电子实习目的

电子实习的目的

电子实习目的1

一、目的和意义

通过一台正规产品“收音机”的安装、焊接、调试，了解电子产品的组装流程；学习整机装配流程；培养实践能力和严谨的科学作风。熟悉手工焊接常用工具的使用、维护和修理。

二、实习内容[/s2/]

天线接收电磁波信号，并在调谐器进行频率选择后选择要接收的无线电台信号。同时，在无线电中，有一个本地振荡器，它产生一个类似于接收频率的本地振荡器信号，它与接收信号混合产生一个差频，即中频信号。中频信号通过中频频率选择放大，然后检测得到原始音频信号。音频信号经功率放大后，可以送到扬声器发声。天线接收到的高频信号与收音机的本振频率(比国外高频信号高一个固定的中频，我国中频标准规定为465KHZ)一起通过输入电路送入变频器。在变频级的负载回路(频率选择)中产生新的频率，即差频产生的中频。中频只改变载波频率，原始音频包络不变，可以更好地放大中频信号，检测并滤除中频信号。经过低放和功放，推动扬声器发声。

1.发现

(1)通电前的准备。

A.自检互检，使焊接和印制板质量达到要求。要特别注意每个电阻的电阻值是否与图纸相同，三极管和二极管是否有极性焊接错误，安装位置错误，电路板铜箔线断裂或短路，焊接时有焊料引起的短路。

B.连接电源前，检查电源是否有输出电压(3V)，出线正负极是否准确。

初试。

(2)初始测量:接通电源(注意+和-极性)，将频率盘拨至530KHZ无站区，在不打开无线电开关的情况下测量整机静态工作总电流。然后打开无线电接收机的开关，测量三极管T1-T6的E、B、C电极对地(即静态工作点)的电压值，并将测量结果填入实践报告。测量时注意防止被测点与相邻点短路。

(3)试听:如果各部件完好，安装正确，出线侧正确，即可试听。打开电源，慢慢转动调音盘，应该能听到广播声；否则，重复(1)中要求的检查内容，找出故障并纠正，注意在此过程中不要调整中间圈或微调电容。

2.试车

通电检查并正常发声后，即可进行调试。

(1)调整中频(俗称调整周中)

目的:将中间周期的谐振频率调整到固定的中频“465千赫”。

A.将信号发生器(TPE-DX)的频率指针放在465KHZ的位置。

b .打开收音机开关，将频率盘放在最低位置(530KHZ)，将收音机放在靠近信号发生器的地方。

C.用螺丝刀按顺序稍微调整T4和T3，使无线电信号最强。反复调整T4和T3(2 ~ 3次)，使信号最强。确认信号最强有两种方法。一种是让扬声器发出的声音(1KHZ)达到最大。第二种是测量电位器Rp或R8两端到地之间的“DC电压”，指示值的最大位置(此时音量可以调整到最小值)，后两种调整也可以用这种方法。

(2)调整频率范围(通常称为频率覆盖或校准)

目的:使双电容完全旋入旋出，接收频率范围正好是整个中波带，即525 khz ~ 1605 khz。

A.低端调整:信号发生器调整到525KHZ，收音机调整到530KHZ。这时，T2被调整到使无线电信号声音显得最强。

B.高端调整:将信号发生器调整到1600KHZ，收音机调整到1600KHZ，调整C1b使信号声音出现并最强。c .重复上述A、B项调整2 ~ 3次，使信号最强。

C.重复上述A、B项调整2~3次，使信号最强。

(3)统一调整(调整敏捷性和跟踪调整)

目的:本机振荡频率总是比输入环路的谐振频率高一个固定的中频“465KHz”。

方法:低端:信号发生器设为600KHZ，收音机低端设为600KHZ。调整线圈T1在磁棒上的位置，使信号最强(一般线圈位置应靠近磁棒右端)。

高端:信号发生器设置为1500KHZ，无线电高端设置为1500KHZ，设置C1a’使高端信号最强。

高低端重复调整2 ~ 3次，调整后用蜡将线圈固定在磁棒上。

电子实习目的2

1.目的和意义

实践是培养学生操作技能的重要环节，技能的形成是通过观察、实践和反复实践来实现的。用实例激发兴趣。讲电的应用，可以突出模电、信号、系统知识的具体应用，让教学贴近生产生活。通过这种练习，学生可以好奇，集中注意力保持兴趣。通过Protel软件的学习，可以提高学生的电路分析能力，增强独立工作和独立思考的能力。同时，在讨论过程中，培养了学生团结合作的能力。

2.发展和实习要求

广州大学电工电子实践中心发展:从20xx年开始，学校正式启动实验教学课程体系建设，实验中心也搭建了电工电子实验教学课程平台体系，配套实验教学和科研团队建设。我校的实验教学改革可以大力开展。

我们重视科研活动的发展。教师和实验技术人员积极参与科研和实验教学研究，取得了许多成绩。学生的科研也受到重视。通过开放实验室为学生科研和电子生产提供条件。从20xx年开始，教务处在电工电子实验室(实验中心前身)的基础上建立了电子信息技术创新基地，学生在此接受进一步的培训。从20xx年到20xx年，学生参加了全国高校电子设计竞赛、实验竞赛、挑战杯等比赛，多次获得省一、二、三等奖。同时，也培养学生的创新精神、创业精神和实践能力。

实习要求:在实习过程中，以及以后学习专业知识的过程中，要求工程师应具备的基本素质进行自我训练。每天实习结束，仔细检查自己，看自己符合多少要求，有什么缺点，知道以后如何加强。