中心意思的句子叫主题句。所以，要理解一段话或一篇文章的中心意思，首先要学会找主题句。一般一个话题有三个特点:1)表达的意思比较笼统，比它的主句更明显。2)句子结构简单，大多不采取长难句的形式。3)段落中的其他句子必须用来解释、支持或发展主题句所表达的主题思想。

在一个段落中，主题句大多有两个位置:1)主题句在段落的开头。这种情况相当普遍。一般新闻报道、说明文、议论文多采用先概括后叙述的叙事方式。2)主题句在段落末尾。用归纳法写文章，往往是第一句表达细节，最后一句总结，结尾。句末的这个主题句往往是对前面细节的总结、归纳或归纳。

2。根据上下文猜测单词的意思。猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解题中有很多这样的问题。任何实词都只能在一定的语境中表达一定的意义。语境的作用是帮助确定单词、短语或句子在语境中的意义。据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知中推断未知，也就是用熟悉的词或短语来猜测不熟悉的词的意思。

猜测词义时，可以从三个方面考虑:1)根据上下文已知部分进行逻辑推理。根据上下文猜测词义有几种方法:根据定义或解释猜测词义；根据并列和同位关系猜测词义；根据同义词、反义词和因果关系猜测词义。2)运用语法知识进行语法分析。3)根据常识和经验做出判断。

3。确定细节和事实。在阅读理解题中，有相当一部分是考查细节和事实的题。这种题目比较容易。这些主题有两个共同特征:

(1)具体细节的正确答案大多可以在阅读材料中找到作为验证。这部分可能是一个词或短语，一个句子或几个相关的句子，但句型、用词、表达方式都不一样。

(2)干扰项往往是大意夹杂细节，正确答案的细节夹杂不正确答案的细节，甚至真假难辨。所以，要确定阅读理解中的细节和事实，首先要找出文章中对应的信息点，其次要排除干扰项。

4。做出合理的推断。推断是指根据阅读材料中提供的信息来推断未知的信息。即把相关的词作为已知部分，从中可以推断出未知部分。要推断的相关词可能是单词或句子，也可能是几个句子，甚至是全文。

2初中英语阅读技巧总结

有趣的记叙文，学生最喜欢读。

首先要选择题材广、篇幅短、知识丰富、内容新颖的阅读材料。同时，在阅读材料的选择上，要做到有目的。选择一些有趣的章节，激发学生的阅读兴趣。据调查，学生最喜欢读的是有故事情节的记叙文。只有有趣，他们才能保持学习的动力。他们选择的内容要涉及日常生活的方方面面，这样才能扩大知识面，了解文化，开阔视野。

猜单词，一词多意，课后阅读都是积累词汇的好方法。

在实际的阅读过程中，不可避免的会遇到生词，这就需要学生掌握一些猜词技巧和方法来提高阅读理解能力。在日常阅读教学中，我们教给学生以下猜词技巧:利用定义、解释或同位语猜词；运用构词法知识进行推测；根据上下文的提示猜测。

和汉语一样，英语词汇也有很多意思。要结合具体的语境，根据语境的意思正确理解单词，而不是仅仅通过记忆单词的某一个意思来翻译句子的意思。英语单词的很多词类也很常见。正确分析句子结构，掌握单词的词性，分析名词可数与否，有助于句子的理解，尤其是长句，从而提高对整篇文章的理解。

把朗读和默读结合起来，养成良好的阅读习惯。

根据阅读的心理机制，适当处理朗读和默读，可以增强阅读效果，提高自主阅读的能力。对于情节生动的阅读材料，利用早自习时间带着感情朗读，引导学生在朗读中表达自己的理解和个性。同时，加强学生的默读和速读训练。在具体的阅读课上，学生应该以限时阅读的形式逐步锻炼自己的阅读速度。

同时，阅读习惯也很重要。帮助学生改掉不良的阅读习惯，如读书时发出声音、用笔和尺子指指点点、一次只看一个字、嚼字、边读边查字典等。通过限时训练和教授阅读方法(跳读、略读、搜索关键词等。)，可以纠正不良的阅读习惯，提高阅读速度，尽可能多地给学生创造练习语言的机会，使学生通过阅读、查阅资料，以及运用所学知识就某一话题进行讨论、辩论、演讲或写作，提高英语应用能力。

3初中英语阅读课导入技巧

1、破解词汇壁垒。词汇量是学生阅读的最大障碍之一，每个学生的词汇量参差不齐。不能完全从老师或者课本的角度来看学生的词汇水平。很有可能是一些以前在课本上出现过的单词，是一些学生的新单词。因此，教师在备课时，要对学生的生词有充分的估计，设置一些英汉翻译、猜词等题目，帮助学生破解一些生词。这也有助于减轻学生的阅读负担，避免畏难情绪，有助于学生更快地接受课堂上的讲解。

2、设置若干问题，开放话题。问题本身的设置也提前向学生暗示了阅读文章可能涉及的方面和重点。问题可以包括时间、地点、事件、原因等。带着问题阅读更有方向性，目标更明确。开放性问题使学生在阅读的同时进行思考，对内容有更深更广的理解。

3、给出关于这篇文章的简称，让学生先看懂。就像喝酒之前，垫在最下面，感觉很自信，读书就会更自信。我觉得这种方法对于难的文章来说是非常必要的，应该会起到化难为易的作用。

4。对于一些文章，可以先引导学生找出对每一段中心句的理解，然后融合几个中心句的意思来把握文章的主旨。在此基础上，学生再阅读一遍，就能更准确地理解文章。

5。对于一些脉络清晰的文章，可以充分利用图表的功能，设计一个图表，让学生一目了然，便于理解和记忆。

4初三如何提高英语阅读理解能力？

首先，养成良好的阅读态度

消极因素，如阅读时过于紧张、走神等，会阻碍大脑的正常思维，而良好的阅读习惯，如保持情绪稳定、专心致志等，则能大大改善大脑的思维。好的阅读习惯来源于良好的阅读心态。所以，从现在开始，在平时的阅读理解训练中要注意保持良好的阅读心态，集中精力，保持平静的心态，遇到生词和难句时保持良好的心情。这样才能对所读的文章有清晰的印象，深入思考，更好地把握文章的脉络。

二、注意提高阅读速度

中考英语阅读理解由四篇文章组成。在某种程度上，阅读理解测试也是关于阅读速度的。你要学会快速浏览，快速找出文章的关键词和主题。所以要注意培养自己快速阅读的习惯，扩大眼读的广度，把点读逐字变成更快的行读。遇到生词或难句时不要浪费时间，可以先过一遍，有些难词可以根据上下文和构词法猜测推断。

第三，注重阅读技能训练。

你可以通过反复做一篇阅读，不断总结、调整、强化获取表面信息和内部信息或猜测、推理、判断、概括的能力，直到完全正确；还要善于发现关键句子。在很多文章中，第一段和每段的第一句往往是关键句，可以帮助学生理解整篇文章的主题或者某一段的概括。在阅读中，我们应该注意文中出现的中心思想和关键词，如谁、哪里、何时、什么和为什么。

四。每天坚持阅读。

每天阅读两三篇不同题材的短文。要练习阅读具有代表性、典型性体裁和主题的文章，如记叙文、议论文、说明文、实用文、幽默故事、新闻广告、文体娱乐、科普知识、文化习俗等，多关注社会热点、新闻时事、身边话题。保持看书的习惯，直到考前最后一天。