毕业实习目

毕业目的范文4

毕业实习目的范文4 1

毕业实习是土木工程专业教学计划中一个重要的综合性实践教学环节。应通过实践达到以下目的:

1.使学生了解建筑业的现状和建筑工业化的发展方向，了解建筑业在国民经济和国家建设中的重要地位，增强学生的责任感和使命感。

2.通过实践，可以了解该专业的性质和任务及其在建筑业中的作用，加深对该专业的了解和热爱，进一步了解其对国家建设的意义。

3.通过已有和在建建设项目的实践，使学生认识到建筑平面、建筑立面、结构平面布置等工程设计的科学性、复杂性和重要性。

4.通过实践，学生可以将理论知识与实际工程联系起来，培养分析问题、解决问题的能力，理论联系实际的工作作风和艰苦奋斗的精神。

5.通过实践研究获得工程设计的第一手资料，为毕业前的设计做准备。

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1、培养学生从事计算机及相关专业技术工作和管理的各种基础知识和实践能力；

2.培养学生将来在计算机及相关专业的应用和发展中的沟通能力和团结协作的品质；

3.培养学生理论联系实际、从实际出发、发现问题、分析问题、提出解决方案的能力，培养学生专业技术工作和管理工作所必需的基本技能和实践能力；

4.学生了解计算机及相关专业在企业的应用现状、存在的问题和应用前景。了解专业业务范围内的计算机应用、生产应用方法、信息组织形式、软件开发流程和常用技术方法。

5.了解公司各部门的组成和职能以及整个工作流程，从而在公司里建立你最擅长的岗位。对你未来的职业规划起到关键的指导作用；

6.与社会有更广泛的直接接触，了解社会的需求，加深对社会的了解，增强对社会的适应能力，融入社会，培养自己的实践能力，缩短一个大学生与一个工作人员的思想和业务距离。为未来社会的进一步发展打下坚实的基础；

7.锻炼动手能力，把学到的理论知识运用到实践中，反过来检查书本上理论的正确性。将理论知识与实践相结合，进一步巩固和深化所学理论知识，提高所学知识的综合应用，培养发现问题和解决问题的能力，强化对营销过程的理解；

所谓毕业实习，就是学生在导师的指导下独立从事社会实践的初步尝试。其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能处理问题的能力，是学生系统、全面地应用、总结和深化近四年所学知识和技能的过程。通过毕业实习的过程，检验学生的思维能力、创造能力、实践能力等综合能力。

它是学校和社会为毕业生提供的，一个良好的就业实习机会，一个从理论学习到实际应用的环节，我们综合能力的培养使我们不仅能够掌握本专业的基础理论和知识，而且有能力学以致用，独立工作，为我们毕业后顺利上班打下了良好的基础。

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一、实习目的

这次实习是毕业前的综合实习。在这次实习中，为了拓展我们的知识面，扩大我们与社会的联系，增加我们在社会竞争中的经验，锻炼和提高我们的能力，使我们毕业后能够真正进入社会，适应国内国际经济形势的变化，在生活和工作中处理好各方面的问题。学校允许我们根据自己的知识和兴趣找到实习单位，进一步用自己的知识去分析和解决实际的专业问题，为毕业提高实际工作能力。

二。实习前的准备

因为学校允许我们找自己的实习单位，所以我们在实习前一周不停的搜索各方面的信息。我还是找不到合适的工作，但是真的很难找到好工作。就在我们准备放弃的时候，看到了川菜馆的招聘信息，因为我们是实习和短期的，怕老板用不上我们，就去试了一下。没想到老板会和我们谈，老板欣然录用了我们。在经历了无数次求职挫折后，我们告诉自己，这次一定要做好。

三。实习内容

“川菜馆”顾名思义就是一家餐厅。它位于翟颖南街卓达商业广场。它是中小型的，有三层:一楼的大堂，二楼的卡房，三楼的雅房。大堂和卡房可以有一到四位客人，包间可以有八到十四位客人。

齐琦(戚华庆)和我是这里的服务员。下面简单介绍一下我们的工作内容和规章制度:和厨师一样，我们都是早上9: 00上班，下班后打扫卫生，然后10: 00吃饭，晚上11: 00迎客，下午5: 00上班，下班后也打扫卫生迎客，晚上9: 00吃饭，晚上9: 30下班，服务员、卫生员、酒吧间的桌子属于前厅，厨师属于后厨房。其中我们前厅三天一班，两个人值班。大厅里必须有一个人。不值班的可以在约定的时间下班，值班的要等客人走了才能休息。休息期间，大厅必须留一个人。这是我们的职责系统。因为我们这里有三层，服务员不经常在那一层，也是三天一倒。

服务员的具体工作:下班后，负责打扫对方负责的地板，摆好餐具，做好热水，收拾好等客人。客人来了之后，倒茶点菜。说到点餐，现在小一点的餐厅一般都用点餐宝，当然我们也不例外。他类似于手机，非常好学，几分钟就能学会。点完菜后，等待菜分发。当你看到他们，带他们去服务。如果上菜后不太忙，可以休息一下。然后，客人吃完后，他们可以付账。客人离开后，收拾桌子意味着关闭、移走和摆放桌子。差不多了。

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(一)实习目的

安排教学实习的基本目的是通过理论与实践相结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟和业务水平，特别是观察问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，从而把学生培养成为能够积极适应社会主义现代化建设需要的高素质复合型人才。具体表现在以下几个方面:

1.使用并测试教学结果。作为整个教学体系中不可或缺的一部分，学生的社会实践虽然被安排在一个完整的学期中，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能就是利用教学成果来检验教学成果。教学成果的应用就是尝试将课堂上所学的系统理论知识应用到实际工作中，从理论高度为医疗现代化提出一些有针对性的建议和思路。检验教学效果就是看课堂教学与实际工作的距离，通过综合分析找出教学中的不足，从而为改进教学计划、改革教学内容和方法提供实践依据。

2.培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的能力。

3.预习，准备就业。通过实践，可以找出自身情况与社会实际需求的差距，在后期学习期间及时补充相关知识，为求职和正式工作做好充分的知识和能力准备，从而缩短从校园到社会的心理过渡期。

(二)实习要求:[/s2/]

实习生有双重角色。他不仅是学校派来的学生，还是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出三点要求:

1.作为正式员工练习。要求学生不要因为实习状态而放松，严格遵守实习单位的相关规章制度和纪律，积极争取并努力完成老师布置的一切任务，从小事做起，虚心向有经验的同志请教，尽快适应环境，不断发现自己的差距，拓展知识，培养实际工作能力。

2.作为“旁观者”练习。实习期间，学生经常被分配到指定的老师，工作可能比较琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，同时也要从长计议，从大局出发，了解医疗操作的基本规律和患者的基本心态。这种观察和训练可以使学生在更广的层面上熟悉它，增强他们的适应能力。

3.以“研究员”的身份练习。要求学生在实习前通过“双向选择”(指定和自主)的方式确定一些研究课题，积极探索理论与实践相结合的方式，并在实习结束时完成实习论文，作为实习成果的重要组成部分。

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